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《内蒙古科技与经济》2021,(11)
从教师专业知识、教师专业技能和教师专业情意3个角度分析了创新创业教育实施过程中存在的障碍,从更新高校创新创业教育观念、强化创新创业培训,构建教师终生教学学习体系、深化创新创业教学学术研究,提高教学学术水平3个方面探究教师创新创业能力发展的路径。 相似文献
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本文阐述了创新教育实施过程中高职英语教师必备的业务素质,指出:在英语教育教学活动中高职院校英语教师如果要实施创新教育,培养出符合时代发展要求的创新型人才,就必须与时俱进,不断提高自己的业务素质,即:具备过硬的英汉语言专业知识和专业技能及其文化背景知识;系统的语言学理论知识及英语教学法知识;丰富的高等教育学和心理学知识;熟练的现代化教学手段技能和较强的科研能力. 相似文献
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随着社会经济和改革开放的不断发展,我国高职教育也逐渐地发展起来,以就业为导向已经逐渐地发展成为高职教育中的根本办学思想,也是高职教育未来发展的必然趋势,以就业为导向的高职思政教育理念已经逐渐得到重视,以便于培养出符合社会需要的全方位人才。高职教育已经逐渐的向以就业为导向培养全方位人才的方向转变,学生们可以在学习的过程中充分理解就业为导向的目的,促进学生达到专业技能重于毕业证书、就业目的重于课本的目的,所以高职思想政治教育就应该时刻伴随着学生。本文针对以就业为导向的高职思政教育进行研究,提出合理的创新举措。 相似文献
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《科技风》2021,(29)
在我国特色现代学徒制深入发展的情况下,土建类行业的发展也受到了积极的影响,形成了社会市场上土建类专业人才欠缺的形势,使得一些专业技能院校土建类专业教育工作也随之得到了关注和重视。土建类专业的教育教学主要在于培养理论与实践双重掌握的技术应用型专业人才,以培养学生的专业能力、技术水平以及社会适应能力为出发点,因此,在土建类专业教学机制上,其专业知识理论课程与实训教学是缺一不可的,具有同等重要的意义。现代学徒制教学在土建类专业教学机制改革中占据非常重要的教学地位,也是培养学生专业技能掌握不容忽视的环节。在新时代的发展环境下,土建类专业教学改革要不断加强全能型人才的培养工作,对土建类专业教学实训部分进行全面的改革和创新,分析、完善现阶段土建类专业教学现状,为土建类专业的学生创造良好的学习环境,提升教育教学质量。 相似文献
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本文阐述了创新教育实施过程中高职英语教师必备的业务素质,指出:在英语教育教学活动中高职院校英语教师如果要实施创新教育,培养出符合时代发展要求的创新型人才,就必须与时俱进,不断提高自己的业务素质,即:具备过硬的英汉语言专业知识和专业技能及其文化背景知识;系统的语言学理论知识及英语教学法知识;丰富的高等教育学和心理学知识;熟练的现代化教学手段技能和较强的科研能力。 相似文献
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为了全面推进素质教育,培养学生创新精神和专业技能,进一步加强学校学风建设,巩固完善专业技能比赛活动.提高学生专业学习的实际操作水平,激发学生专业学习的积极性和创造性,锻炼学生应对经济危机和就业形势严峻的社会背景下灵活就业的能力,更可以培养一批创业型和对就业具有较高敏锐度的人才。所以研究大学生专业技能大比武中的创新意识和创新实践教育则变得尤为重要。 相似文献
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地方应用型高校是促进区域经济社会发展的主力军与排头兵。遵循国家创新驱动发展战略要求,借鉴国内外高校创新创业教育课程体系建设的先进经验,立足区域经济社会发展实际,从通识教育课、学科基础课、专业技能课、专业选修课、集中实践课5个方面构建创新创业教育课程体系,提出培养大学生家国情怀和创新精神,提升大学生创新创业能力,树立“通识型”创新创业教育价值观,打造“双师双能型”双创导师队伍,构建科学合理适用的过程评价体系,完善创新创业教育制度建设,推动人才培养模式变革的措施建议,推动地方经济转型发展。 相似文献
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由于我国高等职业教育观念和培养模式相对滞后,教学活动中知识灌输较多,与生产和生活实际联系不够紧密,对职业道德、知识应用、创新精神和实际能力培养重视不够,实践和专业技能训练比较薄弱。这就要求我国的高职院校必须进行课程与教学改革。以改革促进高职教育的发展是必然趋势。 相似文献
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产学合作教育打破了传统的“封闭式”人才培养模式,把学生置于学校和社会生产实践两种教育环境下培养,通过产学合作教育,使学生在学习期间更好地了解生产、接触实践、发挥创造精神、增强专业技能,这不仅是培养应用型高层次人才的有效途径,更是培养创新人才的重要途径,本文从产学合作教育的概念及发展,论述了产学合作教育在培养创新人才方面的重要意义及实施策略。 相似文献
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随着中等职业教育改革与发展的不断深入,南昌市卫生学校把立德树人融入感恩奉献教育之中,把专业技能融入社会实践之中,开展"德技双培,三化提升"模式志愿服务活动的研究和实践。通过加强思想引领,提升专业品德;通过深化理实融合,提升专业技能,实现志愿服务活动"专业化、基地化、品牌化"的三化提升,创新中职学校"德技双培"有效途径和"三化提升"志愿服务模式。 相似文献
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随着科技的发展,信息技术教育融入了课堂中。信息技术课程成为教育必不可少的一部分,然而信息技术教育还处于初级发展阶段,信息技术教师也处于整体水平较低的状态,但是,我们知道,教育的发展依赖于教师的发展,那么,作为一个中小学信息技术教师应具备哪些专业技能呢?为此,本文结合新课改中信息技术课程对信息技术教师的发展需求,联系现实情况来探讨中小学信息技术教师的专业技能。 相似文献
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试析高职学生职业道德人格培养中存在的问题及原因 总被引:2,自引:0,他引:2
中共中央、国务院<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>强调指出,加强和改进大学生思想政治教育,具有重大而深远的战略意义.国务院<关于大力推进职业教育改革与发展的决定>中明确指出,职业教育要切实办出特色,注重培养专业技能、创业能力和创新精神,特别要把培养职业能力和培养职业道德紧密结合起来.然而,目前高职院校的职业道德教育现状不如人意,有不少教师片面强调专业技能的训练,轻视职业道德人格的培养.作为高职院校的一名德育教师,我深感学生职业道德人格培养的重要性和紧迫性.本文界定了职业道德人格的概念,指出了当前高职学生职业道德人格培养中存在的问题,并从教育教学观念、教学内容、教学方法、教学评价、教师素养、教育管理等方面分析了原因. 相似文献
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高职实践教学的改革与创新研究 总被引:6,自引:0,他引:6
随着我国经济和社会的发展,许多高职院校和专家都在探索与其相适应的职业教育的人才培养模式,课程开发如何体现高职教育的特色,怎样加强对高职学生的实践能力、专业技能的培养.文章论述就<电子技术综合实训>实践教学的整合与教学方法改革与创新、演练教学法的应用进行探讨,并在实践教学中取得了明显成效. 相似文献
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通过创新教育,培养学生的创新精神、创新意识和创新能力以及提高学生的信息素养,是素质教育的核心内容之一。我们在"创新教育专题网站"应用于创新教育实施的过程中,找到并构建了实施创新教学的技术平台──"创新教育专题站",找到并形成了推动教师实践教学改革的技术中介──课题研究及运作机制。促进教师教学观念和教学行为向着信息化、网络化方向转变,使教学向创新教学方向发生了质的转变,学生的创新精神和创新能力得到发展,信息素养得到提高。 相似文献
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高职教育是以就业为导向的教育;人才培养方案中课程设置应有较强的岗位针对性。土建类专业应具备工程制图识图、测量放样、施工、预算、做资料等几项基本的专业技能。应按照专业技能要求设置专业课程的理论与实践环节;而专业基础课以必须、够用为度。在人才培养方案中增设创新学分、按完整工程概念设置课程大纲、采用灵活的课程考核方法等措旋可提高土建类高职的人才培养质量。 相似文献