专业学位教育中“双导师制”缺位与对策

我国专业学位教育经过十几年的发展取得了较好的成绩,基本适应了我国经济发展对人才的需要,但是,专业学位教育还存在许多问题。分析了专业学位教育中"双导师制"的缺位问题,提出了解决对策。     

高校班级心理委员制度存在的问题及对策

通过高校班级心理委员制度作用发挥的制约因素着手,从心理委员工作基础、工作职责、角色定位、科学培训及管理考核等方面深入分析,提出对策,从而探索完善高校班级心理委员制度的长效机制。     

中国外汇储备超常增长的内在矛盾及对策

我国外汇储备高速增长。截至到2005年9月末，国家外汇储备余额为7690亿美元，同比增长49．5％。按照目前的发展速度，仅仅我国大陆的外汇储备在明年就会超过日本，位居世界第一。另外，从几项常用的指标（外汇储备／进口比例、外汇储备机会收益、外汇储备／债务比例）来衡量，以及与其他国家外汇储备的比较来看，我国的外汇储备总额偏高，一篮子货币中的美元比例也偏高，而实物资产的储备偏少：同时外汇储备用于海外投资的结构也比较单一，潜藏着巨大的风险。应该根据我国的战略发展目标，逐步调整外汇储备结构和投资结构，更好地发挥我国外汇储备对国民经济的支撑和保证作用。     

高校导师制工作实效性探讨

湖南理学院实施导师制工作以来。院、系领导齐抓共管。导师积极努力。学生积极参与。形成了学生教育管理工作新局面。通过四年的实践。在如何加强学生管理。培养学生成才等方面取得了一定经验。并收到了良好的效果。对各高校实行本科生导师制工作有重要的指导意义。     

高校本科生导师制与新时期人才培养研究

导师制的理念起源于英国,在经历了几个阶段的发展历程后,成为了高等教育人才培养中的重要环节。近年来,国内众多本科高校开始尝试实施本科生导师制,以期适应新时期的应用型人才培养模式。与高等教育相对发达的西方国家相比,本科生导师制在我国依然处于探索阶段。梳理了本科生导师制的发展历程,结合国内高校本科生导师制实施中出现的问题和不足,为本科生导师制的有效实施提供可行性建议,为新时期应用型人才培养助力。     

普通高校"职称"工作中存在的问题及对策

矛盾来自于对职称的功利性追求,矛盾更多的来自于人而非制度,要公平就不能统一评聘,要公正就得心地无私、权责相联,要做到这两点就应将评聘权归还学校,将学校的发展与决策人的物质利益和精神利益息息相关。这样,举贤荐能、唯才适用、分配合理才不会成为空话。     

本科导师制存在的问题与对策——以东华大学外语学院导师制实施情况为例

联系东华大学外语学院实施本科班导师制的实践,分析了高校本科导师制目前存在的问题,并就进一步完善本科导师制度,提出了明确导师职责、规范导师选拔、科学考评导师工作和加强导师与辅导员的合作等措施。     

中国外汇储备超常增长的内在矛盾及对策

我国外汇储备高速增长。截至到2005年9月末,国家外汇储备余额为7690亿美元,同比增长49.5%。按照目前的发展速度,仅仅我国大陆的外汇储备在明年就会超过日本,位居世界第一。另外,从几项常用的指标(外汇储备/进口比例、外汇储备机会收益、外汇储备/债务比例)来衡量,以及与其他国家外汇储备的比较来看,我国的外汇储备总额偏高,一篮子货币中的美元比例也偏高,而实物资产的储备偏少;同时外汇储备用于海外投资的结构也比较单一,潜藏着巨大的风险。应该根据我国的战略发展目标,逐步调整外汇储备结构和投资结构,更好地发挥我国外汇储备对国民经济的支撑和保证作用。     

校本课程开发的若干矛盾及其对策

在新时期课程改革的大潮里，校本课程开发已成为其重要的内容之一。许多学校都在这一新领域围绕一些新课题进行研究，同时也遇到了许多新情况、新问题。主要围绕在校本课程开发中遇到的一些矛盾进行分析与思考，以期促进对校本课程的开发和研究。     

高校本科生导师制研究

本科生导师制是近年来我国高校正在探索和实践的一种新型本科生教育管理制度,它对于深化本科生教育管理改革和培养高质量优秀人才都有着积极的作用。但在具体实施过程中存在着制度不健全、流于形式等诸多问题,直接影响到了本科生导师制实施的效果。因此,加强制度建设、创新实现形式、建立导师和学生双向选择机制对于本科生导师制顺利、有效地实施至关重要。     

谈学分制条件下导师制的建设

建立本科生的导师制 ,对于实行学分制的高校来说是必不可少的。只有根据学校的具体情况 ,在队伍建设、机构设置、岗位责任管理等方面 ,不断地健全和完善 ,充分发挥其对学分制的保证作用 ,我们的学校才能培养出高素质的合格人才     

初探本科生导师制

导师制是牛津大学独具特色的教育体制,历时几百年而长盛不衰,为牛津大学带来了极大的荣誉。我国高校在本科生导师制的实施上借鉴了牛津大学的导师制,但也因高校师生比过低的具体校情带来了诸多问题,笔者对此进行了阐述,并通过实践提出了具体的解决办法。     

高职院校学生跨年级专业学习导师制的探索与实践

探讨了高职院校学生“跨年级专业学习导师制”的教育模式,分析了这种学生管理模式在提高学生的学习能力、创新能力和竞争能力,融合教师与学生、高年级学生与低年级学生之间的关系,全面提升学生的社会认知能力和职业素养方面的积极作用。     

高职院校实行导师制的若干思考

高校推行大学生导师制度是加强和改进大学生思想政治教育的重大举措,是高校学生教育管理及思想政治工作精细化辅导的重要形式和途径.面对高职院校实行导师制这个新课题,应明确高职院校实行导师制的必要性和可行性,积极探索高职院校实行导师制的有效途径,真正提高高职院校学生思想政治教育工作的水平.     

高职院校企业导师制的探索与实践

高职院校企业导师制是高等职业院校聘请企业管理者或技术专家担任学生兼职导师的一种新型教育管理模式。该模式是以企业为视角,着眼学生的企业情境教育、职业素养教育、专业认知教育、职业意识教育,通过企业导师实施职业引导、提供就业指导、带来企业文化的创新举措,能更好地实现高职教育以服务为宗旨,以就业为导向,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的技术应用性人才的总体目标。     

对实施本科生导师制工作的实践和思考——以淮阴工学院为例

教师是教育的主体,其不仅可以通过学术造诣影响学生,亦可通过个人的人格魅力感染学生。实施本科生导师制不仅是新形势下高等教育发展的需要,也是加强学风建设、适应学分制改革、培养创新人才和学校学科建设的需要。淮阴工学院经过本科生导师制的试运行,在形成全员育人的局面、构建师生交流平台,提高人才培养质量等方面取得了可喜的成绩,但也...     

高校班级管理信息系统分析与设计

文章从高校班级管理现状分析入手,总结出班级管理信息系统的总体结构,提出了模块设计和数据库设计的基本内容,并分析了系统特点。设计的系统是一套符合大多数高校实际情况的系统,应用此系统,将使各类班级管理人员从繁琐、重复的日常工作中解脱出来,提高工作效率,保证工作的正确性和准确性。     

高等职业院校实施学业导师制的几点思考

分析高职院校实行学业导师制的必要性和可行性,对学业导师的选聘、指导方式、指导内容、管理考核等进行探讨,以促进导师制在高职院校的应用。     

在本科生中实行“导师制”的实践与思考

介绍了计算机及自动化系在部分本科生中实行导师制的实践,分析了导师制对提高本科生的创新意识以及学风建设的积极意义。