新时期培养创新型教师的途径与方法

21世纪是创新教育的世纪,实施创新教育、培养有创造精神和创新能力的人才是时代发展的要求,是新时期增强综合国力、发展经济的重要途径,也是我国素质教育的主要内容.创新人才的培养要通过实施创新教育来实现.高等学校是知识创新、知识传播和知识应用的主要基地,是培育创新精神和创新人才……     

护理学基础教学中创造性人才培养浅见

护理教育能否培养出大批高素质的创造性人才。将成为制约和影响护理创新的直接因素。护理学基础作为高级护理专业的一门重要基础课，在教学过程中如何培养具有创造精神和创新能力的实用型护理人才，就成为摆在我们面前的重要课题。从培养创造性护理人才的必要性及具体措施2个方面讨论创造性人才培养的途径和方法。     

病理学教学中“基于问题学习式”教学模式的应用

受传统教育观念的影响 ,长期以来医学教育多数是采用被动接受式的学习模式 ,大大限制了学生参与意识及创造精神、创造能力的培养。素质教育的目标就是要培养出能适应时代的发展、具有创新开拓精神、全面发展的人才。其中创造性思维能力的培养是素质教育的核心 ,而基于问题学习的教学模式正是培养创造性思维能力的一个重要举措。本文浅谈在病理学教学中开展问题学习式教学模式培养创造性思维的一些方法。     

解剖学教学初探

教育部提出：只有大力实施培养学生创新精神和创造能力为核心的素质教育,树立教育质量观,才能培养出各种具有创新意识和能力的专业技术人才。作为培养中等医学人才的卫生学校,开展创新教育已迫在眉睫。解剖学作为中等卫生职业教育的必修课,怎样认识解剖学的创新教育,提倡创新教育有无必要;怎样改革教学方法,实施创新教育,这些问题成为解剖学教师讨论的热点。     

组织胚胎学教学中创新思维的培养

时代呼唤创新人才,而创新人才最基础的素质是创新思维,培养创新人才的核心是培养创新思维能力.在组织胚胎学教学中,如何培养学生的创新思维,己成为摆在我们面前的一个突出问题.联合国教科文国际教育发展委员会在<学会生存>一文中指出:"教育具有开发创新精神和窒息创新精神这样双重的力量".组织胚胎学作为医学教学的一门重要的基础学科,又是一门思维与实践很强的科学,在培养学生的创新思维能力方面肩负重要任务.     

《邓小平理论概论》教学与创新精神的培养

创新素质是21世纪人才最重要的素质。江泽民同志在党的十六大指出 ,创新是民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的培养在教育。创新对教育提出了更高的要求。如何在《邓小平理论概论》教学中对学生进行创新教育一直是教师认真探讨的问题。笔者认为 ,《邓小平理论概论》作为高校政治理论课之一 ,虽不能为学生提供专业方面的创新技能 ,但邓小平理论中处处体现的创新思想和成就却能够强化学生的创新意识 ,培养学生的创新精神。而创新意识的培养和创新精神的塑造正是培养创新人才的核心所在。在教学中 ,笔者主要从…     

五官科教学中开展创新教育之探讨

21世纪知识经济悄然而至 ,面对一个高科技、快节奏和强竞争的新时代 ,需要培养出具有创新精神和创新能力的人才。因此 ,实施创新教育已成为我国教育改革的主旋律。而创新教育应着重于课堂教学 ,发挥学科优势 ,以培养创新人才。如何在五官科教学中开展创新教育 ,提高教学质量 ,是我们不可推卸的责任。1　五官科教学现状1.1　教材现状 :教材是教师进行教学工作的依据 ,是教师顺利完成教学任务的基本条件。目前全国中等卫校五官科教材虽然几经修订 ,但知识陈旧老化的问题没有很好解决 .一些不规范的名称、术语、陈旧过时的治疗方法和操作技术仍…     

教育的创新与考试评价体系的改革

知识经济的主要特征是知识密集型和智慧型 ,其核心在于创新。无论是知识创新还是技术创新 ,均离不开教育对它的支撑 ,所以关键是创新人才的培养。要培养创新人才必须进行创新教育 ,实施创新教育首先应该进行教育的创新 ,而教育的创新首要解决的问题是如何改变我国长期形成的应试教育模式 ,要解决这个问题就必须改革现行的考试模式 ,适应创新的潮流。     

从妇产科学教学试论创新教育问题

创新教育是培养创新型和应用型高素质人才的必经之路 ,而高素质人才必须具备创新意识和创新能力。本文通过妇产科教学阐述了如何加强学生创新意识和思维能力的方法。指出医学生应注重临床实习 ,充分利用多媒体教学 ,全方位提高自己的能力。     

教育的创新与考试评价体系的改革

知识经济的主要特征是知识密集型和智慧型,其核心在于创新.无论是知识创新还是技术创新,均离不开教育对它的支撑,所以关键是创新人才的培养.要培养创新人才必须进行创新教育,实施创新教育首先应该进行教育的创新,而教育的创新首要解决的问题是如何改变我国长期形成的应试教育模式,要解决这个问题就必须改革现行的考试模式,适应创新的潮流.     

21世纪大学英语课堂教学中的创新教育

21世纪是创新的时代。时代赋予高等学校教育的使命就是要培养具有创新意识和创新能力的人才如何在大学英语课堂教学中进行创新教育，是本所要探讨的问题。     

试论研究生招生与创新人才培养的相关性

研究生教育是教育体系的最高层次，承担着培养创新人才的重任，而研究生招生是研究生教育的基础性关键环节。但现行研究生招生制度中存在的一些问题，已成为制约培养创新人才的因素之一，因此创新研究生招生选拔机制和方法是当务之急。     

寓创新教育于解剖教学

人才的培养重在教育 ,专业人才的教育重在创新 ,所以 ,2 1世纪的教育应该是开放的、创新的教育。它的基本特征是培养高素质 ,具有创新思维和创新能力的人才。作为基础医学教育的教师 ,我们在培养医疗人才的过程中起着极其重要的作用。在新的教育体制要求下 ,我们一方面要注重学     

生理学教学中的创新教育

目的 探讨生理学教学中如何实施创新教育。方法 教学中通过鼓励学生提问、联系临床知识培养学生的创新精神，通过设置“悬念”、开展临床讨论和第二课堂活动培养学生的创新能力，将德育教育融于教学之中并以教师形象培养学生的创新人格。结果 有效地激发了学生的好奇心和求知欲，提高了学生的分析、思考能力及知识的运用能力，培养了学生的责任感、事业心。结论 生理学教学中的创新教育，要以培养学生的创造精神和实践能力为重点，全面培养学生的创新精神、创新能力和创新人格。     

预防医学专科教学中进行创新素质培养

人类创新促进人类社会不断进步发展,"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉".创新人才,是指具有宽厚的基础知识,丰富的文化底蕴,极强的问题意识,稳定成熟的心理品质和较高创新精神和创新能力的人才[1].即,创新人才应该具备3个方面的素质:创新意识、创新精神与创新能力.中国经济从20世纪末到现在,已进入了高速发展阶段,21世纪教育的战略目标和重点是教育培养出大批创新人才.     

解剖教学中的创新教育

<正> 创新是一个民族、一个社会富有生机与活力的前提条件,也是现代社会发展的必备精神,因此,创新教育是时代的要求。江泽民同志说:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创新性人才方面,肩负着特殊的使命。”创新性人才具有创新精神、创新能力和创新人格等三方面的素质,因而培养创新性人才的创新教育也应包括相应的三个方面内容。那么,高等医学职业教育中的解剖教学该如何搞创新教育呢?     

论高等医药院校学生创新能力的培养

创新是时代的要求 ,培养创新人才是检验医药教育成果的主要标志 ,医药事业的发展急需具有创新能力的人才。而我国高等医药教育存在的主要问题是学生缺乏创新意识和创新能力 ,传统的教学模式改变不大 ,专业和课程狭窄 ,难以适应创新教育的要求。鉴此 ,应更新教育观念 ,提高教师创新教育能力 ,加快医药人才培养模式的改革 ,加强教学与科研、实践的结合 ,开辟培养学生创新能力的新途径。     

实施创新教育 培养创新人才

1 创新教育的内涵 创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的要求,有目的地培养学生的创造精神、创新能力和创新人格的教育。其内容为：创新精神,主要包括有好奇心、探究兴趣、求知欲、对新鲜事物的敏感性,对发现、发明、创造有百折不挠的精神,这是创新的灵魂和动力;创新能力,主要包括创造思维能力、创造想 象能力、学习知识能力、捕捉知识信息的反映能力、应用知识能力和发明创造能力,这是创造的本质力量;创新人格,主要包括创新的责任感、使命感、事业心、顽强的意志、毅力以及坚韧不拔的性格,这是坚持创新、推出成果的根本…     

浅谈中专语文教学的创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在职业教育领域如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。针对目前中专语文教学的实际情况和面临的困境,提出语文教师必须更新观念,着力实施创新教育,培养学生创新能力,使其成为适应社会发展需要的人才。     

加强普通医学院校本科教学工作 提高教学质量

医学本科教育是高等医学教育的主体和基础 ,是提高整个教育质量的重点。而培养高素质医学人才的关键在于实施创新教育 ,即对受教育者进行深层次的智力开发 ,培养、提高受教育者的创造能力和创新能力。为了适应当前日趋激烈的竞争形势 ,普通高等医学院校的本科教学改革 ,要把培养具有创新意识和创新能力的医学人才确定为最重要的培养目标。这就要求我们在进行新的教学体系改革中 ,必须深入研究如何适应现代医学教育改革发展的需要 ,培养高质量的合格的医学人才。1　 2 1世纪我国对医科人才的需求高等医学教育教学改革的实质问题 ,是解决社会…