提高体育课教学效果基本要素

通过多年体会，在体育课教学中，教师的语言艺术、情感的融入、学生学习兴趣及表现力是提高体育教学效果的关键所在。     

根据运动技能转换原理制定体操教学计划

根据运动生理学现代理论中的运动技能转换原理，对以此原理为基础制定的体操教学计划进行了论述。     

浅谈运用“迁移原理”提高运动学校体育课的教学质量

迁移原理是将已学会的知识技能、基本方法、态度对新的知识、新技能施加影响。在体育课中可以称之为做动作技能迁移、知识迁移和态度辽移。     

运用运动心理学提高儿童游泳教学效果

本文根据运动心理学原理,把握儿童初学者的主要心理矛盾,采用游戏、竞赛等生动而富有对性的教学方法,顺利完成游泳教学,提高教学效果．     

运用运动心理学提高儿童游泳教学效果

游泳是人们较为喜爱的运动项目之一,同时也是最受心理因素困扰的运动项目之一。游泳初学者在克服水的阻力和压力的同时又要利用水的阻力和浮力在水中运动,大多数人尤其是儿童会因为对水的特性缺乏了解,平衡感觉受到强刺激,感觉身体虚浮,呼吸困难,因而在心理上产生恐惧的心理障碍,并影响以后游泳技术教学的顺利进行。     

体育课运用运动心理规律进行运动技能教学的探讨

体育教学既要遵循认识过程的一般规律 ,也要遵循人体生理活动的规律 ,还要遵循人在体育活动中心理活动的特殊规律。本文仅对体育课中如何遵循人的运动心理规律 ,指导学生运动技能训练的问题 ,进行了讲述。     

职业中学体育课如何提高教学效果

<正>一、执行新的《体育与健康课程》标准以来,职业中学体育课的现状自新课标颁布以来,我们认真贯彻执行新的教学理念和方法,积极推行选项教学,几年来的实践表明,它对增强学生体质,提高     

提高语文课堂教学效果之我见

幼儿师范学生的入学成绩往往很不理想,尤其语文基础知识较为薄弱。作为教师,必须树立正确的教师观、学生观,因材施教,不断改进教学方法,以学生为主体,注重课堂教学的有效性,才能为学生发展提供平台。笔者在语文课堂教学中,改变以往传统的以教师讲授为主的教学方式,充分调动学生     

提高游泳教学效果之我见

一、教师的重教是提高教学效果的前提 随着体育教学改革的不断发展,人们对过去的教学看法不尽一致。似乎过去的一切都属旧框框,都要彻底破除,改革就应另起炉灶。一时在不少教师脑子里似乎什么教学常规、教学手段都不再重要。只有学生在体育课中动得热烈,玩得开心便达到目的了。于是出现不少游泳教学课变了样的现象。课前教师召齐学生集个队、点个名、提点要求,就让学生分开活动了;课中教师在岸上坐阵观看,或巡行检查,既不下水,也     

运动技能转换在田径技术教学中的运用

现在体育专业田径运动技术的教学 ,随着改革的深化减少了课时 ,从而增加了教学的难度 ,在这种情况下 ,把握运动技能转换的规律 ,研究其教学艺术 ,对提高田径技术的教学质量 ,推进教改的发展 ,有着重要的意义。     

提高体育课整体教学效果的措施

本文通过对体育教学及其过程的认识和理解,客观地分析了其基本构成因素、性质和职能,对促进其同步发展与优化组合,提高体育教学过程的整体效果作了阐明。     

运用反馈原理提高太极拳普修教学效果的研究

根据24式太极拳的技术特点及河南农业大学24式太极拳教学的日程安排,按照反馈原理设计出每次课的教学任务和反馈方法,通过教学实践证明,即时反馈教学法与常规教学方法相比,具有显著的效果,使师生双方能及时地获取信息,教师用来调控教学过程,完善教学目标,学生能修定学习目标,提高学习兴趣,以此方法进行24式太极拳的教学,不仅能顺利地完成教学任务,而且能较大幅度地提高教学效果。     

运用iPad,提高体育课堂的教学效果的思考和策略

随着信息技术与教育的不断整合,iPad悄悄走进了课堂。iPad作为一种功能强大的电子设备,如何将其引入体育课堂提高教学课堂效果值得我们广大体育教师深入思考,新课程要求以学生发展为中心,帮助学生学会学习,并指出体育与健康教学必须与信息技术进行科学地整合。文章主要就如何运用iPad来提高体育课堂教学效果提出一些思考和见解,仅供同行参考。     

遵循人体生物节律，提高体育课教学效果

遵循人体生物节律，提高体育课教学效果韩秋（抚顺石油学院抚顺市：１１３００１）李建华（中国刑警学院沈阳市：１１００３５）ＦｏｌｌｏｗｔｈｅＢｉｏｔｉｃＲｈｙｔｈｍｏｆｔｈｅＨｕｍａｎＢｏｄｙａｎｄＡｔｔａｉｎＢｅｔｔｅｒＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｓｕｌｔｓｏ...     

提高小学体育课短跑教学效果的方法

短跑是小学体育课程中最主要的教学项目之一,作为田径运动会的主要内容,短跑项目在各种体育赛事中都处于重要地位。小学体育课短跑教学教师应当注意运用科学合理的短跑手法训练学生,运用恰当的教学手段激发学生的短跑兴趣,调动小学生短跑的参与积极性。本文主要对提高小学体育课短跑教学效果的方法进行介绍,促进小学短跑运动向着更高水平发展。     

浅析如何提高小学体育课短跑教学效果

在小学的体育教学中,短跑教学是一个重难点,与此同时,加强小学生的身体素质教育也是小学体育老师要研究的课题.在短跑教学过程中,教师要选择科学的教学方法,来调动小学生对于体育课的积极性.本文对于如何提高小学体育课程短跑教学的效果做出了分析.     

运动技能迁移原理在标枪技术训练中的运用

运动技能的迁移是指学习掌握专项技术动作的过程中 ,对所学的另一种运动项目技术动作之间所产生的积极影响。少年、儿童时期是学习基本技术动作的有利时期 ,而且所掌握的基本技术动作将为今后学习专项技术动作打下一定的基础。例如我们少体校招收的投掷项目的运动员 ,大都在入校前已经初步掌握了垒球的投掷技术 ,在入校后需要学习掌握投掷标枪技术。这时就可以充分利用运动技能中的正迁移原理 ,提高他们学习掌握投掷标枪技术的训练效果。在教学训练过程中首先应找出投掷垒球技术与投掷标枪技术的共性 ,利用它们在技术上的共性 ,为学习标枪技…     

初中体育课不能忽视运动技能教学

新课程提出学校体育要“打破单纯传授运动技能教学”,而在基层学校,很多教师为了追求教育理念上的创新,出现了矫枉过正的现象,忽视了运动技能的教学。从运动技能是体育课的本质属性、是实现五大目标的载体、是学生长久兴趣源泉三方面论述了运动技能教学的重要性,并对如何进行技能教学进行了分析和总结。     

情感教学对提高体育课教学效果的研究

体育教学具有“多重性”的特点，是复杂多变的，学生的个性又是多样化，这就决定了体育教学的方式不能单一化的让学生模仿或练习，不能再把教育的视线囿于认知领域，而是拓宽， 包括情感因素在内的广阔视野，因此笔者对同济大学９７年级学生进行了“情感”方面的调查与研究，旨在推进全面教学改革，提高教学质量、实施素质教育。     

试论通过游戏教学法提高女生体育课教学效果

高校女生在体育课中普遍存在惰性,本文对原因进行分析,通过游戏教学法在体育课各部分的运用提高高校女生体育课教学效果。