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《中学英语之友(高二版)》2010,(1)
攀比懒惰不如攀比勤奋Q:我发现同学们都越来越虚伪了。进入初三以后,身边的人突然都变得很懒惰,大家总是说自己每天是怎么玩儿的,看了什么电视剧。其实我知道,大家明明都在很刻苦地学习,只是不愿意对别人坦白。而我自己也变成了这样一个虚伪的人,为此,我感到很难受。(河南金粉王凝) 相似文献
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梅菊 《作文成功之路(高中版)》2004,(Z2)
还是个幼儿园小朋友时,我就知道当别人成功时,我应当鼓掌。这是一种礼貌。于是,在很长一段时间里,我的掌声只给予成功者,当然多是出于礼貌。这很虚伪,不是么?年龄注定了我不可能虚伪到骨子里,所以不知从何时开始我会经常发自内心地鼓掌。而且我发现,这些掌声都是给予失败者的,也可以说是给"失败的英雄"。 相似文献
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叶倾城 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4):1-1
我不能如此虚伪,说我从来不曾想及死亡;很绝望的时候,不曾起意报复,灵魂浸满恨的毒汁;也不曾疲倦软弱,对自己说,呵,放弃吧,生活或者生命…… 相似文献
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吴若增 《小作家选刊(小学)》2011,(6)
我总看见两个我在吵架。通常,总是灵魂的我指责肉身的我:"喂,你明明讨厌那些人,认为他们很势利很虚伪,可你却还跟他们握手寒暄,你不觉得你很无聊?""是很无聊!"肉身的我说,"但你可以活得超脱,我却不能。我无法摆脱这个世俗的世界。" 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(5)
我总看见两个我在吵架。通常,总是灵魂的我指责肉身的我:"喂,你这个肉乎乎的家伙,你明明是讨厌那些人,认为他们很猥琐很势利很浅薄很虚伪,可你却还要跟他们握手,寒暄,乱开玩笑,你不觉得你很无聊么?" 相似文献
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浅析人的虚伪品质——兼析道德教育中的悖论现象 总被引:1,自引:0,他引:1
人的虚伪品质有不同的形态,它们之间具有"伪"的共同特征,却也存在差异。虚伪品质形成的根本原因是道德教育存在的先天不足即所谓"道德悖论基因",次之与没有健全社会道德识别和评价机制也很有关系。道德评价和道德矫正,对虚伪品质中的伪善形态应当作具体分析,肯定其实际的道德价值,同时也要注意防止把现代文明的相关形式当成虚伪品质而与真诚和诚实对立起来的认知错误。 相似文献
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我不喜欢看小说,但看过《红楼梦》。我喜欢小说中林黛玉而不喜欢薛宝钗。喜欢黛玉的真实率真痴情;不喜欢宝钗的圆滑虚伪假性。但是不代表我自己像林黛玉一样多愁善感.更不会像薛宝钗一样圆滑假性虚伪。我善良真实率真,偶尔也会固执、任性和刚毅。 相似文献
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有同学问,高考作文怎样才能让阅卷老师感觉到真实?我的回答很普通:真实,从另一个角度说就是不虚假。例如你见到一个其貌不扬的小伙子,你硬要叫他一声"小帅哥",人家会觉得你这话很虚伪,很假。作文也如此,写记叙文,如果你胡编乱造,就很容易露出虚假的尾巴;而如果你写议论文,你看看以下片段就可以知道什么是虚情假意了: 相似文献
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张楠 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(4):57-58
<正>"你什么意思?你凭什么不去?不就是我当面指出你的错误,让你难堪嘛!你何必呢?""我没什么情绪,只是觉得临近期末,应该把更多的心思花在学习上。你也是,应该好好努力。""是吗?真是个好借口。你就是虚伪,虚伪得让我以为你曾经是我最好的朋友!"我和我最好的朋友吵架了。不,是曾经最好的朋友。现在,我只觉得她是一个小心眼、虚伪的人!没必要和她多讲话,我扬长而去。也许是寒假将近,班里的同学开始在周末约同学出去玩,这很快就成了班里的"流行风"。我也有 相似文献
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白泉 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(7):135-137
问题提出: 一个高一学生在给心理老师的信中这样写道:"我没有知心朋友,表面很高兴可内心很孤独.我感觉上高中后,大家变得很虚伪、心眼多,尽说些冠冕堂皇的话.大家嘻嘻哈哈在一起,可是我感到其实每个人心里都很孤独."从这段话中,我们能读出学生那种"和他人进行心灵沟通"的渴望. 相似文献
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