计算机辅助教学对传统普化教学方式的影响

本文讨论了计算机辅助教学（ＣＡＩ）对传统教学方式的影响，并对普通化学教学的影响进行了初步研究，得出了一些有益的结论。     

计算机辅助化学教学取得可喜成果

近年来,我国计算机辅助化学教学工作已在各校蓬勃开展。为了深入、系统地开展该项科目的研究,在国家教委的关心和指导下,高等学校化学教育研究中心于1985年将“计算机在化学中的应用”列为七大重点研究课题之一,由南京大学和武汉大学为负责单位。经过南京大学与参加单位的共同努力,已编制完成一套“模拟贵重仪器教学软件”,并在教委高教二司的组织下于五月下旬通过了鉴定,其内容有:(1)扫描电子显微分析仪;(2)全自动X射线荧光光谱仪;(3)电感偶合等离子发射光谱仪(三个软件)。(4)核磁     

化工原理课程设计计算机辅助教学

我们从 84级开始增设《化工原理课程设计》这门新课 ,最初的设计计算完全由学生自己完成 ,工作量大 ,学生负担重 ,而且计算错误较多 ,教师检查数据也很困难。为了减轻学生的计算工作量 ,提高设计的准确性 ,将计算机辅助教学软件引入化工原理课程设计中 ,我们设计了一套浮阀精馏塔课程设计软件 ,在使用过程中 ,受到学生普遍欢迎。本软件具有以下特点 :　　 ( 1 )物性数据处理速度快。在浮阀塔设计中 ,需要查找大量的物性数据 ,根据分离的具体条件 ,处理的物料皆为混合物 ,而物料在塔内不同位置的温度不同 ,因此不仅需要不同温度下的各纯组分…     

计算机辅助化工原理课程设计教学

作为化工专业的基础课,《化工原理》课程的教学中包含着一个重要的组成部分———课程设计。作为实践教学环节,课程设计的目的是让学生在教学过程中,对所学过的课堂知识有一个感性认识。如完成精馏塔的设计,就会使学生在设计过程中直观地了解工艺条件的选择和控制对塔...     

弱酸离解平衡的计算机辅助教学

弱酸离解平衡的计算机辅助教学王玲（武汉冶金科技大学１５３信箱４３００８１）关键词计算机弱酸离解离子强度缔合中图分类号Ｏ６１１．３近年来本人在教学中尝试利用电脑对教材中的弱酸离解平衡作定量计算，得到了有益的收获。在弱酸全稀释过程中，氢离子浓度单调变小在...     

用计算机辅助有机化学教学的尝试

阐明了计算机辅助教学（ＣＡＩ）具有的诸多特点，从有机化学课应用ＣＡＩ的尝试中，提供了编制和利用ＣＡＩ课件的经验和体会     

紫外可见光谱法的计算机辅助教学

本文介绍一个紫外可见吸收光谱法的计算机辅助教学课件，它利用精炼的语言、形象的动画，描述了包括分子吸收理论、分光光度计的工作原理、吸收光谱定量分析方法三个方面的教学内容。     

统计热力学的计算机辅助计算教学

这个教学软件包含15个子程序,分别计算平动配分函数O_t、转动配分函数O_r、振动配分函数O_v,平动能E_t、转动能E_r、振动能E_v,转动特征温度H_r、振动特征温度H_v,热力学函数U、H、S、F、G,热容C_v和平衡常数K_(po)在计算热力学函数时,如果需要,也可以分     

计算机辅助教学中注意的问题

计算机辅助教学是运用电视图像和计算机媒体技术而产生的一种全新的信息交流的教学手段。它不仅能处理数字、文字,而且还能处理图形、图像、声音乃至三维动画,在激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率方面能够发挥巨大的作用,已被国家教育部列为国家深化课程改革的一项重要措施。     

计算机辅助高效液相色谱梯度洗脱的优化

本文介绍了计算机辅助反相高效液相色谱梯度洗脱优化分离的方法。首先采用混合设计法，通过９个预试验建立目标函数，然后运用双因素（初始流动相组成Ｃ和梯度时间Ｔ）扫描技术，由计算机给出优化分离条件，实验结果和预示完全一致。     

计算机辅助物理化学实验课程教学探讨

介绍把计算机及相关软件应用于物理化学实验的教学改革，使教学水平得到提高。     

发展计算机辅助教学促进化学教育改革

面向 2 1世纪教育改革 ,从根本上落实培养创新精神和实践能力为核心的素质教育 ,克服以传授知识为主要目标的传统教育和以教师、课堂、书本为中心的传统教学活动许多弊端 ,开展计算机辅助教学 Computer Assisted Instruction ,能在个别教育、因材施教、培养创新能力和提高科学素养等方面发挥极大优势 .1　计算机辅助教学的功能及作用CAI是以教学软件运行方式进行的 ,所以它是为实现一定教学目标而使用计算机进行教学的过程和手段 ,它将计算机特有功能用于教学 ,把教学内容、教学经验、教学考核、教学评估等与计算机融为一体 ,通过学生与…     

计算机绘图辅助物质结构教学的尝试

近几年来,我们对物质结构课程的教学改革作了以下几个方面的探索: (1)选择物质结构中的某些基础理论问题,例如钻穿效应和原子的核外电子排布规律等作为教学科研方向,并将这些成果充实到课堂教学内容中去,使学生对于这些基础理论得到比较深入的理解,同时也接触到最新科研成果。 (2)在精讲基础理论的同时,加强实践环节,精心组织分子对称性实习课和密堆积     

浅谈计算机辅助化学教学的若干原则

笔者以自制的“电解”CAI课件及其应用为例,来谈谈CAI应用于化学教学的原则。     

用计算机辅助教学法进行化学平衡教学

1.用动画模拟化学平衡建立过程 (动画在显示时配以声音或参插文字逬行描述,下面选摘部分画面。)     

计算机辅助化学教学的几种模式

多媒体计算机应用于教学,使教学活动能把文字、声音、图像、影像、动画等传播媒体集于一体,有机结合,灵活运用,赋于教学信息传播以交互式功能。在多媒体计算机辅助教学软件的帮助下,每位教师都能运用生动、活泼、富于变化的动态形象,动听、悦耳、渗透着饱满情感的语言进行教学,使教学活动中的师生交流、教学进度的及时调整有了保证。     

计算机辅助物理化学教学程序系统的研制

化学教学中,国外巳有不止一种计算机程序作为商品,但主要用于中学化学和高等学校中的普通化学。Tardy撰文报道了一个物理化学教学程序,它能提供物理化学数据、习题及其解答。要使计算机能在辅助教学中发挥较好的作用,关键在于编制质量高的程序。必须从丰富的教学经验和广泛的教学内容中提炼出适宜于用计算机辅助的方式和内容,还要在程序中作出精心的设计使它能促进学生的思考、提高分析问题和判断是非的能力,并且促使学生养成严谨的学风和全面、周密地处理问题的习惯。从这方面来看,计算机辅助教学的意义     

在化学教学中应用计算机辅助教学的实践

我们把模拟化学过程分成两类：一是化学过程。教师在描述化学过程时,虽 然可做到生动形象,有时又用恰如其分的比喻,但还是很难让学生建立化学微观过程的图象。     

结构化学计算机辅助教学课件的开发及教学实践

根据教师对结构化学的教学思路和学生的认知规律,针对教学难点,用Flash、3DMAX等工具制作动画和图形,用PowerPoint制作结构化学教学辅助课件并用于教学实践。结果表明课件有助于学生克服空间想象力和抽象思维能力的困难,理解和掌握抽象的概念和规律以及训练和培养学生的逻辑思维能力。