对高校本科教学工作水平评估中图书馆评估的思考

本文对高校本科教学水平评估中图书馆评估指标进行了逐项分析,探讨了这些指标对高校图书馆建设的正面及负面影响,并提出高校图书馆迎接评估工作的一些具体措施,旨在以评估为契机使高校图书馆的建设和管理提高到一个新水平。     

高校图书馆如何迎接本科教学工作水平评估

普通高等学校本科教学工作水平评估带给图书馆以机遇和挑战,应深刻理解评估指标内涵,加强文献保障体系、资源检索平台、信息服务新环境等现代化建设,抓好环境美化、自查自评、材料整理、专家考察、整改提高等各迎评环节的工作.     

对高校本科教学工作水平评估中有关图书馆评估指标的几点看法

对教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发)[2004]2号)和教育部发展规划司《关于确认2004年暂停和限制招生普通高等学校名单的通知》及教育部组织的高校本科教学水平评估中关于图书馆评估的“生均图书”等项的合理性提出质疑,并就如何分析图书馆构成要素,科学、合理地评价一所图书馆提出建议和看法,以期抓住高校教学评估的良好机遇,推动图书馆的发展进程。     

关于高校图书馆评估指标体系的几点思考

结合《普通高等学校图书馆评估指标(征求意见稿)》和一些省市高校、图工委制定的评估指标体系,对评估指标的落点、评估目的及相关问题进行探讨,并就评估指标体系的建立提出建议。     

科学管理呼唤科学评估——对高校本科教学工作水平评估中图书馆评估的思考

通过对高校本科教学水平评估中图书馆评估的部分指标的分析,明确提出应在评估体系中引入效益分析,重科学,重效果,改变以往重经费、重馆藏数量等表面情况的传统评估方法,使图书馆管理更加科学化、现代化,更好地满足读者需求,提高信息服务的社会效益,凸显图书馆的作用和价值。     

关于高校图书馆工作的几点思考

本文论述了高等学校图书馆在网络环境下面临的新问题，并就高校图书馆如何更新观念、重组机构、优化队伍提出了一些看法。     

对高校本科教学水平评估体系中图书馆部分的一些思考

高等学校本科教学水平评估对高校发展具有重要的导向作用。文章通过“为什么评估”、“评估什么”、“怎样评估”这样一些常规思维方式，对高校图书馆评估的目的、内容和形式进行一些分析论述，以期教学评估对图书馆工作起到更好的推动和促进作用。     

关于加强高校图书馆内涵建设与发展的几点思考

论文阐述了高校图书馆加强内涵建设与发展,要以文献资源建设为基础,致力于最大限度地满足读者需求;以人才队伍建设为抓手,致力于提升图书馆发展潜力;以制度建设为着力点,致力于图书馆的科学管理;以提高服务水平为根本,致力于建设服务一流的图书馆;以创新信息咨询服务为切入点,致力于为地方科技发展作贡献。     

高校本科教学水平评估对图书馆影响刍议

阐述了普通高校本科教学水平评估方案在对高校图书馆的评估中有待商榷与改进的5个方面问题。     

谈本科教学水平评估与高校图书馆文献资源建设

本文针对本科教学水平评估中的要求，结合本校的具体情况，阐述了高校图书馆要顺利通过教学评估，更好地为教学、科研服务，文献资源建设应切实做好的几项工作。     

教学评估与老馆改造--四川师范大学图书馆改革纪实

本科教学评估是近年来教育部为加强和改进高校教育工作的宏观管理和业务指导,增强综合办学实力,提高人才培养质量而采取的一项重要的管理措施。文章着重就四川师范大学校本部图书馆(又称老馆)近年来所面临的主要问题、改造措施以及所取得的成效进行了初步分析和总结,其目的重在证明老馆改造不仅对该馆迎评工作和长远发展具有重要影响,而且对省内外高校图书馆的评建工作也有一定的借鉴意义。     

基于AHP的师范高校图书馆科研能力多指标综合评价研究

以师范高校图书馆作为研究对象,以"中国引文数据库"作为引文分析工具,应用h指数、论文总数、总被引次数、篇均被引次数、论文被引率等计量指标,并结合层次分析法,在测定单项指标的基础上计算综合指数,反映师范高校图书馆的综合评价结果和整体影响力,并对综合指数及影响原因进行分析。     

新建本科院校图书馆为教学评估服务的思考——以常熟理工学院图书馆为例

以常熟理工学院图书馆为例,分析和总结了新建本科院校图书馆为教学评估提供高教专题数据库服务、定题信息推送服务、数据检索服务、就业信息服务、评估规则制定等,并从图书馆服务精神、学科建设信息服务、学术队伍建设等方面提出了深化为教学评估服务的建议。     

高校文库多元化发展模式的架构——以辽宁师范大学文库为例

基于辽宁师范大学文库现状实证调查,论述高校文库建设的终极目标——特色化服务。架构高校文库多元化的发展模式,即组建未刊本阅览室、本校出版机构样本库、自存储、灰色文献的征集及建立呈缴本制度等保障机制。