留守经历大学生社会支持及其与主观幸福感的关系

探讨留守经历对大学生主观幸福感与社会支持的影响,为促进其心理健康提供理论依据.方法 随机整群抽取河南省3所地方高校274名有留守经历和684名无留守经历大学生,使用总体幸福感量表和社会支持评定问卷进行调查.结果 有留守经历大学生主观支持、支持利用度和总社会支持得分均显著低于无留守经历组(P值均<0.01).有留守经历大学生对生活的满足和兴趣、精力2个因子得分显著低于无留守经历组(P值均<0.05).有留守经历大学生的总体主观幸福感、对生活的满足和兴趣、精力、忧郁或愉快的心境及对行为和情感的控制得分与社会支持各维度得分均呈正相关,松弛或紧张因子与支持利用度和总社会支持正相关(P值均<0.05).主观支持和支持利用度是有留守经历大学生总体主观幸福感、对生活的满足和兴趣、精力、忧郁或愉快的心境及松弛和紧张因子的重要影响因素;主观支持是对行为和情感的控制因子的影响因素.结论 有留守经历大学生社会支持低于无留守经历大学生,主观感受上的社会支持对其主观幸福感影响更大.因此在为留守经历大学生提供情感等方面的主观支持,改善其社会支持状况,从而提高其主观幸福感水平.     

负荷运动对大学生运动生理功能影响

目的探讨负荷运动对男、女大学生最大摄氧量(Vo2 max)、身体工作能力(PWC170)和心功能适应指数的效应,为进一步指导大学生体育锻炼提供参考。方法随机抽取右江民族医学院一年级180名男生和218名女生。采用二级阶梯负荷法测定其心率变化,计算Vo2 max、PWC170和心功能适应指数值。结果男生Vo2 max为(44.52±3.76)mL/(min.kg),女生为(42.74±3.47)mL/(min.kg);男、女生PWC170分别为(974.78±184.07)和(948.57±187.84)kg.m/min;心功能适应指数男生为(84.24±15.16),女生为(82.38±15.92)。在等级分组发现,Vo2 max增高,PWC170和心功能适应指数也随之升高,Vo2 max下降,PWC170和心功能适应指数也随之降低,男、女生优组与差组差异有统计学意义(P<0.01)。结论男生与女生的PWC170和心功能适应指数的变化与Vo2 max变化有显著相关,提示加强在校大学生体育训练,可增强体能。     

大学生感恩心理对主观幸福感的实验研究

目的通过研究感恩心理来了解大学生主观幸福感的现状,并通过实验研究来探讨感恩干预是否对大学生主观幸福感具有临床应用价值。方法以山西大同大学学生为被试者,把他们随机分为2组,一组作为实验组,另一组为控制组;采用实验组控制组前测后测的实验设计,在实验过程中,要求实验组写感恩拜访日记,控制组写心情日记。测量工具使用总体幸福感量表（GWB）。结果①各个影响因素对主观幸福感都具有显著影响,其中影响最大的是对生活的满足与兴趣,其他因素的影响从大到小依次是对情感和行为的控制、松弛和紧张、对健康的担心、抑郁或愉快的心境、精力。②在后测中,实验组在总体幸福感量表上的得分显著高于控制组（t=5．106,P〈0．01）。结论感恩心理可以对主观幸福感及其因子进行预测,感恩心理对提高大学生主观幸福感有效果。     

不同体质量指数初一年级女生心肺功能发育水平比较

研究不同体质量指数(BMI)女生心肺功能发育水平,为青春期女生生长发育测评与健康促进提供参考.方法 在北京市某中学初一年级女生中,依照儿童青少年BMI分类标准和WHO年龄别BMI筛查体重不足界值点,筛选出肥胖学生25名,超重学生29名,体重不足学生15名,随机抽取正常学生64名.通过在功率车上进行逐级递增负荷运动实验评价心肺功能水平.结果 肥胖组安静收缩压(SBP)高于正常组(P<0.01),肥胖组和体重不足组运动持续时间显著低于正常组(P<0.01),肥胖组最大摄氧量相对值(Vo2 max,最大摄氧量/体重)显著低于正常组(P<0.01).控制年龄后,女生的Vo2 max/BW与体重、体表面积和BMI呈负相关(r值分别为-0.359,-0.357,-0.343,P值均<0.05).结论 初一年级超重、肥胖女生心肺功能显著低于体重正常者.体重不足女生的有氧耐力较弱,有氧运动耐受时间短,心脏功能较弱.     

湖北省武汉市肿瘤科护士主观幸福感的现状调查

目的了解肿瘤科护士的主观幸福感水平现状,为医院管理者对肿瘤科护士进行有效管理提供科学依据。方法采用总体幸福量表对武汉市6家三级甲等医院536名肿瘤科护士进行问卷调查研究。结果肿瘤科护士的总体幸福感量表的平均得分为78.48±13.69分,显著于高国内一般女性常模(P<0.01);平均得分排在后6位的题项所归属的因子是精力、忧郁或愉快的心境。结论武汉市肿瘤科护士的主观幸福感水平较好,并针对调查结果中反映出来的一些不乐观情况,为医院管理者提供一些有针对性的建议。     

咸阳市三级甲等医院医务人员主观幸福感对工作稳定性影响

目的了解咸阳市三级甲等医院医务人员主观幸福感和工作稳定性现状,为提高医务人员工作满意度及优化医院管理提供参考。方法采用总体幸福感量表和离职倾向量表,于2017年6月对咸阳市2所三级甲等医院1 434名医务人员进行调查。结果咸阳市三级甲等医院医务人员主观幸福感和工作稳定性得分分别为70.68±8.580和15.35±3.327,不同年龄、职称医务人员主观幸福感得分差异有统计学意义(P0.05),不同年龄、工龄、职称医务人员工作稳定性得分差异有统计学意义(P0.05)。相关性分析发现,主观幸福感及其各维度与工作稳定性呈显著相关(P0.05)。多元线性回归分析表明,工作稳定性受年龄、主观幸福感、对生活的兴趣和满足、忧郁或愉快、松弛或紧张的影响最大(Beta=0.118、0.265、-0.142、0.252、0.067,均P0.05)。结论咸阳市三级甲等医院医务人员主观幸福感较低,主观幸福感与工作稳定性相关,年龄、主观幸福感以及对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快、松弛或紧张维度对工作稳定性影响较大。     

贫困大学生疏离感与主观幸福感关系分析

目的了解贫困大学生疏离感现状及其与主观幸福感的关系,为提高贫困大学生心理健康水平提供依据。方法分层随机抽取某高校524名大学生,采用疏离感和主观幸福感量表进行施测。结果贫困生疏离感显著高于普通生,主观幸福感较低,表现在对健康的担心、精力、忧郁及紧张因子上;高、低疏离感组幸福感得分差异均有统计学意义。情感行为的控制、城乡和年级因素对疏离感有一定预测作用。结论贫困生有高疏离感,低主观幸福感;主观幸福感、城乡和年级因素对疏离感有一定影响。     

师范院校学生学业勤奋度对主观幸福感的影响

目的探讨大学生学业勤奋度对主观幸福感的影响,为高校教学改革和大学生心理健康教育工作提供依据。方法采用自编的"大学生学业勤奋度问卷"和"国际大学调查(ICS中文修订版)",评定某师范院校351名大学生的学业勤奋度与主观幸福感。结果大学生学业勤奋度的整体水平存在显著的性别差异(t=-2.82,P0.01),女生得分高于男生;大学生学业勤奋度与主观幸福感基本上呈显著的正相关(r总=0.351,P0.01),即学业上越勤奋的大学生,体验到的主观幸福感越高;大学生高学业勤奋度组的主观幸福感得分显著高于低学业勤奋度组(t=3.788,P0.01)。回归分析表明,学业勤奋度的持恒性、目标监控2个因子对总体主观幸福感具有显著的直接预测作用(P值均0.01),任务承诺、时间投入2个因子对总体主观幸福感具有显著的间接预测作用(P值均0.05)。结论学业勤奋度是影响主观幸福感的重要因素,可以通过提高大学生的学业勤奋程度来增强其主观幸福感。     

中学生移情与主观幸福感的相关研究

目的了解中学生移情与主观幸福感的关系。方法利用中国版基本移情量表、主观幸福感量表测查752名中学生的移情状况及移情与主观幸福感的相关性。结果不同家庭经济状况的中学生认知移情与情感移情得分差异不显著;不同父子关系中学生的认知移情、情感移情得分差异有统计学意义（P〈0.01）;中学生的认知移情、情感移情与总体幸福感、愉快和忧郁心境均呈显著正相关。结论移情与父子关系有关,与家庭经济状况无关;移情可能是影响中学生主观幸福感的重要因素。     

广东省外来农民工总体幸福感调查

目的考察广东省外来农民工总体幸福感(General Well-being,简称GWB)的特点。方法以广东省232名外来农民工为被试,采用总体幸福感量表进行调查。结果建筑与工厂农民工在总体幸福感以及精力因子上差异不显著(t=0.501,p>0.05;t=0.143,p>0.05),在松弛与紧张,忧郁或愉快心境、对生活的满足和兴趣、对情感和行为的控制,精力以及对健康的担心5个因子上差异显著(t=4.513,p<0.05;t=3.871,p<0.05;t=5.555,p<0.01;t=10.51,p<0.01;t=4.945,p<0.05);性别、行业、教育程度以及工资水平对农民工总体幸福感的主效应不显著(F=0.012,p>0.05;F=0.341,p>0.05;F=0.482,p>0.05;F=1.088,p>0.05),行业与教育、行业与工资水平、教育程度与工资水平交互作用显著(F=6.565,p<0.01;F=5.732,p<0.001;F=2.327,p<0.05);工资水平和工作强度对农民工总体幸福感有显著的回归效应(β=2.35,p<0.05;β=-2.06,p<0.01)。结论建筑农民工与工厂农民工在总体幸福感各因子上表现不同,工资水平和工作强度对农民工的幸福感有直接的预测作用。