结合CDIO理念的应用型服装人才培养模式探讨

CDIO（conceiving—designing—implementing—operating）的理念与模式对于探索应用型服装工程人才培养新模式具有指导意义,因此通过分析CDIO的教学大纲、实施标准及教育教学实践,总结CDIO教育理念、培养模式及其应用规律。以此为基础,结合浙江科技学院服装工程专业教学实践,构建应用型服装工程人才培养新模式,提出了结合CDIO知识与能力指标的人才培养目标及引入CDIO实施标准的培养方案与培养策略。     

建筑产业信息化下工程管理专业人才培养改革研究——以金陵科技学院为例

以课程体系和教学模式改革为突破口,对传统的人才培养模式进行研究。基于CDIO工程教育理念,实现工程管理专业以软件为主导特色的多学科专业协调发展,以突出"工程教育、工程训练"特点,构建了"软学科、硬技术、执业性、开放式"的工程管理应用型人才培养模式。     

基于工程素质背景下的信息与计算科学专业建设研究

针对我校信息与计算科学专业教学体系的现状和存在的问题,结合工程素质教育的要求,借鉴CDIO工程教育模式对培养具有创新精神和实践能力的应用型人才培养模式进行了研究和探讨,设计了符合信息与计算科学专业特点的人才培养方案。实践表明,基于CDIO理念的人才培养体系方案的改革有效地培养了学生的工程能力、实践能力和创新创业能力,提高了信息与计算科学专业人才培养的质量。     

基于CDIO理念的高职高专教育模式探讨

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果.CDIO理念针对工程技术人才的培养提出了构思、设计、实现和运作四个层次的教育结构.文中针对高职高专教育现状和发展提出了CDIO理念应用的原则和实施措施,对当前高职高专教育模式的改革进行了探讨.     

CDIO工程造价人才培养模式研究

通过分析我国工程教育目前实际存在的问题,构建以CDIO工程教育理念为基础的工程造价人才培养创新模式,在CDIO能力大纲的指导下建立工程造价人才培养方案和全过程实践课程体系,以培养学生的实践能力及系统能力,提高学生的创新能力。并提出通过不断完善CDIO人才培养模式,逐步将这种新型的人才培养模式推广到其他工程类专业中去。     

汽车服务工程专业CDIO教育模式的探索与实践

CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,它以培养应用型人才为目标。本文针对我国目前工程教育存在的问题,介绍了CDIO工程教学理念,结合宁波工程学院汽车服务工程专业的实际情况,探讨了基于CDIO教育理念的汽车服务工程专业的教育改革模式与实践,提出了该专业教学改革的具体措施,实践表明该模式能取得很好的效果。     

我国建筑类高校人才培养模式改革探索——基于吉林建筑工程学院的教学改革实践研究

我国建筑类高校人才培养存在模式单一、工程训练未达到基本要求、理论教学与工程实际严重脱节、工程教育与人文教育结合不够,以及缺乏与国际工程高等教育接轨等突出问题,改革和创新我国建筑类高校人才培养模式迫在眉睫.改革和创新我国建筑类高校人才培养模式,首先要在明晰办学理念基础上设计符合一定办学理念价值实现形式的人才培养模式.在实践中坚持＂唯实＂办学理念不失为一种正确选择.＂唯实＂办学理念规定了＂三实型＂人才培养目标定位.完善建筑类高校＂三实型＂人才培养模式,应着力从深化教学内容和方法改革,培养学生综合素质;强化实践教学,培养学生创新精神和应用能力;优化师资队伍结构,造就一支实践经验丰富的教师队伍;密切政产学研之间关系,构建多元合作人才培养链;主动适应世界工程高等教育潮流,建立与国际接轨的专业认证制度等方面展开.     

基于创新创业教育的人才培养模式探索

随着我国高等教育工程教育专业认证工作的不断推进,卓越拔尖创新人才培养、新工科建设、产学合作协同育人等已经成为高等教育的大势所趋。根据西安工程大学人才培养目标定位和创新创业教育的目标要求,采用CDIO工程教育模式,进行双创人才培养模式的探索与实践,搭建创新创业教育平台,扎实推进创新创业教育,不仅促进了学生全面综合能力的发展,而且使专业建设更符合社会发展的需要,更为我校的工程教育专业认证工作及卓越拔尖人才培养打下良好的基础。     

基于CDIO教育理念的机械制造与自动化“卓越工程师”培养的教学改革实践

为培养出社会和产业需要的具备工程能力、创新能力、职业能力和良好职业道德的高素质技术技能型工程人才,基于CDIO工程教育理念和"卓越工程师"的培养要求,结合专业现状和专业特色,河南工学院机械制造与自动化专业制定了"卓越人才培养工程实验班"的人才培养目标;按照"CDIO教学大纲"的三级指标,设计了该班的知识、能力、素质培养目标,构建了以三级教学项目为载体的一体化教学体系,改革了教学内容和教学方法。对该班学生实行导师制、实施CDIO项目组管理,以培养学生的工程意识、创新意识和竞争意识。学生参加一系列竞赛的获奖情况和就业单位的反馈结果证明教学改革达到了运用综合工程项目训练学生工程能力的目的。     

多Agent协作机制下的分层式网络管理系统框架设计

为解决传统的基于移动Agent的简单网络管理协议(SNMP)网管系统存在的系统效率低、响应时间长、代理协作性差和可扩展性差的缺陷,设计了一种基于多Agent协作的分层式网络管理框架．该框架包括网络管理站层、多移动Agent协作层、SNMP Agent协作层和网元层共4层．在第2层中,建立了一种多Agent中间层策略和多移动Agent协作策略,将SNMP Agent作为驻留代理,利用多个移动Agent并行协作来智能的完成网管数据的采集．在第3层中,针对AgentX框架的不足,实现了一种基于SNMP协议的主/子代理协作机制．该机制将SNMP Agent从任务上划分为主代理和子代理,主子代理之间协作采用SNMP．仿真实验表明,与传统的基于移动Agent及AgentX的SNMP网管模型相比,此框架能使系统带宽降低26.9％,响应时间缩短29.5％,因此更适合应用于大型分布式网络中．     

基于多Agent案例推理的个性化智能推荐服务

针对个性化智能推荐服务是大型科学仪器协作共用网的重要组成部分的情况,分析了个性化智能推荐服务的工作原理、系统结构及相关技术;重点论述了个性化智能推荐服务案例库的结构设计、案例生成及推理过程的算法描述.将基于案例的推理方法(CBR),多Agent技术与MVC模式有效地融入个性化智能推荐服务中,采用基于Struts构架的B/S多层混合体系结构,设计并实现了一个基于Struts构架与多Agent案例推理的交互式个性化智能推荐服务系统.     

功能材料新专业培养模式探索

基于重庆科技学院功能材料新专业人才培养方案的实施和改革实践,介绍了深化博雅教育理念、采用质量循环管理PDCA模式和工程教育CDIO模式,改革培养方案,加强实践环节,提高教育质量,培养应用型高级专门人才的具体作法和经验。     

基于CDIO教学模式的《数控机床编程与操作》课程设计

CDIO工程教育理念强调以设计项目引导学生在实践中积极主动学习理论,并将理论应用到实践中．浙江水利水电学院提出的“一主线、三统一、多样化”人才培养模式是CDIO工程教育理念的具化化,《数控机床编程与操作》课程CDIO教学模式落实了这一培养模式,将：CDIO的“构思一设计一实现一运作引入教学过程,有效提高了的学生自主学习能力和创新能力．促进了创新型和应用型工程人才的培养并在教学实践中发挥了积极作用．     

CDIO模式在机电专业实践教学中的应用

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的重要成果。从大学生科技竞赛、创新项目和产学研合作等方面,介绍安徽建筑工业学院机电学院在机电专业实践教学方面的改革与建设及CDIO工程教育模式运用取得的成效。     

云环境下基于多代理系统的三层架构信任管理模型

为增强云计算环境中的安全性, 提高云计算环境中的交易安全和可信程度, 针对云计算环境的用户与云服务提供商的交易信任问题, 提出了一种基于多Agent 系统的三层架构云计算信任模型。模型针对云计算环境和多Agent 系统的特点, 提出了信任管理Agent、服务管理Agent 和信任评估Agent 三层架构, 基于三层架构的信任管理模型, 结合 3 种信任模式和根据历史交易记录的信任模型选择方法对云计算交易中的信任度进行判断。通过仿真实验证明, 本文模型在多Agent 交易情况和多 Agent 节点安全性的测试优于对比模型, 并能在一定程度上减少云计算环境用户交易中的欺诈行为, 减少用户损失, 提高云环境下交易信任的安全程度。     

基于CDIO理念的化学分析技术实践教学探讨

借鉴CDIO工程教育模式,参照职业工作任务分析法,以"化学分析技术"课程实践教学为例建立三大实践教学平台为核心的实践教学模式,实施课程方案,完成不同层面的人才培养目标。     

基于CDIO理念的高职应用型外语人才培养模式研究

在江苏沿海开发战略背景下,江苏沿海城市的产业转型、国际化的趋势对地方高职院校的人才培养提出了新的要求。文章提出了基于CDIO教育理念的应用型外语人才培养模式,对接市场需求,以源于企业的项目为主线,贯穿人才培养的各环节,融合知识、能力、素养,培养学生的综合能力。具体实施策略包括优化课程体系,构建科学合理的教材和考核体系,建设双师型师资等,使外语教育和企业界紧密联系,使外语人才培养符合企业要求和服务社会。     

基于分布式Agent的ERP子系统设计

研究了基于分布式Agent的软件设计框架．提出结合客户／服务器与浏览器／服务器混合结构的管理信息系统模式，应用多Agent之间的协作实现针对大型企事业单位实施封闭化管理的企业资源规划子系统．利用成熟的ODBC数据库接口技术与SQL Server2000数据库开发以实现分布式Agent的应用体系．中心数据库设置公共数据表作为公示板，按照内容层、交流层、信息层对Agent间传递的数据进行封装，现场控制系统根据公示板的信息实现数据同步．Agent的调度采用事物触发以及windows的任务计划管理等形式实现．采用多Agent的合作模式，能够灵活地构建、组织、调度系统的功能，系统具有可扩展性强等优点．     

基于CDIO方法论的工程综合训练课程设计

根据CDIO工程教育模式的理念和标准,讨论了工程综合训练课程教学目标的制定、教学内容的安排和与其他课程的衔接及考核办法等。     

基于CDIO教学模式的嵌入式技术课程体系要素与构建

从高职物联网应用技术专业的培养目标分析着手,分析CDIO为工程教育模式,探讨CDIO工程教育模式下高职嵌入式技术课程体系的要素及构建。CDIO是国际工程教育的创新模式,它对工科类专业的学生在基本知识、个人职业道德和技能、人际交流以及调控系统的能力提出了较高要求。