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谈《医药物理学》的双语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
吴晓丹 《辽宁中医学院学报》2005,7(2):173-173
简述了在医药院校实行医药物理课双语教学的必要性,分析了目前医药物理双语教学的现状。并对医药物理双语教学提出了建议。医药物理课的双语教学就是在课堂上使用英语和汉语同时进行专业课的教学.这种教学方式既不同于单纯的专业课教学,也不同于单纯的英语教学,英语只是教学的语言和手段.而专业课本身才是教学的内容。但重要的是双语教学为学生提供了一个使用英语的良好外部环境,可增加学生学英语的外部动力。使学生在原有大学英语的基础上不断提高英语水平,并掌握使用英语这一语言工具获取专业知识的技能。 相似文献
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吴晓丹 《辽宁中医药大学学报》2005,7(2):173-173
简述了在医药院校实行医药物理课双语教学的必要性 ,分析了目前医药物理双语教学的现状 ,并对医药物理双语教学提出了建议。医药物理课的双语教学就是在课堂上使用英语和汉语同时进行专业课的教学 ,这种教学方式既不同于单纯的专业课教学 ,也不同于单纯的英语教学 ,英语只是教学的语言和手段 ,而专业课本身才是教学的内容。但重要的是双语教学为学生提供了一个使用英语的良好外部环境 ,可增加学生学英语的外部动力 ,使学生在原有大学英语的基础上不断提高英语水平 ,并掌握使用英语这一语言工具获取专业知识的技能。 相似文献
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医科院校双语教学的现状与对策研究 总被引:3,自引:1,他引:2
医科院校专业课双语教学的两个突出问题是:英语教学与医学双语教学之间的衔接性差,造成学生的学习困难;医学教师难以处理双语教学中的许多外语问题,导致教学困难。因此,医学英语教学应注重把国外专业交际学的语言技能引入教学,加强教学的实用性,提高学生的医学英语应用能力,以解决学生从英语学习到双语学习的平稳过渡问题;医学课双语教学应加强英语教师和医学教师的跨学科合作研究,开展由英语教师辅助的专业课双语教学实验,帮助医学教师解决双语教学中的教材、教学方法和测试评估等方面的语言问题。 相似文献
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中医院校推进双语教学若干问题的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
我国目前开展的双语教学主要是指学校中全部或部分地采用外语(主要是英语)传授非语言学科的教学。当前,双语教学正成为我国教育改革的热点,越来越多的学校已经实施或正在准备实施双语教学,全国各中医院校近年来也先后进行了双语教学的实践。医学双语教学的目的在于使医学生能够通过双语教学利用英语等外语,具备在医学领域进行工作和交流的能力。随着社会的不断发展和人类健康的需要,传统医学在维护人类健康和防病治病方面的重要性越来越受到国际社会的普遍关注和重视,特别在发达国家回归大自然和人们开始意识到化学药品的毒、副作用之后,传统医学,特别是有几千悠久历史的中医药越发显示出强大的生命力,全球医药界开始以新的目光审视中医药,中医药正面临加速进入国际舞台的良好机遇。要把握好这一机遇需要一批既有中医药专业知识,又精通外语(尤其是英语)的高素质复合型人才。由此可见,中医药院校开设双语教学有着特殊的意义,对于在双语教学推进过程中所凸现的问题,需要认真地探讨。一、双语师资的培养双语教师承担着双重任务,既要向学生传授学科内容,又要提高学生的外语水平。双语教师的学科水平和双语能力直接关系到双语教学的成败,这就要求中医院校的双语教师,不仅应有较好的中医... 相似文献
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妇产科双语教学带给我们的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
妇产科双语教学是21世纪对妇产科教学提出的一个新要求,妇产科双语教学的授课对象是医学本科四年级学生。该通过分析妇产科使用双语临床教学所存在的利弊问题,提出妇产科临床教学中提高教学质量的方法,并探讨在妇产科学双语教学中,应以桥梁学科的双语教学为基础,强化学生的医学专业英语,加强对妇产科学教师的培训,提高教师的教学水平和英水平,课前教与学双方都需要充分准备,最终确保妇产科双语教学的顺利实施和良好的教学效果。 相似文献
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对于少数民族地区的医学院校来说,双语教学在21世纪的医学教育中是必不可少的,目的是使医学生具备良好的专业英语思维和应用能力。笔者结合自己的双语教学实践,从教学内容特点、教师、教材、课件、考核模式、学生的反馈信息等方面谈了自己的深刻体会,为提高少数民族医学本科生实施医学免疫学双语教学的质量提供参考。 相似文献
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目的探讨如何在传染科见习课开展双语教学。方法对2001级临床医学专业的见习生进行不记名问卷调查。结果不同英文水平的学生对双语教学有不同的认同态度(P<0.001)。49.2%的学生认为双语教学的目标应该尽量与国际医学接轨,20.6%的学生认为目前双语教学的目的只是赶潮流;70.9%的学生担心这样会增加专业课学习的难度;61.9%的学生要求双语教学教师曾出国留学或受过英语专业训练;71.8%的学生要求教师有丰富的医学专业教学经验。结论开展临床见习双语教学是可行的。保证双语教学顺利有效地开展的条件是教研室有本专业的双语教学教师队伍、有相对应的教材、学生对双语教学的积极性高。 相似文献
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临床医学课堂双语教学的调查与分析 总被引:10,自引:0,他引:10
医学双语教学是高等医学教育教学改革重要内容之一,其目的是培养和提高医学生的外语能力和综合素质,以适应国内外医学科学发展的需要。通过对学生和教师进行有关双语教学的问卷调查,了解临床医学院学生和教师对双语教学的认同情况,以及双语教学的教学模式、教材的需求,旨在进一步进行双语教学的改革,提高双语教学理论授课的教学质量。 相似文献
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随着国家人才培养和医学事业发展的需要,为培养同时具备专业知识和外语应用技能的医药人才,全国高等医药院校广泛开展双语教学。本文研究了1999—2013年发表的393篇相关医学双语教学论文,总结分析了1999年以来我国医药高等院校双语教学的概况,针对存在的问题,提出了一些合理建议,以期改进我国高等医药院校双语教学的模式。 相似文献
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高等医学院校流行病学双语教学方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
为培养具有较高水平英语交流能力的医学人才,通过分析流行病学双语教学的重要性,对其存在的问题进行了探讨,着重提出教师在课前的准备工作,包括教师自身英语能力的准备以及对教学目的的明确、对学生的英语应用能力的掌握,并根据学生实际制定教学方案等教学方法,为有效开展流行病学的双语教学提供保障。 相似文献
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双语教学在中医院校生理学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着经济令球化,中国与世界的联系更加密切,中医与世界的联系也更为密切。中医院校开展双语教学小仅适应新时代国内的需要,还能与世界接轨,使学生具备国际竞争力。生理学是西医重要基础课之一,是学习后续课程的基础,是医学专业双语教学的重要一环。本院主要在中医英文班开展双语教学,其目的是使学生在掌握丰富的医学知识、奠定良好的西医基础的同时,还具备较强的专业英语能力,有利于及时获取国外信息,加强困际交流。本教研室在多年的生理学双语教学过程中,积累了一些经验和教训,特总结如下。 相似文献
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以英语为主要语言媒介的大学双语教学中,学科知识占主要地位,英语语言知识居辅助地位,其核心是传授学科知识,培养学生英语学术能力.医科院校的双语教学目的在于培养学生的英语医学学术能力和医学国际交流能力.国际医学发展迅猛,要及时地把新的知识引进来,把国内的新发现输出去,取决于我国医学从业人员的英语素质,而高质量的双语教学则是其保证. 相似文献
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对七年制医学伦理学课程双语教学的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
张斌 《中国高等医学教育》2007,(5):59-60
医学院校实行双语教学是培养高级医学人才,使我国的医学发展更快地与国际接轨的需要。为提高双语教学质量,通过对本校2003级七年制学生对医学伦理学课程双语教学的问卷调查,了解授课效果、授课形式等,提出改进双语教学的建议。 相似文献
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目的探讨双语教学在重症医学临床实习中的应用。方法对85名麻醉学专业本科生的重症医学临床实习试行双语教学,采用双语小讲课、情景式双语教学和双语教学查房三种形式安排教学,既有中英文交替讲解,也有全英文教学。临床实习前后对学生进行专业知识和专业英语测试,实习结束后进行问卷调查。结果重症医学临床实习双语教学结束后,学生专业知识和专业英语测试成绩与实习前比较明显提高(P<0.05);教学达到了理论和临床相结合,具有良好的教学氛围,学生对医学英语的学习兴趣和自主学习能力得到提高。结论重症医学临床实习采用多种教学方式进行双语教学,有利于提高学生的学习兴趣、自主学习能力和综合应用能力。 相似文献