图书情报与档案管理学科中的文献学教育

近十年间,中国图书情报与档案管理教育的发展呈现出教学点数量稳步发展、相关专业日趋融合的趋势。作为图书情报与档案管理学科的基础课程,文献学课程在本科生阶段至少应包括中国文献学和中国文献发展史两门课,在研究生阶段也至少应包括中国目录学、中国版本学两门课。     

关于图书未来的对话

B想写一篇关于图书未来的文章,向老友A谈了谈想法。A听了哈哈大笑道:“老兄,这有点不切合实际吧!放着眼前多少难题,却去谈论什么图书的未来。”B于是同A讨论起来,话题从未来与现实的关系谈起。未来与现实B说:现实问题自然十分重要。四化建设中许许多多问题需要我们去解决。但是,面向未来与面向现实并不矛盾,面向未来不是回避现实,恰恰是为了去更好地解决现实问题。就说走路吧!大路通向远方,知道了要到哪里去,这路怎么走,比起没有目标地乱闯,总要少走一些弯路,时间也会快得多。     

湘潭大学图书情报与档案管理一级学科简介

湘潭大学图书情报与档案管理一级学科开办于1983年,是国内创办较早、湖南省唯一、建制完整、特色鲜明的图书情报与档案管理一级学科点,是湖南省图书情报技术人员继续教育培训基地和档案干部教育培训基地。1998年在湖南省率先获得图书馆学硕士授权点,2006年获得情报学与档案学硕士授权点,2010年获得一级学科硕士学位授予权,现设有图书馆学、情报学、档案学和信息资源管理四个二级学科硕士点,图书馆学、信息管理与信息系统、档案学和编辑出版四个本科专业,形成了信息资源管理与信息产权、图书馆管理与图书出版发行、竞争情报与知识管理、档案管理理论与档案信息化建设四个稳定的研究方向。     

图书情报与档案管理学科研究方法的创新发展

文章分析了图书情报与档案管理学科研究方法创新发展的现实背景,论述了图书情报与档案管理学科传统研究方法创新发展的方法以及相关学科研究方法在图书情报与档案管理学科中的创新应用.     

图书情报与档案管理学科未来五年重点研究领域与选题——《高校哲学社会科学管理学部图书情报与档案管理学科战略规划研究报告》解读

《高校哲学社会科学管理学部图书情报与档案管理学科战略规划研究报告》的核心内容是五大重点研究领域和26个研究选题。选题的特点是信息资源概念的进一步确认、实践需求性、问题导向性、学科的综合交叉性、视野的宏观战略性和图情档学核心知识的扩展性。根据国民经济和社会发展第十二个五年规划,图书情报与档案管理学科的研究领域面向经济社会发展需要,可适度拓展学科发展空间。     

国家科学基金视角下图书情报与档案管理学科发展分析

[目的/意义]深入分析图书情报与档案管理学科的国家科学基金资助项目立项情况,从基金视角呈现学科发展态势,为研究人员提供系统性参考。[研究设计/方法]运用统计分析、词频分析及可视化方法,对图书情报与档案管理学科国家社会科学基金(1994-2018年)、国家自然科学基金(1997-2018年)资助项目进行了立项数量、立项地区、立项机构及立项主题分析。[结论/发现]图书情报与档案管理学科发展渐趋成熟,但地区、科研机构间的立项分布不均衡;研究主题变迁体现出学科发展的延续性与变革性特征。[创新/价值]较为全面地考察了图书情报与档案管理学科的国家科学基金资助项目立项情况,明确了基金立项在地区及机构间的扩散态势,直观呈现立项主题词的历时演化,兼顾热点主题与新兴主题,较好地区分了延续型与涌现型词汇。     

图书情报与档案管理学科品牌化框架构建研究——纪念中国图书情报与档案管理教育创立100周年

[目的/意义]针对当前图书情报与档案管理学科的竞争力相对较弱、学科发展无法适应技术变革下的经济社会发展需求等问题,图书情报与档案管理学科有必要开展品牌化建设,通过明确自身学科定位、挖掘学科优势和价值、提高学科知名度和吸引力,进一步增强学科内部的认同感与凝聚力,促进学科的长足发展。[方法/过程]基于品牌管理理论,深入探讨学科品牌化对图书情报与档案管理学科发展的价值与意义,并结合学科发展问题的剖析展开图书情报与档案管理学科品牌化框架的构建。[结果/结论]研究结果表明,构建图书情报与档案管理学科品牌化的基本框架,明确学科品牌化的核心要素、参与主体及主要突破点,可以为图书情报与档案管理学科品牌化发展提供参考。     

我国图书情报与档案管理学科发展中的分化与整合

随着我国开始向信息社会迈进,图书情报与档案管理学科已经进入一个特殊的转型发展期.分化与整合成为学科发展的常态,而其中整合成为学科发展的主流形态.图书情报与档案管理学科体系将在不断的分化与整合中持续完善和拓展,既有分支学科的不断改进和完善,还有新的更具时代特色的分支学科的不断形成和发展,使学科的整体水平跃升到一个新的高度.     

图书情报与档案管理学科的守正与出新——“2019全国图书情报与档案管理学术期刊高峰论坛”会议综述

2019年10月25-27日,由中国人民大学书报资料中心、中国编辑学会学术期刊编辑专委会主办的"图书情报与档案管理科研创新学术研讨会——2019年全国图书情报与档案管理学术期刊高峰论坛"在河北省保定市召开。与会专家、各期刊负责人围绕"新时代图书情报与档案管理学术期刊的创新发展"这一主题进行了深度讨论,并从图书情报与档案管理学科研究的前沿与热点问题、中国特色图书情报与档案管理学科体系构建、学术期刊编辑的选题策划以及学术期刊的媒介融合创新等不同方面进行了具体诠释,体现了新时代图情档学科建设与图情档事业发展的新方向。     

图书情报与档案管理学科课程思政建设逻辑框架研究

[目的 /意义]"器识为先,文艺其从",全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是全面提高人才培养质量的重要任务.[方法/过程]聚焦图书情报与档案管理学科课程思政建设逻辑,梳理图情档学科和课程思政的相关研究,调研多所高校在课程思政方面的实践经验,围绕课程思政目标设立、教学模块构建、教学工具以及资源基础和评...     

图书情报与档案管理学科硕士研究生文献阅读行为研究

选取国内25所高校图书情报与档案管理学科硕士研究生为对象,采用问卷调查法,针对其阅读动机与目的、阅读时间、数量与满意度、文献阅读内容、文献获取途径和阅读载体、文献选择倾向、文献阅读过程、文献阅读计划等展开全面调研,揭示了高校图书情报与档案管理学科硕士研究生的阅读特点与规律,并从阅读计划、文献获取能力、阅读载体、文献阅读量、阅读方法、阅读目的等角度提出了改善其文献阅读行为的建议。     

从图书情报与档案管理到信息资源管理的学科功能转型与领域拓展

本文在图书情报与档案管理一级学科更名为信息资源管理的背景下,以图书档案信息资源管理为视角,对图书馆学、档案学等在内的信息资源管理学科未来发展的战略定位和重点方向进行了分析,为深入探索信息资源管理功能转型与领域拓展路径,推进学科高质量发展提供思路。     

高科技与图书情报教育的未来

进入９０年代以来,高科技以前所未有的加速度,奏响了跨世纪宏伟乐章的主旋律。尤其是１９９３年以来美国确立发展“信息高速公路”的战略之后,“多媒体”和“信息高速公路”成为工业时代向信息时代转变的两大杠杆,以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方...     

图书情报与档案管理学科课程思政实践——以北京大学为例

[目的 /意义]以北京大学信息管理系为例,探讨图书情报与档案管理学科"思政育人"建设的思路和实践.[方法/过程]坚持"四个统一",按照传统课程、基础课程、通识类课程、实践类课程四个类别进行顶层设计,以点带面开展思政案例建设.[结果/结论]图书情报与档案管理的跨学科属性和应用性强等特点给课程思政实践带来了独特的契机和要求...     

2014-2018年国内外图书情报与档案管理学科研究热点比较分析

文章分别以50所国外i Schools联盟机构和18所国内机构的图书情报与档案管理学科研究者在2014-2018年发表的论文为研究对象,利用词频分析、中心度分析和聚类分析对研究热点进行挖掘和比较。研究发现,国外学者的研究热点主题主要集中在信息交流与行为、信息检索、弱势群体信息服务、信息教育、疾病防控和干预、医疗护理与卫生保健信息服务研究等6个方面;国内学者主要集中在大数据环境下的图书馆相关问题、基于知识图谱的文献计量分析、知识组织与传播、图书馆学和情报学学科发展动态、用户信息交流与行为、信息服务及质量评价和新媒体环境下的学术评价研究等7个方面。     

新图情档——新文科建设中的图书情报与档案管理一级学科发展

[目的/意义]阐述图书情报与档案管理一级学科面临的机遇,探讨学科和专业发展路径。[方法/过程]从新文科建设出发,将新图情档看作一个系统,分析外部环境对系统的影响,具体从高等教育、技术、行业、文化四个维度进行分析。[结果/结论]新文科建设对于图书情报与档案管理一级学科既是机遇也是挑战。在新文科建设背景下进行新图情档建设,全力打造创新式教育,通过技术赋能形成技术人文一体式教育,面向行业和社会需求,突出中国特色。     

新世纪我国图书情报与档案管理本科教育探究

本文首先回顾了“图书馆、情报与档案管理”,学科本科教育的历史概况,分析了新世纪该学科图书馆学、档案学专业本科教育分布情况,并对图书馆学、档案学本科教育课程体系建设作了介绍,最后对该门学科本科教育的未来发展提出了建议。