论高校教学基本功竞赛对青年教师课堂教学能力的提升

青年教师教学基本功竞赛已成为高校提升青年教师课堂教学能力的有效途径之一。阐述了教学基本功竞赛对提升青年教师教学能力的作用,重点分析了教学基本功竞赛存在的主要问题,并给出相应的对策。     

重视课堂教学竞赛 提升地方院校青年教师教学水平

青年教师是高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力。本文提出重视本科课堂教学竞赛,是提升地方院校青年教师教学水平的重要途径,并阐述了本院的具体做法。     

“卓越”环境下高校青年教师教学能力提升策略研究

高等教育迅速发展,我国高校青年教师教学能力的发展还存在诸多问题,“卓越”环境下高校青年教师的教学能力亟待提高.根据我国青年教师的发展特点,我们深入研究,形成了一套切实可行的提高青年教师教学能力的有效策略：通过组织各种授课活动包括精彩一堂课、教师系列培训、青年教师授课竞赛等活动,以及加强工程实践能力培养、完善教学能力评价体系、组建高水平教师团队等一系列措施,努力探索提高高校青年教师的教学能力.     

提高制药工程专业青年教师实践教学能力的探讨

青年教师的实践教学能力是实现应用型人才培养目标的关键因素,然而目前青年教师的实践教学能力普遍比较薄弱,文章从思想上重视提高实践能力、参与实习指导、落实校企合作、完善导师制、加强实验室建设以及保障政策制度几方面来探讨如何提高制药工程专业青年教师的实践教学能力。     

青年教师教学能力提升制度研究

现阶段高校青年教师比例日益增高,青年教师课堂教学能力将影响教育的可持续发展,教育体制改革背景下,提升高校青年教师课堂教学能力刻不容缓。本文从建立导师跟踪指导制度、设立院系跟踪考核项目、设立讲课比赛、开展教学进修、研修项目以及开展教学反思几个方面对提升青年教师教学能力进行了探讨。     

关于高校青年教师如何提高自身教学能力的研究

近年来,青年教师越来越多地成为各高校的中坚力量,青年教师的教学能力对高校未来的发展以及教学方法的改进与创新起着无以伦比的作用。文章结合本人自身的教学实践,对于如何提高高校青年教师的教学能力提出几点看法,希望能对新参加工作的青年教师有所帮助。     

高校青年教师教学素养提升之我见

青年教师是高等学校教学的主力军,青年教师教学能力的培养与提高,对于高校培养高质量人才和可持续性发展具有重要作用,已经成为高校一项十分紧迫的任务,本文从青年教师自身提升与学校外在激励两个方面阐述了青年教师提升教学素养的策略。     

组织学与胚胎学青年教师教学能力的培养

组织学与胚胎学是一门重要的基础医学课程,由于其知识枯燥无味,学生学习存在一定的困难。对于青年教师而言,如何提高组织学与胚胎学的教学能力,是一个极大的挑战。本文从开展岗前培训、青年教师导师制的实行、听课、教案及课件的准备、课前试讲、进行课后反思、积极参与教学类竞赛、积极参与教学研究等方面阐述青年教师教学能力的培养措施。     

提高青年教师教学能力的几点体会简

青年教师是大学师资队伍的生力军。如何提高青年教师的教学能力一直是备受关注的问题。笔者从讲授无机化学课程的经验出发,浅谈提高青年教师教学能力的几点体会。     

提高青年教师教学能力的几点体会

青年教师是大学师资队伍的生力军。如何提高青年教师的教学能力一直是备受关注的问题。笔者从讲授无机化学课程的经验出发,浅谈提高青年教师教学能力的几点体会。     

青年教师提高药理学教学能力的体会

越来越多的青年教师走上讲台,成为教学工作的主力军。然而青年教师在教学方面缺乏实践经验。尤其是药理学青年教师,因为药理学是一门理论性很强的学科。如何在有限的时间里尽快提高教学能力？本研究探讨了一些如何提高医药高等院校青年教师教学能力的体会。如做足功课,即课前的准备、多媒体简约的制作及讲台风格的树立;请教老教师,学习他们的经验等。     

关于高校青年教师多媒体教学的几点思考

目前,多媒体教学在现代高等教育中的运用越来越广泛,且已在教学活动中占据主导地位。随着高等教育的快速发展,青年教师也成为高校教师的主要组成部分,但青年教师在利用多媒体教学时还存在一些问题,如果得不到解决,将影响到高校的教学和人才培养质量。文章通过分析青年教师多媒体教学中存在的问题,探讨了完善青年教师运用这种教学手段的途径。     

基于SPOC的物理化学实验教学模式探索

随着互联网的发展,物理化学实验教学的方式也在逐步的发生改变。基于SPOC的教学模式,利用互联网的便利,结合线下、线上的师生活动,同步讨论实验中的疑惑难点,促进了学生之间、师生之间的交流。使学生快捷有效的进行课程学习,实施科研实践创新活动,提高了学生的自学能力和实验教学质量,提高学生基础操作能力、培养团队合作精神,创新多元化实验教学体系,营造了浓厚的科研氛围。     

蒙氏教育法在高校青年教师培养中的应用研究

研究蒙氏教育思想并将其推广应用到高校青年教师培养中,通过“组对教学”或“双导师制”形成毕业设计“教学共同体”,充分发挥老教师的传、帮、带作用,形成良好的教学环境,对于提高青年教师的素质具有重要意义。     

以科研促进本科生的创新意识和实践能力

通过将教师的科研课题引入到实验教学,在将教师的科研与学生课外科技活动相结合以培养学生的创新意识和实践动手能力方面开展探讨与实践,取得了一定的成效。文章介绍了化学工程与工艺专业的实验教学中将科研引入实验教学的具体方法,教师的科研与学生课外科技活动相结合存在的问题和解决办法等。笔者通过实践认为,教师教学理念的转变及创造一个能使教学科研互相促进的教学机制对促进实验教学改革的良性发展起到至关重要的作用。     

新建地方本科院校微生物学实验教学改革与探索

实验教学是培养学生实践能力和创新思维的重要环节。为了提高地方新建本科院校微生物学实验教学质量,有必要对微生物学实验教学模式进行改革。文章从加强教师队伍建设、优化实验教学内容、采用现代化教学手段、改革实验考核体系、加强校企合作等几个方面进行简单的微生物学实验教学改革的探索,着重培养学生动手能力、创新能力,提高学生的综合素质,以适应现代社会对人才的需求。