什么村民?什么村?

"村民"和"村"是<村委会组织法>中的两个基本概念.随着实践和认识的发展,这两个概念有重新探讨和解释的必要.根据现时的情况,将"村民"仅仅界定为农村居民或居住在农村的居民,不一定添加"农业"和"农民"的特征,"村民"的概念可能更富有弹性,更符合目前农村复杂多样的人口和居民状况的实际.从长远看,在将来村委会以及村民自治共同体与村集体经济组织实现政经分离的情况下,在将来农民的土地承包经营权真正彻底物权化的情况下,"本村村民"的概念将完全成为一个纯居住的"本村居民"的概念.用"建制村"的概念指称乡镇以下的区域划分单位、设立村委会的村,可以明确地表明,设立村委会的村既是乡镇以下的区域划分单位,也是法定的建制单位.设立村委会是在农村基层进行现代国家建构的一项重要内容,设立村委会的村的建制是农村基层建制的一个重要方面.在此意义上,也只有将设立村委会的村称为"建制村"才最为恰当.     

工作?孩子?两难的抉择

休完产假就要去上班了,坐在办公室里,上班族妈妈心里有着别样的滋味。眼前的一切既熟悉又有点陌生,同事们既亲近又有点疏远,做了无数遍的工作现在却让你束手无策……既想在工作上做出成绩,又牵挂着留在家里的小宝贝;工作不能马上上手,对孩子又有着千千万万的内疚,妈妈们真是百感交集。     

有什么?还缺点什么?

<正>我曾几次教过小学科学《溶解》这节课,同一课题、同一教学目标、教学器材准备都几乎相同,几次课堂教学之后,学生的学习活动,尤其是学生刚开始接触新鲜的材料所表现出来的惊讶神态给我留下深深的印象。深深地记得几年前的课堂教学实况,那次我把分别装有盐、糖、味精、牛奶的小瓶子放在每一个小组的实验桌上,还拿来一个透明的玻璃杯子、一个装有清水的瓶子和一个放大镜也放在实验桌上。当时,我没有说话,往下看看学生,示意学生能做点什么。学生先是茫然地     

语文课教什么? 学生学什么?

长期以来,我们一线的教师更关注的是课堂上老师怎么教,学生怎么学的问题,就语文课教什么或是学生需要学什么?很少进行思考,或是认为不必深入研究,大家都知道。昨天,有专家向我提出了这个问题,叫我一时不知所措,这隐含着一个问题,即教学目标的制定问题。不知道,教什么和学什么,教学目标的制定肯定会出问题。我向来没有怀疑过教学     

什么是儒家?什么是法家?

“四人帮”反革命集团披着马列主义外衣,装做比谁都革命的样子,伪造儒法斗争史欺骗群众。他们耍了三个花招:一是把儒法斗争说成超时代超阶级的、贯串古今的一条线,为揪“现代大儒”找历史根据。二是把儒法斗争说成是无所不在的,不论在政治、军事、经济、科学、技术、文学、美术、     

高考是什么?考什么?如何考?

有着千余年统一考试历史的中国,正在酝酿着不经过激烈动荡而消除"全国统一高考"弊端的策略.因为,全国统一高考牵连千万家,不仅考学生,考家长,考社会,也考政府.什么样的高考制度才是教育公平与效率的平衡点?高考改革究竟路在何方?高考是什么?考什么?如何考?是我们必须反思的问题.     

面对贬谪,如何抉择?

历代文人在仕途不顺时被贬已是常事,而且我们说文章憎命达,魑魅喜人过,正是这些才华出众的文人多舛的命运成就了精妙的篇章,让后世的我们揣摩、品鉴,特别是在高考试题当中,因此我们有必要做一个小结。本文以表现的特点比较突出的三位伟大诗人——柳宗元、苏轼、刘禹锡为基础做一小结。     

学校品牌:为什么?是什么?做什么?

品牌是学校最宝贵的资产,是学校的核心竞争力。学校之间的竞争实质上是品牌的竞争。良好的学校品牌形象需要精心策划和苦心经营,需要悉心维护和不断创新。大多数校长意识到了品牌对于学校发展的促进作用,但只是一种朦胧的感受,缺乏深入系统的思考。本文论及学校品牌的一些基本理念和操作策略,与诸位同仁分亨。一、为什么:学校品牌的意义与功能良好的学校品牌形象可以为学校创造发展契机。学校品牌形象好,容易获得社会的支     

下岗职工在等什么?想什么?

下岗职工在等什么想什么文＼潮汐据北京市劳动局公布,今年全市下岗职工将达２０万人,“再就业工程”建设迫在眉睫。那么,这一由社会转型期产生的特殊群体目前的择业心态如何呢？市委党校社会学研究部主任尹志刚副教授近日走进北京电台８２８千赫直播间,在《新闻１...     

什么才是美?

一天早上,我一进教室就发现小艺打扮得十分另类.他把额前的头发染成了金黄色,左耳坠上黄、绿、白三只塑料耳环,左手腕戴上一串蓝色珠子,这个打扮与社会上那些赶时髦的小青年无异.我微笑着看了小艺一眼,并没有说什么就照常上课.     

什么才是美?

小翩:你好!在这里我回答你的第二个问题。你提出了一个最为广泛的问题。“美”,它的内涵是何其丰富,想要详尽解读这个字,可以写出一本厚重的书。世间许多事物,美得显而易见,我们一看便知。美的人,美的鸟,美的云朵……美有着不计其数的形容词。在许多作品里,我们看不到一个“美”字,但它已用言辞将美充分表现出来了。这是一种经过了提炼的美,甚至被意象化了,需要我们用心灵去感受。颜色也是如此——美丽的颜色也是无法尽数的。不过这些都是能够看到的美。还有一些,是内在的,比如心灵。有人说:女人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。这…     

议论什么?

新《课标》要求初中生也要写"简单的议论文"。对此,同学们首先要学会找议论题材,也就是解决"议论什么?"的问题。解决了"议论什么",然后才谈得到怎样议论,文章怎么写。     

什么声音?

⒈什么声音?⒉不是门铃发出的声音。⒊不是电话发出的声音。⒋哦,原来是水开了。什么声音?@杨鸣 $小千插画工作室~~     

什么时候?

[本期转转主题]Question:Whattimeisitwhenfivedogsarechasingacatdownthestreet?Answer:Fiveafterone.[词汇表]chase追逐,追赶;追击,追猎down[介词]沿着(街道、海岸等)[参考译文]问:5条狗在街上追一只猫是什么时候?答:一点过五分。[鱼儿高论]答案为什么这么肯定呢?因为“fiveafterone”两方面都照顾到了:既有“五个追一个”的意思,也有“一点过五分”的意思。真可谓“滴水不漏”。什么时候?@王世跃     

夸什么?

近来,这样一种情况引起我持续地思考。为什么被我们认为脑袋瓜聪明的学生,学业成绩不是最好的?而被我们认为脑袋瓜不够灵活的学生,学业成绩却较为优良?按现在流行的解释,这是非智力因素在起作用。可是,脑袋瓜聪明的学生的非智力因素是怎么了?这与我们的教育教学行为有没有关系7 我从书本中,也从实际工作中找寻答案。“好孩子是夸出来的。”因而在实际工作中,便听到不绝于耳的夸奖声。在这些夸奖声中,尤其令我注意的是在低年级教学活动中,教师最爱用的两句话:“看看谁最聪明?”“你真聪明!”教师使用这类语言的本意.无非是刺激学生,激发学生积极思考。问题是.这两句不断使用的、带有激励和表扬性     

象什么?

目的:通过看图想象,发展幼儿的创造思维能力。方法:请小朋友看下图,让小朋友说说什么东西与这些图形相象,说得越多越好。如:图一象山、笋……图二象套环、藤圈     

什么才是美?

3月22日,一则“武汉姑娘赴韩整形心跳骤停,包机返汉抢救9天未醒”的消息引起网友的关注.3月中旬,25岁的武汉姑娘贺某赴韩国整形,发生心跳、呼吸骤停,当地医院立即开始抢救……3月21日,家属包机将患者接回武汉继续治疗.下午5点半,患者被送到协和医院时,仍处于昏迷中.     

是什么?

大家都知道,代表我国的动物是熊猫,而代表澳大利亚的动物是袋鼠。这是当地著名的土生哺乳动物,学名叫“大袋鼠”,它的英语名称是kangaroo。说起这个读音古怪的名称,还有一段有趣的故事。     

龙是什么?

龙是什么?众说纷坛，莫衷一是。其实，龙的原义就是男根，它充分体现了先民的生殖崇拜。基于此，先民有了一个共同的图腾名称——龙，却有着各种不同的龙形象，后又在民族大融合中，各种龙互相扬弃，最终成为现在所见的“九似”；基于此，龙被引申为威严、威猛之象，成了帝王的象征；基于此，中华民族把具有男性阳刚之性的各种精神赋予它，这些精神流传下来，成为中华民族的凝聚剂。