《PCB设计与制作》课程教学诊断与改进的实践

本文在教学诊断与改进的视域下,围绕《PCB设计与制作》课程教学,对课程教学现状进行诊断,提出《PCB设计与制作》课程的优化策略,尝试寻找教学诊断与改进工作在课程层面的具体实现路径。     

单片机课程教学改革探讨

本文从单片机课堂教学、实训、考核三方面进行改革探索。以教学一体化为突破口,以培养学生单片机应用技能为目标,课堂采用以面包板加开发板方式实现项目教学法,实训完成开发板制作,建立以能力考核为主的考核模式。     

电子项目化教学

电子项目化教学就是把电子教学采用项目化管理。(一)从电子仿真到制作PCB印刷电路板。从搭建电路到真实的PCB板焊接。从用虚拟电子仪器仿真测试到用真实示波器测试PCB板波形。(二)采用多种教学手段,相互比较。(三)同一个节日彩灯项目分别制作出不同的版本。(1)电子版节日彩灯;(2)单片机版节日彩灯。     

实物设计为依托的单片机课程体系改革

“单片机原理及应用”作为高校电子类专业的必修课，以单片机为控制器在课程设计、学科竞赛、毕业设计中应用非常广泛。利用热转印或感光制版技术完成PCB制作，以实物设计为依托构建单片机理论实践一体化教学模式，将单片机与多课程融合应用于地方院校电气电子类专业应用型人才的培养中，提升了学生的电路设计与调试能力，对于单片机课程体系的改革有一定的借鉴作用。     

单片机开发板在项目教学方法中的应用

本文针对目前单片机类相关课程的传统教学方式,提出了基于单片机开发板和keil开发软件条件下的单片机项目教学法。教学效果证明,基于单片机开发板和keil开发软件的项目教学法,改善了传统教学方法在单片机软硬件知识学习方面的不足,很好的提升了学生单片机知识水平、实践能力和培养了学生单片机系统分析设计和项目开发能力。     

基于单片机的LED汉字显示屏设计与制作

基于单片机(AT89C51)介绍了一种简单的16×16 LED汉字显示屏的设计与制作过程,内容包括LED汉字显示屏的硬件电路、PCB设计、汇编语言程序设计与调试等方面,涉及到单片机电子产品设计与制造过程中的各个环节,能帮助广大电子爱好者了解汉字的点阵显示原理,认识单片机的基本结构、工作原理及应用方法,并提高单片机知识技术的运用能力。     

ICT过程造成组件板故障问题的分析和解决方法

如何提高PCB组装元件的装配质量是当今电子产品制造的一个重要课题。ICT测试是目前电子产品生产过程中最常用的测试方法,但是随着无铅焊接的应用,在极大程度上影响了ICT测试的可靠性,对ICT治具在混装电路板的测试要求也越来越高。通过对ICT治具制作工艺的改进、PCB可测试性设计要求等方面提出解决方案,以期使ICT能更好地适应PCBA生产测试需求。     

基于ProtelDXP的印制电路板设计及实现

电路设计的最终目的是生产制作电子产品,各种电子产品的使用功能与物理结构都是通过印制电路板来实现的。印制电路板（PCB）是电子设备中的重要部件之一．其设计和制造是影响电子设备的质量、成本的基本因素之一。因此,印制电路板（PCB）设计质量直接影响着电子产品的性能。本文以ProtelDXP为设计平台对PCB板主要设计步骤及其内容进行了分析。以提高电路板各板的制作效率及可靠性。     

PCB迷你CNC写字机

硬件和装配 PCB PCB部分我采用了偏模块化的设计,这样便于焊接和分体调试,其可适用于30Pin的ESP32开发板,电源转换使用相关模块,焊接前需调整电压至5V.我用的是两款ESP32开发板,在市面上很容易买到,也可以根据我的工程自己制作.设计好的PCB如图1～图4所示.本制作所需的设计文件、PCB文件、硬件清单和其...     

单片机课程的线上项目化教学实践

阐述单片机课程进行项目化线上教学实践,结合Proteus仿真软件将项目化教学应用到线上教学中。根据课程教学目标要求,设计与课程配套的线上教学的项目案例,使学生通过对项目进行仿真设计,掌握本课程的教学目标,从而实现在线上教学背景下,有效学习单片机课程。     

单片机PCB的抗干扰设计及热转印自制法

介绍单片机PCB的抗干扰设计原则及PCB热转印自制法.这对设计者,尤其是初学者从事单片机PCB设计制作、培养动手能力以及方便系统开发实践具有一定的指导作用.     

职业院校计算机专业课项目教学模式的研究与实现——以《网页设计与制作》为例

本文根据高等职业院校《网页设计与制作》课程的特点,在教学中引入"项目驱动法"这一全新的教学模式。项目教学法是一种通过"项目驱动"进行的教学活动,目的是把课堂理论与实践结合起来。通过分析《网页设计与制作》的课程特点,探讨在该课程中运用项目教学法的具体步骤与实施,并在教学实践中取得了一定的效果。     

可制造性的PCB设计规范

PCB设计是指电路版图的设计,通常是借助EDA软件来完成,是电子产品开发流程中非常重要的一个环节。目前,消费类电子产品的PCB元件组装绝大部分是由大型自动化设备完成,如何在高效生产中实现PCB元件装配的高品质易操作控制,每一位PCB设计工程师都应该在设计中考虑PCB的可制造性。     

基于工作过程导向的“单片机技术与应用”课程开发与实践

文章针对当前高职院校"单片机技术与应用"课程教学中存在的问题,提出了基于工作过程导向的"单片机技术与应用"课程开发方案并进行实践。以企业的工作过程为课程开发的根本出发点,采用由浅入深的方法选取项目设计内容,过程性评价与目标评价相结合的评价模式,对"单片机技术与应用"课程进行教学改革。     

基于Proteus和Keil的单片机实验教学改革

本文分析了目前单片机实验教学中存在的主要问题,提出一种基于"Proteus+ Keil+单片机开发板+学科竞赛"的教学模式.该模式将EDA仿真、电路制作与学科竞赛有机的结合起来,注重实践和创新.首先通过Proteus仿真和基于开发板的实际电路设计制作,让学生掌握基本的设计方法和技能.最后通过电子设计竞赛,培养学生的创新能力、合作精神,检验教学效果并反馈,促进教学质量的提高.该模式提高了学生学习的热情,较好地培养了学生的单片机综合应用能力、创新能力和协作精神.     

基于AT89S52的单片机开发板研究

目前,单片机技术在各个领域均有着极其广泛的应用。由于需求量较大,进而产生了单片机开发板。本课题首先分析了基于AT89S52的单片机开发板系统,进而对单片机开发板软件的设计提出了一些建议,希望单片机开发板软件的设计更具时效性与科学性。     

仿真软件在单片机应用技术课程中的改革与实践

针对目前大学电类专业单片机课程教学中学生动手机会少、实践能力弱等问题,分析了单片机课程教学环节中产生问题的原因,提出了在教学过程中引入项目式教学的方法,以培养学生应用能力为宗旨,突出基础知识的掌握和实践技能的训练;注重实验室与工程开发的统一,通过一系列项目设计,在实践中学习单片机的相关知识及单片机软硬件设计技术,最终达到使学生具备单片机应用系统开发的基本能力,为后续的单片机应用系统开发实战打下坚实的基础。     

基于Proteus的网上单片机实验室设计与开发

本文在分析《单片机原理与应用技术》课程教学目标与教学标准的基础上,根据实际教学需求,将电路仿真软件应用于单片机课程网上教学中,开发了基于Proteus软件的网上单片机实验环境,重点介绍其仿真环境的建立、实验项目的开发以及教学环节的设计。该实验室以学习者为中心,具有直观、灵活、开放和资源丰富等特点,为单片机远程实验教学提供了一个良好的解决途径,为培养学生的分析设计能力和单片机开发技能提供了一种新方法。     

在同一开发板上支持三种MCU的布线方法的研究

为了降低开发板制作成本,设计一种兼容AT 89S2051,P89LPC917,P89LPC935这三种MCU的单片机开发板,可以根据需要选用其中一种MCU在开发板上进行实验或开发。测试结果证明达到了设计要求。这里就三者的互连与布局、与其他电路和总线接口的布线、功能兼容、占用印制板面积最小等方面做了介绍,并指出这样做遇到的困难和解决的办法。     

基于Altlum designer的单片机最小系统项目教学实践

在《电子线路CAD》课程中运用项目教学法，通过完成“单片机最小系统设计”这一工作任务，有机地将理论与实践相结合，突破陈旧软件教学模式和版本，实现“教学做一体化”，达到学生对知识点的掌握和对能力的提升的目标。