基于“工作过程”的《公路工程施工》教学模式在职业教学中的应用

职业教育基于“工作过程”课程理论,通过校企合作对《公路工程施工》教学模式改革探索。     

浅谈“四步教学”法的“定向”教学

“四步教学法”是贯彻“启发式”教学原则,打造高效课堂,经过长期实践摸索并借鉴魏书生六步教学法（定向、自学、讨论、答疑、自测、自结）的教学模式而总结出来的一种有效地教学模式,它是将课题研究与新课程理念以及教学实际相结合,是非常具有研究价值和实用价值的教学方法。这种教学方法是在课堂教学时教师先提出课堂教学目标,指导学生自学,     

四轮转向车辆稳定性的虚拟仿真

利用拉格朗日方程,建立了四轮转向车辆的非线性三自由度动力学模型.利用ADAMS软件,在虚拟环境中,建立了四轮转向车辆的虚拟模型,进行了动力学仿真,给出了车辆在多种状态下的运动及其动力学特性,并通过车辆的客观评价方法,对研究结果进行了分析,得出了一些有益的结论, 对车辆的设计和分析具有一定的指导作用.     

Excel中“案例教学法”的应用

对案例教学进行实践和研究,并在Excel的教学过程中通过具体的案例阐述案例教学法的实现步骤及关健问题。实践证明,该教学法能调动学生主动参与的积极性,提高他们的逻辑思维能力、分析能力,帮助学生深入理解所学内容,锻炼、提高学生利用Excel分析和解决实际问题的能力。     

基于“案例教学法”的计算机基础教学实践研究

所谓“案例教学法”,是根据教学目的要求,在教师的引导下,组织学生对教学案例进行思考、分析,促使学生对概念和操作理解的教学方法。运用“案例教学法”可以激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,顺利实现教学目标。本文以建构主义学习理论为基础,阐述了“案例教学法”在《大学计算机基础》课教学中提出的背景、概念、教学案例的设计以及教学实施中应注意的问题等。     

“先进制造技术”课程的网络教学

文章介绍了“先进制造技术”课程网络教材的制作方法，制作形式，教材的内容以及教材制作过程中的一些体会。     

“使用式教学法”在会计教学中的应用

高校会计课程是一门极为专业的课程,理论性、实践性、技术性和操作性都比较强,不仅有完整的理论系统,还有一套规范的专业操作程序和方法,这对会计专业学生来讲这是一个崭新的知识领域。因此,我们应改变传统的教育教学方法,运用使用式教学法将学生带进专业知识的大门。     

浅谈“直观教学法”在实践中的应用

着重介绍直观教学法的特点和在教学实践中的应用和效果,经教学实践证明,该方法可在教学中推广应用。     

“项目教学法”在物理实验教学中的应用

本文在简介“项目教学法”的基础上，分析了物理实验教学的意义和现状，例举了用”项目教学法。来设计物理实验教学的新构想，并着重阐述了这种方法的教学优势。     

“项目教学法”在《房地产评估》教学中的应用

项目教学法是行为导向教育理论的方法论之一,将其运用于《房地产评估》的教学中能培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。本文就其如何在教学中的实施谈谈看法。     

浅谈Photoshop教学中“行为导向教学法”的运用

结合本校的教学设施和实际情况,根据几年来对Photoshop教学实践情况,拟就在中等职业技术院校的Photoshop教学中,怎样有效运用"行为导向教学法"进行探讨。     

浅谈科技场馆“虚拟漂流”项目的设计与实现

“虚拟漂流”项目由皮划艇模型、运动平台和控制台、头盔显示器组成。以模拟真实的漂流体验为目标,应用虚拟仿真、虚拟现实技术,让游客在绝对安全的情况下体验真实漂流的刺激,并从中学习虚拟仿真,虚拟现实技术的相关知识和应用．从而达到一定的科普效果。     

借助计算机尝试“四结合”看图作文教学新模式

在多媒体计算机网络辅助看图作文教学的研究中,尝试"四结合"看图作文教学新模式,创设动画情境,指导观察说话,小组协商会话,输入作文练习,互评自改训练,从而提高作文教学质量。     

浅谈“目标式教学法”在实践教学中的应用

目标式教学法旨在以学生的学习兴趣为实践完成的目标,将学习内容嵌入到目标中,使学生能通过完成一系列阶段性的实践目标而进一步掌握整门课程的知识结构,从而有步骤的完成学习任务。它的实质是一种"兴趣和实践相结合"的培养方式。近年来,目标式教学法作为大学一种新的教学模式,在高校内根据学科的特点被推广使用,教学效果不错,但其中也有值得商榷的不足之处。就目标式教学法在教学中应用的流程及优点加以论述,同时也对它存在的几个主要问题加以分析,并提出相关的解决策略。     

“项目教学法”在《计算机应用基础》教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。通过项目教学法在电子表格中的应用,使学生学会自主学习,互帮互学,调动学生学习积极性,引导学生学习和掌握新的知识技能,可取得明显的教学效果。     

现代教育技术在教学领域的应用

随着信息化社会的飞速发展,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在以超出人们想象的速度向前发展,并应用于社会的各个领域和环节。信息化与现代化已成为世界经济和社会发展的共同趋势,教育信息化和现代化也接踵而至,随之在教育目标、教育结构、教育内容、教育手段和教学评价等方面将产生重要影响。教育技术的推广应用为提高课堂教学效率、推动基础教育的新课程改革起到了一定的作用,是深化教育教学改革的突破口,是提高教育教学质量的重要保障,是教育与时俱进的具体体现。     

浅谈“项目教学法”在《网页制作与网站设计》课程教学中的应用

项目教学法是学生在老师的引导下,收集信息、制定计划、实施、检验成果、评估总结,一切以完成任务为核心的学生自主学习的教学组织形式。它是行为引导型教学方法中的一种。教师通过项目教学法,能够有效地建立起课堂与社会生活的联系,培养学生的综合能力,使学生能够更加适应社会的发展需求。     

浅谈“趣味教学”的英语课堂教学模式

兴趣是学生学习的动力。如何培养学生的学习兴趣,提高学生的英语水平,是英语教师的首要任务。趣味教学法就是把兴趣作为教学的手段和动力,培养学生学习的兴趣,发挥其主观能动性,使之积极主动地进行学习的一种方法。     

“移动的”的气相色谱分析翦

在流程工业的生产中，气相色谱分析技术是一项非常有价值、有意义的检验检测技术，它能够从混合的被测样本中快速准确的检测出各个组成成分的浓度，然而这样有用的检测技术一直没有便携式的移动检测产品，本文所介绍的新产品就是这方面的一个突破。     

浅谈数学教学目标从“双基”到“四基”的变化

随着教育改革的不断深化，初中数学课程的设置紧紧围绕着注重培养学生的各种能力来开展。目标中最大的变化就是从原来的“双基”培养模式向“四基”转变，即从原来的基础知识、基本技能变化到基础知识、基本技能，基本思想和基本活动经验。本文从为什么添加后面的两基以及添加两基后的教学要求进行了初步探讨。