初中生体育素质培养探析

学校体育是初中生体育素质培养的主要途径,中学的体育教学是否有效,关系到学生终身体育的形成和发展。本文对初中生体育素质培养的分析,希望能给广大体育教育工作者提供一些有益的借鉴。     

浅析新课改背景下的中学体育教学

"新课标"的颁布实施,使得体育课程改革在全国众多中学如火如荼的开展开来。随着全国体育课程改革的不断深入,我们在此过程中也发现了一些问题亟待我们去解决。本文就是探讨在新课改背景下的中学体育教学的现状,及其将何去何从。     

提高中学体育教学质量,推进学生全面素质发展

中学阶段是学生发展综合素质非常重要的阶段,在中学体育教学中,培养学生的运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼、形成正确的体育学习价值观的前提。在中学体育的教学中,如何通过更新传统的教学观念,提高体育教师自身水平,激发学生的兴趣,创造愉快的课堂氛围,采用合适的教学内容和方法,制定合理的评价标准等途径来提高中学体育教学质量,推进学生全面素质发展是教育者们应不断探索的课题。     

浅析新时期高校大学生体育素质的培养

体育素质是素质教育的重要组成部分之一。在高校体育教学中,突破单位纯运动技术教学,加强培养体育能力,适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个大学生的素质。本文通过对体育素质教育的内容、基本特征的剖析,来论述了当今体育教学的发展方向及具体对策,从而达到国家对学生素质教育的要求。     

浅析中学体育教学热点问题及对策

学校体育课程对学生身体运动和保证身体健康方面发挥了重要的作用。因此,本文就中学体育教学中热点问题展开论述。并提出相应的解决办法,促进体育教学顺利进行。     

浅析中学体育教学中的动态分层式教学

作者针对中学体育教学中的动态分层式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括中学体育教学中动态分层式教学的实施原则,并对中学体育教学中动态分层式教学的实施对策提进行了的介绍。     

浅析中学体育教学现状及改革探究

提高体育教学质量,增进学生身心健康,增强学生体质是体育教学的核心,体育教学效果的好坏会直接影响学校教育工作的发展。通过对中学体育教学现状的调查,分析中学体育的教学模式,提示体育教学模式是体育理论与教学实践中的一座桥梁,是体育教学问题研究中的一个重要课题,是体育事业及终身体育的基础。提出当前教学改革的必要性和改革的措施。     

浅析人文观念在中学体育教学中的应用

随着我国教育机制的不断改革,也越来越重视对学生德、体、美、劳等,多方位的全面性的能力培养,中学教育作为我国重要的教育阶段．在我国的教育界中具有举足轻重的作用,人文观念体育作为一种重要的精神教育方式,在我国中学体育教育q-具有非常重要的作用,本文通过简单介绍人文观念在我国中学体育教育中的重要性,着重对如何加强人文观念在我国中学教学中的应用作简要分析。     

浅析中学体育教学八条简则

在体育教学过程中,体育教学原则是体育教师必须遵循的基本原则,是教学规律的客观反映。本文从中学体育教学实践中总结出一些简则,以期为当前中学体育教学提供相关参考。     

探究传统中学体育教学与新课标下中学体育教学的比较

当今社会,对于下一代的有效培养是实现时代发展、社会前进的重要前提,我国是发展中的大国,学生群体的健康发展对整个国家的繁荣起到重要的作用。由于长期受应试教育的束缚,学校普遍更重视学业的情况,忽视了身体素质的塑造,造成年轻一辈身体素质较弱的现象。针对此种状况,本文将以传统体育教学的特点和新课标的体育塑造为切入点,对传统中学体育教学与新课标下的中学体育教学进行比较,希望以此来推进新课标体育教学的改革。     

中学体育教学的现状及改革办法

体育作为素质教育重要的课程之一,对中学生的德、智、体全面发展起着至关重要的作用,因此中学体育教学的改革对提高学生参与体育运动的积极性和学生的发展有着积极的意义。本文在阐述中学体育教学现状的基础上创新性的提出了中学体育教学的改革办法,旨在促进中学生的身心健康和全面发展。     

分层教学在中学体育教学中的运用

分层教学在许多学科的教学中都有着广泛的应用,本文通过查阅大量的文献资料,结合自己的教学经验,阐述了在中学体育教学中运用分层教学的必要性、分层教学的方式以及运用分层进行教学应注意的问题,以期为提高中学体育课的教学效果提供理论参考。     

浅析如何在中职体育教学中突出学生综合能力的培养

以往体育教学主要注重教学大纲,主要以教学大纲为教学指导,忽视了教学中学生综合能力素质的培养,为了顺应时代的要求,在中职体育教育中,就要不断的探讨有利培养学生综合能力的途径和方法,适应未来教学发展。     

民族传统体育活动融入中学体育课程教学的可行性研究

通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法在认真梳理我国民族传统体育项目类型的基础上,阐述了部分民族传统体育项目的健身价值,分析了民族传统体育与中学体育教学的融合与发展,最后,针对我国民族传统体育在中学体育教学中的实施提出了个人的一些观点和看法,旨在进一步丰富和完善我国中学体育教学理论体系,推进中学体育教学改革的不断深入.     

提问在中学体育教学中的作用

提问是课堂教学中的主要方式,是各学科教学所采用的一种行之有效的教学手段,是教师向学生输出信息,引导自觉思考的主要途径之一,也是教师与教材、学生之间沟通联系的通道。毫不例外,提问也是中学体育课堂教学中常用的一种教学组织形式。体育课堂的提问是通过师生间的对话交流,激发学生学习体育的兴趣,启发学生对体育要领的深入思考,解决学生遇到的体育问题,检验体育教学效果的有效手段。作为一名中学体育教师,要提高体育课堂教学质量,就必须掌握课堂提问的技巧.充分发挥课堂提问的作     

体育游戏在中学体育教学中的应用探析

本文首先分析了体育游戏在中学体育教学中的意义。之后,文章分析了体育游戏在中学体育教学中的应用思路,包括:优化课堂开局,用有趣的游戏激发学生听课兴趣;结合课堂进程,用有趣的游戏缓解学生课堂疲劳;紧抓教学目的,用有趣的游戏培养学生自主性。     

浅析如何调节中学体育课堂教学气氛

良好的课堂气氛有助于学生更好的学习,师生之间、同学之间的关系是否融洽和谐,直接影响到师生的关系,双方信息、感情上的交流以至整个教学效果。只有积极的课堂气氛,才能符合学生求知欲的心理特点,才能促进学生学习和思维的发展,这是教学的基础,也是进行创造性教学的必要条件。     

中学体育分层教学的若干思考

随着新课程的深入,分层教学已运用于体育教学,它的优势是尊重学生的个体差异,针对学生的"最近发展区"。但在实际操作中还存在一定的问题,影响了分层教学实施的效果。本文针对这一问题进行了分析研究,以期待在以后的教学中更有效地实施分层教学。     

中学体育教学中的快乐与赏识教育

体育与健康课程对于提高学生的身体素质和健康水平,促进学生全面和谐发展,培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者,具有极为重要的作用。本文就中学体育课教学中的快乐与常识进行分析,并提出相关的建议。     

刍议中学篮球体育教学中快乐体育的应用

在我国的中学篮球体育教学中,快乐体育的教学方法比较重视学生在课堂上的主体地位和个性发展,同时还着重培养学生的坚强意志品质、运动技能记忆终身体育的意识。在实际中虽然运用快乐体育还有很多问题,但是却可以极大的激发学生的学习兴趣,同时还可以提高学生的身体素质和体育竞技技能,从而让学生在运动中可以感受到快乐。因此,本文针对在教学中的快乐体育原则进行了分析,促进学生积极的学习。