新世纪学校德育改革与发展概论

知识经济对人才提出新的需求,教育要顺应这种要求,全面探讨并推行素质教育。素质教育包括多方面的内容,下面仅就21世纪学校德育改革与发展谈几点看法。一、当前学校德育工作存在的若干问题(一)学校德育实际地位不高学校工作千头万绪,德育工作处于“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的地位。德育随时可以为智育让路;德育活动形式单一;德育经费没有保障;学生对政治课、思品课不感兴趣。社会上     

整体提升学校德育内涵的实践探索

学校德育是一项系统工程。为提高德育实效,提升学校德育内涵,学校秉承以学生发展为中心的德育理念,在德育机制上,创建学习型、科研型的德育教师队伍,融合学校、家庭、社会三方力量构建全方位德育网络;在德育内容上,把纪律教育、民族精神教育、法制教育和心理健康教育作为学校德育重点长期坚持抓;     

对提高学校思想政治工作质量的思考

一、当前学校思想政治工作面临的问题１．学校思想政治工作的地位有待进一步提高长期以来 ,学校德育基本上局限于校内和课堂上的说教与灌输 ,脱离火热的社会生产实际 ,形成了一种相对封闭的德育环境。德育内容相对滞后 ,“德育为先”徒有口号 ,存在着重智育、轻德育 ,重说教、轻实践 ,重形式、轻实效 ,重课内校内、轻课外校外的现象 ,同时也存在着德育工作说起来重要 ,做起来次要 ,忙起来不要的现象。２．学校思想政治工作缺乏针对性和实效性由于目前我国尚处于社会主义初级阶段、改革攻坚阶段、计划经济向市场经济转变阶段 ,存在着贫富差距…     

浅谈德育故事化的实践

<正>德育的实效性不高已经成为德育的一个难题,传统的讲授式的德育形式,很难起到应有的教育作用。在学校的德育过程中,我们尝试用讲故事的形式,引导学生思考、学习,收到了很好的教育效果。一、德育故事化的作用德育是学校教育的核心内容,对学生进行系统的道德教育是教育的本质要求,也是学校教育的首要任务。但长期以来,学校德育的内容单调,方法单一,直接影响和制约了德育作用的发挥。实践证明,德育的形式和内容必须联系社     

把心理健康教育寓于德育之中的探讨

做好青年学生的德育工作是学校工作的重要任务。但是随着时代的发展,学生的思想日趋活跃,加之社会等外来因素的影响,使学校德育工作面临重大的挑战。因此,改进德育方法、提高德育工作的实效性是学校德育工作急需解决的重要课题。近年来的实践证明,把心理健康教育寓于德育之中,把德育和心理健康教育有机结合起来,让德育与心理健康教育相互促进,对推进学校德育工作有着重要作用,也具有较好的效果。一、心理健康教育离不开德育,德育也需要心理健康教育近年来,青少年的心理健康问题已成为全社会关注的焦点,青少年学生因心理健康问题导致的自杀和…     

以科研为先导 “焦点”和“常规”结合 深化学校德育工作

在学校工作中,我们始终坚持把德育工作放在首位,而且注意调动各方面的力量,以科研为先导,把抓住形势的焦点和进行常规教育有机结合起来,大胆探索德育工作的有效途径,从而开创了学校德育工作的新局面。一、开展德育研究,促进工作科学化学校德育工作的内容很广泛,各...     

育人由育心开始——兼谈德育与心理教育的结合

长期以来,学校德育工作局部的失范、失效及其顽强的疏远性一直是现代德育的顽疾,也是困扰学校德育的一个难题,尽管学校在德育工作方面投入了大量的人力、物力和财力,但学校德育工作的实效性低下依然是一个不争的事实。对于学校德育工作实效性低下的原因,有论者从德育目标、德育内容、     

抓好德育工作是学校育人之本

应把德育工作放在学校工作的首位 ;师德师风建设是学校德育的基础 ;德育应体现在学校生活的各个方面 ;德育和法制教育应有机地结合起来 ;学校德育应体现时代性和针对性。     

抓好德育工作是学校育人之本

应把德育工作放在学校工作的首位；师德师风建设是学校德育的基础；德育应体现在学校生活的各个方面；德育和法制教育应有机地结合起来；学校德育应体现时代性和针对性。     

浅谈如何利用内外环境因素促进学校德育工作

<正>学校德育工作,是一个老话题。怎样抓好学校德育工作,运用什么新手段新技术来实现德育教学工作的创新和发展?值得我们很好地研究和探讨。笔者认为,首先,要关注学生成长的德育工作环境。学生成长的德育环境,包括学校内部环境和外部环境,我们必须同时合理利用,形成合力,才能把学校德育工作抓好。其次,要让学校教育的方方面面与德育工作结合起来,才能达到促进学生的全面发展和健康成长的目的。     

创新德育工作,培养优秀人才

学校传统的德育模式面临着严峻的挑战,在市场经济环境中如何开展德育工作,成为学校德育工作中亟待解决的一大难题.创新工作方法,把常规德育、法定德育、活动德育、模范德育和文化德育结合起来,是当前学校德育工作走出困境的有效方法.     

开展多彩活动,焕发校园活力——小学德育活动形式多样化之我见

德育是教育界乃至全社会都十分关注的热点和难点问题。学校德育工作要根据学生年龄特点确定德育主题,安排相应的德育活动。学校德育活动要以丰富多彩的内容,灵活多样的形式,发挥在学校教育教学中的重要作用,使学生受到高尚情操的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。     

学科教学渗透德育的难点和对策

师者,所以传道受业解惑也。韩愈把对学生进行德育教育、知识教育和启迪学生智慧三者统一起来,看作是教师的天职。课堂教学是学校德育的主渠道、主阵地,学校德育目标主要靠课堂教学来实现。因此,加强学校的德育工作就必须做好德育在学科教学中的渗透,本文就当前学科教学中渗透德育存在的一些难点及其应对的策略谈谈自己的认识。难点一:德育观念的狭隘学科教学是学校德育工作的最常见最有效的途径,通过学科教学渗透德育具有其他德育方式不可替代的优势。在新课程     

谈生态理念下学校德育工作的实践探索

学校是人类文明成果的传承之所,是人类知识的学习与创新之地。学校更是学生生命成长过程中不可或缺的驿站。在助推学生成长的诸多因素中,学校德育工作起着举足轻重的作用。然而,长期以来,在学校德育工作中仍普遍存在着教育目标缺乏针对性,教育形式陈旧僵化,忽视道德情感、道德意志的影响等现象,造成德育工作倍受冷遇,德育效果大打折扣。在今天这个"以人为本""崇尚和谐"的时代,将生态理念融入德育工作中,实施"生态德育",不失为一种有益     

有效德育根植于生活

当前,许多学校都设立了专门的德育工作部门,从形式到内容,似乎都把德育作为一项独立而重要的工作来抓,但事实上,效果却不尽人意。其实,无论是从学校德育的目标来看,还是从内容、方法上来分析,     

网络德育:拓宽学校德育空间的有益尝试

随着信息网络技术的迅猛发展,网络已成为人们日常生活的重要组成部分,如何发挥网络在学校教育中的重要作用,已成为学校德育工作必须思考的新课题,"网络德育"由此走进了我们的工作视野.网络德育是围绕现代德育目标和内容,以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程,是德育现代化的一种形式.学校的网络德育应包括两方面:以网络为辅助工具,开展德育工作,提高学校德育的实效性;在对学生进行网络技术教育的同时,加强对学生网络道德规范的教育,培养学生自觉的网络道德意识、意志和情感,提高学生的道德自律能力.     

对学校德育过程主要矛盾的认识

学校德育过程是教师有计划、有目的地对学生施加教育影响,并通过学生的活动,把一定社会的品德规范转化为学生个体品德的过程.学校德育过程由教师、学生、德育内容和德育方法这4个相互制约的因素构成,它们之间又存在各种矛盾关系.在学校德育过程的诸多矛盾中,有一对主要矛盾,就是教师提出的德育要求和学生已有的品德水平之间的矛盾.如果我们在学校的德育过程中能很好地解决这个矛盾,并且不断地将教师(社会或学校)所要求的品德规范转化为学生的品德,对于我们完成德育任务将会起到关键的作用.     

加强与改进学校德育的必然要求

社会主义荣辱观是对社会主义道德标准的高度概括,是公民道德建设与培养社会主义建设者和接班人的重要内容。树立社会主义荣辱观是加强与改进学校德育的必然要求。德育是学校教育的重要工作,但首先是学校教育的首要目标。长期以来,在不少地区和学校德育只被看作是学校的一项专门     

开展网络德育的尝试

网络德育是围绕现代德育目标和内容,以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程,是德育现代化的一种形式。学校德育要与时俱进,必须要提高德育的针对性和实效性,促进学校德育工作的有效开展。由此可见,在学校实施网络德育是德育现代化发展的必然趋势。作为学校德育工作者,我在实践工作中围绕德育跟进网络这一时代要求,在探索加强和改进德育工作实效性的新方法、新途径中进行了几点有益的尝试,从中收到了传统德育方式所不能达到的德育效果。一、利用网络德育的交互性开通了师生、生生平等交流的渠道处于青春期的学生,他们需要与他人进…     

数学教学中如何渗透德育思想

在初中数学的教学中,不仅要培养学生的数学知识和数学应用能力,同时还要培养学生良好的思想品质。要培养新时期全面发展的合格人才,必须大力加强和改进学校的德育工作,而学校德育工作须按照不同学科的特点,把各学科的教学与德育有机地结合起来。在中学数学教学中对学生进行德育思想渗透的内容是多方面的,本文主要介绍爱国主义、辩证唯物主义、国情知识和数学美等四个方面内容在教学中的渗透。