论体育事业与体育产业的内涵及二者的关系

以辞典中关于“事业”、“产业”的释义及政府法规中关于产业分类的规定为依据,对体育事业、体育产业两个概念下了明确的定义,并论述了两个概念的关系。     

再议体育产业与体育事业

从逻辑学，经济学等几个方面对体育产业，体育事业以及两者之间的关系进行剖析，明确了两者的定义，提出了对两者关系的理解，即：从逻辑学的角度看，这两者应当是反对的关系，两者的外延完全不同，同时两概念外延之和小于邻近的属概念的外延，两者之间存在着本质的区别；从产业经济学的角度看，体育产业是同类体育产品生产企业的总和。而这种同类的体育产品只能表现为体育劳务。     

试论我国体育事业与体育产业的辩证关系

从广义和狭义两个方面对体育事业和体育产业的概念进行了界定.体育事业与体育产业是我国体育发展中非常重要的两个方面,它们密切相关,有很多的交叉和重叠,其具体界限相当模糊,并随着情况的变化两者有时还会互相转换.     

“体育产业”与“体育事业”的逻辑学分析

从逻辑学,经济学等几个方面对体育产业,体育事业以及两者之间的关系进行剖析,明确了两者的定义,提出对两者关系的理解,即：从逻辑学的角度看,这两者应当是反对的关系,两者的外延完全不同,同时两概念外延之和小于邻近的属概念的外延,两者之间存在着本质的区别;从产业经济学的角度看,体育产业是同类体育产品生产企业的总和,而这种同类的体育产品只能表现为体育劳务。     

析举办重大体育赛事对城市体育事业竞争力的提升作用

大型体育赛事的成功举办会对举办城市的发展产生重大影响。能够促进举办城市体育场馆设施的完善和齐备、专业体育队伍建设、增加城市的体育人口、为举办城市积累体育赛事运作经验和提高赛事经营管理水平、丰富举办城市的体育文化、促进举办城市体育产业的发展，从而全面提升举办城市体育事业的竞争力。     

论新时期加速发展我国残疾人体育事业

采用文献资料法,全面论述了我国残疾人体育事业的发展概况和残疾人参与体育运动的意义。指出:残疾人参加体育活动有利于增强残疾人生活的自信心和勇气,增强残疾人的体质与促进身心康复,有助于他们与社会的交流,丰富他们生活内容和生活质量,有利于促进社会主义精神文明建设。     

论和谐社会中体育事业本体之和谐发展

和谐社会离不开体育事业，体育事业自身也要和谐发展，运用文献资料法、逻辑分析法诠释了和谐社会中体育事业的意义、内涵，并提出构建和谐社会，体育事业所必须处理好自身六方面和谐发展的问题，并就现实体育事业自身和谐发展的具体工作策略做了详细阐述，旨在促进体育事业的和谐发展和实现小康社会的宏伟目标。     

发展体育事业与构建和谐社会关系的研究

中国社会主义和谐社会建设正如火如荼建设中.和谐社会的建设是中华人民共和国公民共同参与进行的,和谐社会是我国社会主义建设的长远目标之一.采用文献资料法、跟踪调查法、问卷调查法将经常参加体育集体活动与不经常参加体育活动的人群作为比较对象,进行对比分析发现:经常参加体育活动的人的社会和谐度较强,体育事业的发展良性影响社会主义和谐社会的建设.同时经常参加体育运动还能够有效增强人与人,人与社会,人与自然间的和谐发展.     

经济体制转型与我国体育事业管理体制的改革

研究方法：献资料法、逻辑分析法。研究认为我国传统体育事业管理体制形成的原因是：计划经济体制下国家直接配置体育资源的方式；缺乏体育事业管理经验；理论认识上的偏差。深化我国体育事业管理体制改革的目标是：实现政事分开，建立与我国社会主义市场经济体制和体育事业自身发展规律相适应的现代体育事业制度，这种新体制具有政事分开、责任明确、资金渠道多元、约束多元、管理科学等物征。经济体制转型期国家体育事业职能范围是以国家政治利益取向为目的的奥运争光计划，以提高国民身体素质为目标所必须的大型公共体育场馆、体育设施两方面。     

中国体育产业领域主要社会公平问题论析

通过分析指出我国体育产业领域现实存在的各种公平问题,进而促进有关部门针对问题预防和制定解决方案。结果认为：体育市场主体权利部分缺失;体育市场主体机会不够均等;体育产业资源配置缺乏公平;体育产业规则缺乏公平。     

论学校体育教学中体育文化的传承

当前,国内高校在体育教学中存在着只热衷于探索运动项目的技术技能,忽视了体育文化具有可以使人＂身、心、群＂整体提高的功能的问题。我们必须把运动项目的技术、技能和该项目的体育文化结合起来,在学习运动技术的基础上传承有关项目的人文思想以及科学原理,科学与人文融合,使得运动项目的＂工具理性＂与＂价值理性＂统一起来。     

试论体育游戏与体育教学

游戏是人类社会行为的一个部分,有一定涵义和层次的游戏活动可视为教育的一种形式。体育游戏在体育教学中有广阔的运用领域。了解体育游戏的特征及作用,遵循体育教育的法则规律,分析研究体育游戏与体育教学的内在关联;体育游戏将成为体育教学活动中,具有相当影响作用的教学手段和教学内容。     

我国体育产业市场化探析

体育产业发展的市场化，是世界体育产业发展的潮流。我国体育产业的市场化近十几年来虽然取得了很大的发展，但是还是存在许多问题。我国的体育产业必须适应市场经济规律的要求，按照市场经济规律办事，从而使我国的体育产业能获得长足的发展，成为我国经济发展过程中的一个新的经济增长点。     

关于我国体育教育产业的思考

从理论和实践两个维度提出了我国体育教育产业的属性是由体育教育产品的商品性决定的论点。同时对市场经济下体育教育事业和体育教育产业之间的关系、体育教育产业的运行机制和管理机制进行了论述 ,表明了我国体育教育实现产业化是我国社会主义市场经济发展的客观要求 ,也是我国体育教育适应教育国际化和国际教育大趋势的必然选择。     

论大学体育教育对体育科学发展的驱动

就大学体育对促进早期和本世纪前期的体育科学发展作了论证,同时,将当代大学体育教育对体育科学发展的驱动所产生的３大功能以及体育科学对大学体育发展的影响所引发的４大变革也作了简明阐述。     

奥林匹克运动与高校体育

奥林匹克核心是教育，奥林匹克运动对当代中国学校体育教育思想的影响是在较长时间的潜移默化之后逐渐显现出来的，奥林匹克运动既是实施教育的手段，也是教育的组成部分。大学体育既有竞技体育、大众体育、终身体育传播的外在影响，也是思想，道德，文化素质教育的良好场所。     

高校体育教学中培养学生体育素养的研究

传承文化的活动是人的创造性活动,人的素质的高低直接决定着文化发展的速度和水平。当代大学生作为传承体育文化的主力军,不仅要保存、传递人类历史的一切优秀体育文化,而且还要在继承的同时,通过选择、整合,实现创新,创造出与时俱进的先进文化。因此,要使学生能够真正承担起传承体育文化的历史责任,必须全面提高他们的体育素养,这是体育文化得以传承的保障。     

对体育隐蔽课程与体育显性课程关系及其内容的探讨

通过文献资料研究法对体育隐蔽课程与体育显性课程的关系进行了初步的研究,揭示了体育隐蔽课程与体育显性课程是一种相对独立、各有侧重而又相互补充、相互促进、相互联系、相互交叉的复杂关系,二者构成了完整的体育课程体系.并在此基础上得出体育隐蔽课程的内容包括体育物质文化要素和体育精神文化要素.     

体育产业概念理解及分类的研究

体育产业概念及分类在国内外都有很大的争议，通过对体育产业进行分析，且根据我国国情对体育产业概念及分类进行科学的界定。