通过化学实验培养学生综合能力

<正> 化学是医学高等院校的一门十分重要的基础课,而化学实验是化学教学的一种最基本、行之有效的教学形式,它可以帮助学生进一步巩固化学基本概念和理论,获取更多化学知识,培养科学实验的能力。通过实验,学生的知识技能、科学态度、科学方法、科学思维、科学实践意识和能力都可以从实验中得到更有效的提高,它能培养人更成熟、更完善的科     

浅谈医学院校的化学实验教学与素质教育

1999年6月党中央国务院作出了“关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定”，决定明确了实验教学在素质教育中的重要地位。化学是一门以实验为基础的学科，是医学的基础学科；化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是化学教学中学生获得化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。学生通过化学实验，掌握必需的基础理论、实验操作技能及分析仪器的使用方法，养成良好的实验室工作习惯，将全面提高学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，     

化学实验教学中注重学生能力和素质的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,而化学实验则是化学教学的重要环节.化学实验的目的不仅是帮助学生对化学的基本概念、基本理论和基本知识有一个感性的认识和理解,也不仅是训练学生掌握一些化学实验中的基本操作技术和测试方法,更重要的是培养学生分析问题、解决问题和独立工作的能力,使学生树立科学的思维方法、严谨的科学作风和实事求是的科学态度.所以,化学实验是培养学生能力,提高学生综合素质的重要途经.     

浅谈如何上好化学实验课

化学实验课是学生理解化学理论知识的关键，也是培养学生实际操作能力的重要手段。结合教学实践，提出上好化学实验课要转变教育思想，提供良好的教学环境；激发学生兴趣，开展探究性学习；注意在化学实验中培养学生的科学素质；改进教学方法，以学生为主体。     

浅析化学实验课教学中的学生心理

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验不仅是一种为学生提供感性认识的直观手段,而且还是一种激发学生的化学学习兴趣,使学生掌握化学知识、实验技能和科学方法,培养学生解决化学问题的能力、科学态度和科学的自然观的非常有效的途径和方法。要达到实验教学的目标,必须调动学生的积极性,使他们全身心地投入到化学实验的全过程中,去观察、去操作、去认识、去思索,这就要求教师分析实验教学中学生的心理,根据学生的心理特征采取灵活有效的方法,扎扎实实地提高实验课的教学质量。1强烈的好奇心和薄弱的自控力学生对化学实验有一种新鲜感和好…     

化学实验教学的几个关键问题

化学是一门以实验为基础的自然科学.实验教学是化学教学的重要组成部分,是培养学生动手能力、解决问题能力的重要环节,是锤炼学生严谨科学作风的重要途径.如何提高实验教学的质量,一直是我们追求的课题.多年来,我们的经验是把好实验内容、师资队伍、教学方法3个关键.下面,就这3个问题作一探讨.     

重视化学探索性实验教学培养学生创新能力

化学是一门以实验为基础的自然学科，实验是学生有效获取知识、掌握技能的重要手段。将一些验证性实验改为探索性实验，有利于激发学生学习化学的积极性和主动性，有利于学生掌握基本概念和理论，有利于培养学生能力，有利于提高学生科学素养，有利于提高化学教学质量。     

医学化学实验课程的优化研究

化学实验课是传授知识和技能、训练科学方法和思维、培养科学品德和创新精神、全面实施素质教育的有效形式。优化化学实验课程体系、教学内容、教学方法及考核方式,以期在教师实施创新教育、培养学生创新能力方面获得更好的教学效果。     

改验证性实验为探究性实验的实践

教育模式的转轨要求教师积极更新教育观念，探究和学习新的教育理念，把现代化的教学方法和教学手段充分应用到教学中，提高学生分析问题和解决问题的能力。探究性学习是学生自主地获取知识和技能，体验、了解科学探究的过程和方法，形成和提高创新意识，树立科学的价值观的活动过程。化学实验为学生创设了亲身参与实践的机会，化学实验的功能和探究性学习的特征决定了化学实验必然是探究性学习的重要途径。[第一段]     

天然药物化学实验评价内容改革探索

天然药物化学是一门实践性和应用性很强的学科,我校理论、实验课时比为1：1。天然药物化学实验教学评价是实验教学的重要组成部分,积极的教学评价对学生的学习具有促进作用,是检查学生对所学知识的掌握程度、应用所学知识的综合能力及衡量教师教学效果的重要形式。而实验评价的内容是课程评价的核心,只有全面、合理、科学地安排评价内容,才能综合反映实验教学情况并使之成为教学质量控制的重要环节。     

医学院校基础化学实验课教学改革与实践

基础化学是医学院校临床专业、麻醉专业、影像专业和护理专业开设的一门重要公共基础课.从化学学科产生和发展的特点看,化学是一 门以实验为基础的科学,化学课程的学习应该理论与实验并重[1].实验教学不仅可以验证基本理论知识,还可以在培养学生基本技能的基础上培养学生观察、判断、分析问题、解决问题的能力,更重要的是可以培养学生严谨求实、一丝不苟的探究科学奥秘的勇气和作风[2].因此,基础化学实验课教学在激发学习兴趣、培养创新意识和奠定科研方法等方面起着非常重要的作用.通过我校三年来基础化学实验教学改革的尝试和探索,取得初步成效,总结报告如下.     

化学常用量器操作中的常见问题及处理

化学实验基本操作在化学学习中占据有重要的地位。基本操作技能的训练，对学生做好化学实验和学好化学知识有很大的帮助，化学常用量器操作在新教材中有一定分量，在学生学习医学专业课及进行相关实验时具有重要作用。     

化学史的素质教育功能探讨

化学史是化学科学的形成、产生和发展及其演变规律的历史。在化学教学中进行化学史教育，可以使化学教学不只局限于书本知识，还可揭示出其中的科学思想和科学方法，使学生受到多方面的教育。1 化学史的知识教育功能现代教学论认为：全面的化学教育必须知识与能力并重，即既要传授系统的化学知识和技能，更需培养科学的思维方法。而化学史教育则是一条很好的途径。我国化学家傅鹰教授曾说：“化学给人以知识，而化学史给人以智慧”。因此，结合化学史料，通过化学教学，介绍化学家在研究探索中所采用的科学思想和科学方法，使学生了解前人是…     

"先实验后理论"化学教学方法探析

传统的化学教学方法一般是"先理论后实验",即先给学生讲解理论,然后根据理论进行相应实验.这种教学方法可使学生巩固知识,锻炼学生的动手能力和操作技能,但抑制了学生在实验中发现问题的积极性和探索创新的主动性.为体现化学实验是学生进行创造性活动的重要途径,本文提出了"先实验后理论"化学教学方法,即先让学生做实验,然后再讲解理论.     

天然药物化学实验教学中环保意识的培养

天然药物化学是一门以实验为基础的科学,它与社会、环境紧密联系。在实验教学中渗透环保意识,加强环保教育更直观、生动和有效。与学生讨论环保理念在实践中的应用,既有利于学生巩固天然药物化学知识,又培养了学生从环保角度分析问题和解决问题的能力。     

化学实验教学与素质教育

一是化学教学观念的转变。首先是对化学教学中实验教学的地位的认定。化学是一门以实验为基础的学科,伟大的化学家波义耳说过“空谈无济于事,实验决定一切”,这就可以看出化学实验在化学中的地位。通过实验教学,我们可以激发学生的学习兴趣,使学生由被动学习变为主动学习。素质教育观认为,激发兴趣不仅仅是提高学习成绩的一个措施和手段,它本身就是化学教学的重要目标之一。通过化学实验教学,不仅使学生掌握了化学知识,更可以通过它,培养学生的观察能力、思维能力,更重要的是培养他们一种自己去探索、研究、自己去学习的能力。现…     

在化学实验教学中培养学生科学能力

为国家培养有用人才,是学校的主要任务。而有用人才必须具备最基本的科学能力。即必须有起码的科学研究能力或科学认识能力。如观察力、注意力、记忆力、理解力、思考力以及语言表达能力等等。化学实验作为化学学科的重要基础,又是研究化学的重要方法和手段,有助于加强记忆,提高学生的学习兴趣,因其实验的直观性、严肃性和实践性,还有助于培养和提高学生的观察问题能力、动手能力、分析问题和综合归纳问题的能力,有助于学生科学能力的逐步形成和不断提高。但并不是任何一个人都能够任意去做实验并取得满意的结果。实验技能是在长期的培养训…     

卫生化学实验教学的改革与探索

卫生化学是将分析化学,特别是仪器分析的基本理论和方法应用于预防医学研究的一门实践性很强的课程,是预防医学的重要专业基础课.其教学的基本要求是让学生了解并掌握预防医学中所需的各种分析及测试技术,因此,实验教学在本学科的教学中显得十分重要.它不仅能使学生加深对理论知识的理解和掌握,同时也是训练学生基本实验技能、培养学生分析与解决问题的能力、科学思维方法及实事求是工作作风的重要手段.但是,在传统的卫生化学实验教学中,存在着各类型实验课时比例不当、实验教学方法程式化、实验考核简单化等问题,不利于培养学生的综合实践能力和创新能力.针对上述问题,我们教研室从2002年开始,对卫生化学实验教学进行了一些改革和探索,取得了较好的效果.     

深化实验教学改革提高化学教学质量

化学是一门以实验为基础的科学。化学实验是医用化学课的重要组成部分，在医学教育中占有重要的地位。通过实验可以验证和巩固课堂讲授的化学基本理论知识，加深对理论问题的理解，有着理论教学不可替代的作用；可以使学生初步掌握化学实验的基本操作方法和技能，为以后学习其他课程打下一定的实验基础。同时，也是培养学生动手能     

新形势下医学院校开设化学相关选修课必要性探究

新形势下医学院校医用化学教学改革任务十分迫切,开设化学相关选修课既是医用化学教学改革的重要举措,又可以补充学生化学知识。遵循知识性、拓展性、创新性原则,对传统教学内容进行优化整合,以模块化教学、实验教学等方式,向学生全面、科学地展示化学与人类生活、医学、医药的关系,引导学生辩证地看待问题,培养科学思维。