普通高校体育选项课学生选项存在问题探析

因学生体育锻炼情知分离、对学生选项缺乏有效引导、学生体育成绩评价机制欠完善及基础教育阶段学校体育被弱化,当前高校体育选项课存在学生选项回避艰苦项目、为学分而选项及部分大学新生盲目选项等问题,建议高校调整体育选项课开设时机、加强对学生的思想教育和选项的引导、建立公平的成绩评价机制,以促进高校体育教学改革顺利进行.     

高校体育选项课刍议

本文通过我国学校体育开展的体育选项课同日本体育教学的学生选择制的比较,就我们的体育选项课的开展还存在哪些问题和今后发展的步骤进行了粗浅探讨。     

影响我校学生体育选项课因素的调查与研究

对影响我校学生体育选项课的因素进行调查，结果表明：兴趣和爱好、项目特点、场地器材、体育考试的难度是影响学生体育选项课的主要因素。     

哈尔滨理工大学体育选项课探析

采用文献资料法、问卷调查法、实验法等,在"淡化结果,重在健身,以认为本,重在实效"的指导思想下,对哈尔滨理工大学体育选项课进行探析。结果表明:确立正确的改革指导思想,加强教学的"软件"和"硬件"建设是改革取得成功的保证。     

大学生体育选项课选项心理的研究与对策

采用问卷调查法，对当前大学生体育选项课选项心理进行了调查研究，并提出了相应的对策，对于实现体育选项课的目的，提高体育选项课的教学质量，有着深远的历史意义。     

高校体育选项课不同项目学生个性差异研究

采用卡特尔十六种个性因素量表对1500名高校体育选项课学生进行调查分析,结果表明不同项目学生个性特征存在显著性差异,体能主导类与技能主导类,技能主导对抗类与表现类,技能主导同场类与隔网类,相比较而言,前者学生较后者具有更为积极的个性心理。     

体育选项课和健康体育教学

对怎样更好地上好体育选项课 ,提高学生学习兴趣 ;培养锻炼习惯 ;终身喜爱体育运动作了一些探讨性的研究。     

论初中进行体育选项课的探索性研究

高中体育课选项是新课改的重要内容之一,但却存在争议。从学生的生理和心理特点、高中生的现实学业情况进行分析。高中进行选项并不符合学生的生长发展规律,高中生各方面的身体素质、课余时间使他们并不能很好地掌握体育项目,发展专项技术水平。本文采用文献资料法、调查访问法等研究方法根据当下社会、学校、学生学业情况,从提早进行体育选项的作用与意义和高中进行体育选项已晚的因素来进行论初中进行体育选项课的探索性研究。     

大学生对体育选项课学习态度的研究

运用文献资料、调查访问和数理统计等研究方法,探讨了当前我国大学生对体育选项课学习态度的现状与特征。并依据社会心理学、体育管理心理学等理论,对大学生体育选项课学习态度的现状、内容结构及其取向排次进行了较为系统的评价与阐释,从而为教育部门了解与掌握大学生对体育选项课的学习态度及其形成规律提供了重要的理论信息;也为今后改进体育选项课的教学提供了一定的参考依据。     

普通高校体育选项课的思考

普通高校实行体育选项课是一积极的改革措施。实施以来的有成功之处,也尚存不完善地方。本文从本校的改革实施情况出发,对此进行探讨,其目的在于更好的发挥体育选项课的实际效果.     

对影响女大学生体育选项课选择倾向因素的研究

采用文献资抖法、问卷调查法和访谈法对影响女大学生体育选项课选择倾向的诸因素做了调查与分析,认为影响女大学生体育选项课选择倾向的因素,既有广大体育教师认可的诸如兴趣、实用、锻炼、擅长等因素;也有反映出学生对困难的述避性和对结果的投机性的因素,诸如易学、易考、上课环境和运动量大小等因素。指出在学生进行选项课前应给予一定的教育和引导,否则,体育选项课就无法达到预先的目的。     

构建我国普通高校公共体育教学模式——对安徽财经大学体育选修课教学的探讨

现代国家无不把学校体育看成国民教育的组成部分。主要体现为：政府一般在学校体育中提出课程标准,活动形式方面既有体育课也有活动课。师资方面则来源较广,同时政府、社会组织、社区、家长等多种资源形成有效互动,共同促进学生体质发展。     

对大学生普及体育选项课改革实践的研究

采用文献资料法、问卷调查法、实验法等,在“淡化竞技、注重健身、以人为本、重在实效”的指导思想下,对大学生普及体育选项课改革实践进行了研究。结果表明：确立正确的改革指导思想,加强教学的“软件”和“硬件”建设是改革取得成功的保证。大学生对体育课的兴趣上升到98％;体育合格率提高2个百分点,述标率与对教师的评价分好于以往,学生的价值取向与目的性更加明显,观念和意识发生转变,掌握3—4个运动项目的健身方法,97％的举生能够坚持课外自我锻炼,学生锻炼习惯有所养成．     

影响高校跆拳道选项课教学的因素与对策分析

本文对影响高校跆拳道选项课教学的因素进行分析,并针对存在的问题提出建议,以供高校跆拳道选项课教学参考。     

高校女生选修健美操课程的动机分析

本文通过运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等科研方法,对广东省五所高校女生选修健美操课程的学习动机进行了分析与研究,得出增强体质、增进健康、塑造健美体形、完善个性品格、提高审美能力以及调节大脑是女生学习健美操的主要动机。故而启发和引导女大学生积极参加健美操锻炼,能有效地推动高校健美操运动的普及与发展。     

沈阳体育学院非体专业学生羽毛球选修课的现状调查与分析

为了进一步加强羽毛球选修课教学改革的步伐,对沈阳体育学院非体育专业学生参加羽毛球选修课的情况进行了认真的调查研究,分析所存在的主要问题。运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,找出影响非体育专业学生选修羽毛球课的因素是兴趣爱好、教学内容等,并有针对性提出了非体育专业学生参加羽毛球选修课的建议,力图为深化沈阳体育学院羽毛球选修课的教学改革探索新路。     

对高校弹性学制与体育课程教学改革的探讨

通过对“弹性学分制”与“体育课选项制”的实质与内涵的探讨 ,阐述了体育教学管理制度变革的发展意义及弹性学制下“体育课选项制”的管理框架 ;同时提出体育课程教学改革必须重视“竞技项目教材化”的教材改造工作。     

普通高校羽毛球选项课教学设计研究——基于竞技能力的提高

文章主要运用文献资料法,提出以学生竞技能力为主导的教学,可以有效提高教学效果,但必须注意学习内容安排的循循渐进,对学生竞争精神的正确引导。     

大学体育课程体系的进展与思考

本文分析了新世纪体育课程体系的时数分配、课程设置、教材建设、教学组织与方法、体育考核5个方面，对己被普遍认可的现象提出质疑，旨在为真正建立“增强学生体质，提高体育能力，形成终身体育思想”的新的课程体系提供参考依据。     

对普通高校篮球选项课提高班教学的实验研究

目前普通高校篮球选项课提高班篮球教法陈旧,是一种简单的重复。本文将全程比赛作为实验方法,将之运用于篮球技战术教学中,对普通高校篮球提高班教学进行了大胆的实验。教学实验表明：全程比赛优于传统的篮球教学,使学生在有限的教学时数中既能充分调动学生的积极性和主动性,又能提高学生的运动能力,培养篮球素养,取得良好的教学效果。为普通高校篮球选项课提高班教学提供参考。