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相似文献
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1.
正2021年,中国共产党迎来百年华诞。在继往开来的历史性时刻,中共中央决定在全党开展党史学习教育。习近平总书记要求"学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行",为全党同志为何学、学什么、如何学指明了方向。学史明理。知所从来,方明所去。学习党史,不仅要了解史实、掌握史料,而且要揭示历史背后的道理逻辑,准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。  相似文献   

2.
孙玉新 《新长征》2021,(4):22-23
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,我们党的历史,就是一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。这表明深入学习党的创新理论是加强党史学习教育的重要内容。马克思主义在中国的创新发展,产生了毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想,正是在党在不同历史时期的重大理论创新成果指引下,中华民族不断走向伟大复兴。  相似文献   

3.
正习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。要教育引导全党"深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好,不断坚定‘四个自信’,不断增强历史定力,增强做中国人的志气、骨气、底气"。在福建考察时,习近平总书记再次强调,要在党史学习教育中做到学史明理,明理是增信、崇德、力行的前提。  相似文献   

4.
正对标中央提出的"学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行"的总要求,贵州轻工职业技术学院创新运用"五学法"扎实推进党史学习教育,引导党员干部群众把党的历史学习好、总结好,把党的成功经验传承好、发扬好。  相似文献   

5.
<正>2021年3月,习近平总书记在福建考察时强调:"要在党史学习教育中做到学史明理,明理是增信、崇德、力行的前提。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理,弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。"这一重要论述,深刻阐明了学史明理在党史学习教育中的重要性和必要性,指明了学史明理的具体内容、方法路径和目标要求。教育部门和各级各类学校党组织要深刻领会这一重要论述的精神实质,通过学史明理提高政治站位,把握历史规律,汲取真理力量,增强贯彻落实党史学习教育要求的自觉性和坚定性。  相似文献   

6.
<正>2021年3月,习近平总书记在福建考察时强调:"要在党史学习教育中做到学史明理,明理是增信、崇德、力行的前提。要从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理,弄清楚其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。"这一重要论述,深刻阐明了学史明理在党史学习教育中的重要性和必要性,指明了学史明理的具体内容、  相似文献   

7.
正邢台市委"两新"工委紧紧围绕"学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行"要求,注重学深悟透,重创新、求实效,引导广大党员在"学"上走在前,"悟"上作表率,推进党史学习教育高质量开展。作部署求"深",夯实学习教育基础邢台市委"两新"工委坚持高起点谋划、高标准推进,丰富特色做法,充实有效载体,推动党史学习教育往深里走。  相似文献   

8.
百年党史见证了中国共产党为什么"能",凝结了中国共产党的无数经验教训,是最生动、最有说服力的教科书。积极从党史中汲取奋进力量是中国共产党的基本经验和优良传统。应坚持学史明理,从党史学习中感悟真理之力、加强理论武装;坚持学史增信,从党史学习中明确道路方向、坚定理想信念;坚持学史崇德,从党史学习中砥砺精神品格、赓续精神血脉;坚持学史力行,从党史学习中汲取奋进动力、探寻成功密码,不断推进理论和实践创新,为实现第二个百年奋斗目标提供强大力量。  相似文献   

9.
<正>党的二十大报告指出,“坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合,引导党员、干部不断学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,传承红色基因,赓续红色血脉”。党的二十大通过的《中国共产党章程(修正案)》明确提出,要推进党史学习教育常态化制度化。这为我们开展党史学习教育指明了根本方向,提供了根本遵循。  相似文献   

10.
正中国共产党的百年历史是丰富的精神财富,也是建设中国特色社会主义文化的重要素材,认真学习党的百年历史对于增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"有着十分重要的意义。2021年2月20日,习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话中,要求"全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行",阐明了学习党史的重要性,对如何学习党史提出了具体要求。"学史明理"是这"十六字"的基础,只有通过学习党史达到"明理",才能"增信""崇德",最后才能"力行"。  相似文献   

11.
正历史是最好的教科书。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,学党史、悟思想、办实事、开新局。开展党史学习教育正当其时,站在新的历史方位,我们要从党的百年"不懈奋斗史""理论探索史""自身建设史""初心使命史""政治锻造史"中汲取踏上新征程、开创新局面的智慧与力量。  相似文献   

12.
陈一新 《党建》2021,(6):27-31
在全党开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署,是党的政治生活中的一件大事.我们要认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,坚持历史与现实相贯通、理论和实践相结合,既通读博览又秉要执本,科学把握党史的主题和主线、主流和本质,努力在"八个深刻领悟"上下功夫,争做"学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行"的标兵.  相似文献   

13.
中国共产党的百年历史既是一部波澜壮阔的革命史、一部艰苦卓绝的斗争史,也是一部可歌可泣的英雄史、一部开天辟地的发展史。习近平总书记在2月20日召开的党史学习教育动员大会上讲话强调,全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行.  相似文献   

14.
袁为海 《党课参考》2021,(6):114-128
2021年2月20日,习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话时强调指出:"全党要高度重视,提高思想站位,立足实际、守正创新,高标准高质量完成学习教育各项任务。"在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事。全党要高度重视,真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。  相似文献   

15.
正习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出,"在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事"。历史是最好的教科书,开展党史学习教育,必须系统学习党和国家事业的发展历程,深刻了解党和国家历史上的重大事件和重要人物,高度认同党团结带领全国人民开创的伟大事业,树立正确的党史观,知史爱党,知史爱国,真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。  相似文献   

16.
《实践》2021,(4):16-17
在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。全体党员应在学习中紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论,努力做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。那么,我们在党史学习中应着重学习些什么?学习要点有哪些?  相似文献   

17.
正"在庆祝我们党百年华诞的重大时刻,在‘两个一百年’奋斗目标历史交汇的关键节点,在全党集中开展党史学习教育,正当其时,十分必要。"在党史学习教育动员大会上,习近平总书记深刻阐明了开展党史学习教育的重大意义,勉励全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行;学党史、悟思想、办实事、开新局。  相似文献   

18.
正习近平总书记指出,学习党史要"学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行",但明怎样的理,增什么信,崇什么德,怎样力行?是每个党员干部都需要认真思考和回答的问题。学史明理。理者,道理也。学史明理,首先要从党史学习中领悟一个基本道理,那就是历史和人民为什么会选择中国共产党、共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。学党史、悟思想,悟的即是这个理。这个理,  相似文献   

19.
要讯     
不断巩固拓展党史学习教育成果团结带领全国各族人民满怀信心奋进新征程建功新时代中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日作出重要指示指出,在全党开展党史学习教育,是党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面作出的一项重大战略决策。一年来,各级党组织认真贯彻党中央部署,按照学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的要求,精心组织实施、有力有序推进,整个党史学习教育求实、务实、扎实,广大党员、干部受到了一次全面深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼,全党历史自觉、历史自信大大增强,党的创造力、凝聚力、战斗力大大提升,达到了学党史、悟思想、办实事、开新局的目的。  相似文献   

20.
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:"全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行."学史力行是明理、增信、崇德的归宿与落脚点,是开展党史学习教育的关键环节.甘肃省住房和城乡建设厅把党史学习教育同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,同着眼新形势、把握新情况、解决新矛盾结合起来,找准"我为群众办实事"的切入点和落脚点,在加快推进保障性租赁住房建设等重点工作中,用新发展理念和方法解难题、促发展、惠民生,用心用情用力解决好群众的"急难愁盼"问题.  相似文献   

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