加强高校实验教学考核 提高实验教学质量

文章以我校教育技术学专业实验考核为对象,对多样化开放式实验考核方式作了初步的探索与研究,重点强调高校实验教学考核的重要性,总结出多种形式的实验教学考核方式,以提高本专业实验教学质量。     

加强实验室管理 提高实验教学质量

实验教学是整个教学过程的重要组成部分,实验教学同样也是巩固知识、提高操作技能的必备环节。如何管理好实验室,使其最大限度的发挥作用,已经成为学校管理工作中的一项重要课题。在开放本科教学过程中,以加强实验为手段,提高学生的自主学习能力和自主学习的效果及兴趣,同时加强基本技能训练,对提高教学质量、培养实用型人才,具有十分重要的意义。     

加强实验室管理提高实验教学质量

本文探讨了加强实验人员队伍建设的重要性,提出了加强实验室实验设备管理的对策措施.     

浅议如何提高化学实验教学的质量

化学实验教学是学生理解化学理论知识的关键,也是培养学生实际操作能力的重要手段,结合教学实践,提出要上好化学实验课,必须注意的几个关键环节:有计划地备好实验课;做好实验课前的准备工作;合理安排实验时间;实验操作中精心指导;实验课后及时总结.     

优化实验项目 提高生物学实验教学质量

实验教学是培养学生科学思维、创新精神和科研素质的重要内容。文章通过对加强实验教学资源的整合和生物学实验项目的优化等的论述,全面提高生物学实验教学的质量,增强生物学人才培养的质量。     

关于提高物理实验教学质量的思考

从教师和学生的角度论述了关于提高新时期的实验教学质量方面的思考。     

关于提高物理实验教学质量的思考

从教师和学生的角度论述了关于提高新时期的实验教学质量方面的思考。     

实验课考核方法初探

教学的目的不仅仅是传授知识 ,更重要的是培养学生能力。实验课具有理论联系实际的特长 ,又有大量的动手机会和有待深入探讨的问题。〔1,2〕在实验教学中引进适当考核机制 ,可以充分调动学生学习的积极性 ,提高学生动手动脑能力 ,使其真正成为社会有用之材。     

深化实验教学改革 提高实验教学质量

实验教学是高校教学过程中的一个重要组成部分,它与课堂理论教学具有同样重要的意义,它是提高学生分析问题、解决问题的重要手段,实验教学质量的好坏将影响学校的发展,高校只有不断加强对实验室的管理、完善各种规章制度,创造良好的实验教学条件,才能培养出高素质、高质量的专门人才.     

规范实验教学环节 提高实验教学质量

通过对物理实验教学中课前预习、实验操作指导、实验总结以及实验考核等方面进行分析和探讨,认为要提高物理实验的教学质量,必须规范实验教学各个环节。     

人体解剖学实验考核方法改革初探

解剖学是最古老和最经典的医学基础课之一,是所有医学生的必修课。学好解剖学为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的形态学基础,而解剖学学科特点决定了解剖实验在教学过程中承担着不可替代的作用。在这个前提下,实验教学和实验考核相得益彰十分重要,如何客观评价学生的实验能力成为亟待解决的问题。结合解剖教学实际情况,在教研室各位老师不断探讨、实践和总结的基础上,笔者有一些感想。     

利用新信息技术提高高校实验教学质量的探讨

面对教育部提高高校教学质量的要求，文章通过对近年来高校应用信息技术实现实验教学改革进行了分析与总结，提出了运用虚拟实验、仿真模拟实验、在线实验等新信息技术来解决当前高校实验教学中存在的突出问题，更好地培养刨新人才，提高高校实验教学质量。     

以学分制为基准创新考核机制提高中职校教学质量

当前我国的中等职业教育暴露出诸多问题。忽视学生个性发展,脱离生产实际,教学质量低等问题尤显突出。本文就我校的教学实践,探究如何以学分制为基准,创新考核机制,提高中职校教学质量。     

生物化学实验考核方法的研究与实施

根据生物化学实验课的具体要求,建立了考核方法和评分标准,具有较强的可操作性,能有效督促学生对实验课的学习,利于教师对教学效果进行检查,能较全面客观地评价学生的实验学习成绩.     

多元化物理实验教学考核评价体系的研究

以我校原本采用的大学物理实验考核评价体系为基础,提出更适合开放式物理实验教学管理模式的考核评价体系——多元化物理实验教学考核评价体系。试运行结果表明,多元化的考核评价体系更能激发学生学习的主动性、积极性、创造性和科学探索精神。     

实验操作考核是养殖水化学实验教学的重要环节

针对水化学实验教学中出现的问题，说明实验操作考核是提高教学质量的重要手段.     

加强实验教学管理提高实验教学质量

从实验教学管理的内涵、目标等方面入手,全面阐述了在新的时期,高校实验室既要注重理论课的学习,也要应对未来的挑战,改革实验教学体系培养创新人才.     

浅谈加强医学实验教学提高医学教学质量

在许多地方医学院校里,医学教学还存着传统的教学模式即实验教学长期作为服务于医学理论教学的附属教学而存在,因而实验教学一直被放在从属地位。学校实验经费投入的不足,实验教学手段的相对落后,给学生动手能力的培养造成了较大的局限性。实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节,为拓宽学生思路,提高学生创新能力,地方医学院校应加强实验教学,以提高教学质量。     

加强实验管理改进教学方法提高实验教学质量

素质教育的深入,高校原有的部分实验教学管理方式已不利于培养学生的创新精神,不利于发挥学生的积极性,因此其改革成为必需。     

提高大学物理实验教学质量的探讨

教学创新是大学物理实验教学改革的核心,是提高教学质量的必然要求。为了提高大学物理实验教学质量,激发学生实验兴趣、培养创新能力以及实践动手能力,从借鉴国外先进经验、把握物理实验教学规律、体现时代特征、优化教学程序和考核方式等五个方面分别作了阐述。