校外实训基地——浙江亚轮塑料模架有限公司

浙江亚轮塑料模架有限公司是国内注塑模架的生产基地,中国模具工业协会理事单位,模具标准化技术委员会委员单位,《塑料注射模模架》等28项塑料模国家标准的主要起草单位,是金华职业技术学院机电工程学院的数控技术和模具设计与制造专业的的校外实训基地。     

投影仪在初中化学教学及能力培养中的应用

近年来,我们将投影仪应用于初中化学教学中,初步收到了良好的教学效果。它既有利于培养学生的能力,又有利于教改的顺利进行,充分显示了投影仪在教学中的积极作用。现就投影仪在实验教学、课堂教学及能力培养中的应用简述如下: 一、投影仪在教学中的具体应用: 1.以“投影仪教学”代替“黑板教学” 投影仪教学能激发学生的学习兴趣,增加课堂教学密度,提高课堂教学的效率。 心理学认为:“刺激物的强度是引起学生无意注意的重要原因。”“新东西更容易成为注意的对象”。     

“教学做一体化”在塑料模具设计与制造课程改革中的应用

文章介绍了经过＂工作过程导向＂改革的塑料模设计制造课程,形成了教、学、做合一的职业课程体系,使学生在学习过程中掌握更多的理论实践知识,体验了塑料模设计与制造的实际工作过程,不仅培养了专业能力,也培养了实践能力。     

历史教学培养学生记忆能力的几点做法

培养学生能力,发展学生智力是近年来广大历史教师议论的重要课题。而在“能力”、“智力”结构之中,“记忆能力”占有重要地位。记忆能力是运用能力的前提和基础,没有相当的记忆能力,对前人的成果模模糊     

发挥学生主体作用，提高课堂教学效率

坚持“以学为本”,真正摆正学生主体地位,充分发挥学生的主体作用。是优化教学过程,提高数学课堂教学效率的关键,也是深化教学教改的急切呼唤。近年来,随着教育改革的深入,大家越来越重视学生在课堂中的主体作用。让学生主动地思考、探索．成为教学过程的积极参与者。成为学习的主人,在教师的引导下获得知识。发展能力．体现自我。近年来,我对此作了一些探索。     

“两模一跳”作文教学法简说

目前农村中学(包括农村重点高中)学生写作水平较低,他们提笔作文,心中没“谱”,往往无从下笔。害怕作文已成为一种较为普遍现象。为了改变这种状况,激发广大学生对写作的兴趣,大面积提高中学生写作水平,全面提高他们的语文素质,我们进行了“两模一跳”作文教改试验。 一、何谓“两模一跳” 所谓“两模一跳”,就教者来说,是就同一文题提供两种不同类型的范文模式:一类是教者选定的范文,一类是学生习作范文;就学生来说,是就同一文题,按范文的引导做两次模拟,“一跳”,是指学生在第二次模拟时,结合自己的习作实际,不囿于模式所作     

模具设计与制造专业教学中学生综合能力的培养

一、本专业学生综合能力构成剖析 　　模具设计与制造主要是培养机械行业从事冷冲模、塑料模设计与制造,调试和维护的专业人才,模具产业,受国际先进技术的影响,从最初的手工制作向数控化方向发展,社会形势的需要,要求本专业学生具有一定的综合能力. 　　……     

突出应用 强化技能

《机械原理与机械零件》是学生学习专业课的基础,也是工程技术人员必须具备的知识。根据中专校教改方向中“不过份强调理论推导,而着重联系实际”的指导思想和教学大纲中“培养学生掌握常用机构和通用机械零件的基本知识、基本理论和基本技能,初步具有分析和设计机械零件和部件的能力”的任务要求,在教学活动中,我认为应遵循“突出应用,强化技能”的原则,以讲授实际应用知识为主,加强对学生的基本技能训练。     

基于PBL模式的塑料成型工艺与模具精品课程实践教学研究

塑料成型工艺与模具是机械设计制造与自动化类本科专业的核心专业课程,本课程的实践教学活动与工程实践结合极为紧密,因此在塑料成型工艺与模具课程的实践教学中适当引入PBL (Project basedLearning,工程项目学习)实践教学模式,通过设置小型模具全研发项目,指导学生分组完成模芯设计、关键零部件加工、精整、抛光、装配、试模、修模和注塑成型等8个教学环节,提高学生的实践能力.     

“证券投资学”课程的研究型教学探索

研究型教学是培养创新型人才的重要途径,是大学尤其是研究型大学的教改重点。“证券投资学”是经济类专业的核心专业课,涉及知识面广、实践性和应用性强。它不但要求学生全面掌握证券业的基本理论知识,而且更要训练和提高学生分析解决问题的能力和实际操盘能力。试图通过教学改革和研究型教学模式设计,注重理论知识与实际应用的结合,把培养学生创新与研究能力渗透在教学各环节中,以培养出具有创新思维和研究能力的证券投资高级人才。     

CATIA在塑料模具设计与制造课教学中的应用

高职塑料模具设计与制造课程的教学是以注射模为典型模具展开的。之所以选择注射模为典型,是因为其在日常生活和生产中应用广泛和具有代表性,使得它具有非常好的基础性和知识性,成为高职教学中的重点。但又因不同的模具结构差异大,组成非常复杂,使其成为高职教学中的难点。在教学实践中,通过利用CATIA软件中塑料模具设计模块完成注射模的设计,利用装配设计模块中的Explode命令完成模拟拆卸,利用数字化仿真模块进行运动仿真等,使难以理解内容变得易于教和学,收到良好的教学效果。     

物理教学中如何培养学生的创新能力

“创新”能力的培养是应试教育向素质教育的转化．是世界性教改的趋势，这已被世界各国政府和教育家们认同。“教育是创新、传播和应用的主要基地．也是培养创新精神和创新人才的重要摇蓝”。在高中物理教学中，如何培养学生的“创新”能力，这是一个非常重要的问题。     

与时俱进打造教改新天地——小学数学“自学诱导式”教改课题的理论与实践

本栏目发表的是一份“三合一”,即“理论文章+实践文章+评论文章”的综合稿。第一篇由“自学诱导式”教改课题主持人介绍课题的理论依据、基本模式及实践效果。第二篇是优秀教师关于课堂教例的展示。第三篇是资深特级教师对“自学诱导式”教改实验的总体评价。长期以来,小学数学课堂教学沿用“五环节”教学模式。这种传统的教学模式,对加强“双基”教学有一定的作用。但是,它忽视了学生的主体地位,限制了学生的自主学习,弱化了学生的能力培养,遏制了学生的创新能力,无法适应素质教育的需要。因此,唤醒学生的主体意识,塑造学生的主体个性,培养学生的主体能力,调动学生的学习积极性和创造性,构成学生生动活泼、主动和谐发展的教育平台,已成为时代的要求。对此,“自学诱导式”教改实验作了有益和成功的探索。“自学诱导式”教改实验对学与教的策略、方法和过程,遵循规律提炼出一般性做法和程序,既便于教师掌握、运用,又在实施中逐渐使教师更新教学理念,领悟教学真谛。     

求新勿忘务实

在教改实践中,发现一些教师在下课铃响后,还在风风火火地进行自己设计的那些环节,一堂课搞得紧紧张张、手忙脚乱,“拖堂”、“赶堂”,还暗自抱怨学生“不配合”、“不争气”。究其原因,除了教师驾驭课堂能力方面的问题外,主要问题还是教学设计的求新贪多、不切实际。求新图变是必要的,但必须以扎扎实实的能力训练为目标。在设计教学时,必须从实际出发,起码应考虑以下因素:     

浅谈如何提高《塑料模设计与制造》课程的教学质量

随着科技飞速发展,塑料以优异加工和使用性能,成为当前人类使用的四大材料(木材、水泥、钢铁、塑料)中发展最快的一类。企业对塑料模具和人才的需求不断增加。因此,对于模具专业教师来说,如何提高专业核心课程《塑料模设计与制造》的教学质量就成为迫在眉睫的事。本文从三个方面阐述笔者看法,希望能起到抛砖引玉的作用。     

高职英语课堂层面教改中教师的角色意识

2002年,《高职高专教育英语课程教学基本要求》提出:英语教学要贯彻“实用为主、够用为度”的教学指导方针,以培养学生的英语应用能力,特别是实用能力为教改主攻方向①。目前,高职英语教学中存在着诸多问题,主要表现为:所教的知识“不实用”;教学情景与工作情景脱节,学生“不会用”;语言应用能力缺乏,学生“不敢用”。究其原因,是因为长期以来高职英语教学基本上沿袭“应试”的教学模式,英语课堂教学方法、内容及组织形式与高职教育目标相脱节。因此,必须对当前高职的英语课堂教学进行改革。正如徐国庆所说:“课程只有在课堂层面经过不断的…     

新教改形式下的高中物理实验新的教研形式浅谈

高中物理实验新的教研形式要得体现好新教改精神,一是要加强物理实验基本教学法的研究,如怎样培养学生基本仪器使用能力的研究等。二是要开发在新教改形式下的物理实验新的教研形式,如采用“分组实验法”,加强学生的动手能力及独立思考能力;又如加强实验过程中的“观察与思考”,锻炼学生的创造性思维能力。     

双主体多维动力驱动模式下的“课堂革命”实践探索——以“营养配餐与设计”课程为例

随着信息技术的快速发展,线上教学逐渐成为课堂教学的有效补充,发挥着越来越重要的作用。文章立足“高质量的教学效果”和“激发学生学习积极性”的根本问题,以广西教育厅教改项目“健康中国2030”背景下少数民族地区“营养配餐与设计”课程建设与应用研究为依托,在现有优质教学资源的基础上,从教师和学生双主体入手,对教学设计、典型教学案例、教学活动和课堂活动参与积分制多维动力驱动模式进行实践探索,总结出提升教学效果“课堂革命”的实施方法。     

分类作业初探

作业是教学活动的一个重要组成部分,其目的是为了进一步消化和巩固课堂所学的知识,形成相应的技能,从而培养学生应用知识的能力和发展学生的智力。可以说,作业设计的优化程度和学生完成作业的质量高低,直接影响着课堂教学目标能否实现。近年来,我们开展了学生《分类推进教改实验》,为确保实现——扶差、促中、保优的目标,我们除了在“教”的方面下功夫外,又对传统作业方式大胆改革,实行分类作业,促进了教学质量的大面积提高。     

人生智慧识字始——龙口市遇家完小语文教改实验活动纪实

龙口市遇家完小是龙口市一所普通的街办小学。近年来，该校以阅读识字活动为龙头，沿着“识字——阅读——作文”一条龙的教改道路，将学生领进了知识、能力与智慧的大门。