加拿大阿尔伯塔大学药学本科专业人才培养及启示

通过讲座、实地考察、访谈等方式,从培养模式、课程设置、教学和评价等几个方面,对加拿大阿尔伯塔大学药学本科专业人才培养进行了探讨。加拿大阿尔伯塔大学的经验对我国相关药学专业人才培养有所启示,为国内高等教学管理提供借鉴。     

新形势下应用化学类本科人才培养模式研究

从就业难与用工荒的矛盾入手,分析了在新形势下对应用化学类本科人才培养模式进行改革的必要性,通过完善新型培养模式、改革传统授课方式、深入开展科技创新活动、重视产学研合作与开发新产品等有效的措施,提出了在本科院校培养出具有创新理念、创造能力、创业观念的多规格、个性化和应用型人才的方法。对学生跟踪调查显示,本研究成效显著,可为新形势下应用化学类本科人才的培养提供了一定的参考依据。     

化工类应用型本科专业人才培养模式的探索与实践

文章阐述了化工类应用型专业人才的社会发展要求,从人才培养目标、教学计划与课程体系、实践教学、课外活动及考核方法多方面进行探索,并结合我校实际形成具有特色的应用型人才培养模式,取得了阶段性成果.     

化学工程与工艺本科专业应用型人才培养模式探索与实践

本文以新疆工程学院化学工程与工艺专业的转型为例,结合企业调研结论,明确化学工程与工艺专业应用技术型本科人才的培养目标及职业岗位定位,重新修订人才培养方案、优化课程设置,探索了应用型本科人才培养模式,并对未来的人才培养模式进行了展望。     

环境类应用创新型人才培养模式改革研究

闽南师范大学环境类专业以地方优势产业集群需求和学生工程素质、能力培养发展为导向,以三强(即适应能力强、技术能力强、创新意识强)为特色的思路,通过课程体系、实践模式改革和师资队伍建设,搭建工程应用能力培养和特色创新培养两条主线,构建了一转变、二主线、三模块、四层次、多平台应用创新人才培养模式,提高学生应用创新能力。     

地方高校化工本科专业人才培养模式改革的一些思考

在高考招生改革和化工企业转型升级这个形势下,地方本科院校化工本科专业应实施人才培养模式的改革,优化课堂教学内容,更新教学观念,简化课程内容,引入实用性课程,丰富教学手段,以案例教学法和信息技术教学法来提高学生学习的主观能动性,强化学生实践基地,加强"双师型"师资队伍建设,培养出基础扎实、具备一定工程技术能力的应用型人才。     

化学类应用型人才培养模式

从人才培养目标、教学体系、教学质量与实践教学等方面对应用型人才的培养进行理论探索,形成应用型人才培养的教学理念和培养模式,构建以注重工程应用为核心的教学内容和课程体系。达到提高应用型人才培养的能力和水平,促进应用型人才全面发展,培养更多的高素质应用型人才。     

医药类独立学院专转本药学人才培养调研分析

目的:为调整和完善药学专业培养方案提供依据,使之更加符合药学学生的培养和发展。方法:采用调查问卷方法,对药学专转本学生进行药学专业相关课程设置、实习情况及学生毕业拟发展情况调研。结果:药理学、药物化学、药剂学、药事管理与法规、药学英语、天然药物化学、药物分析等七门课程,75%以上的学生以前均已学习;约60%的学生有考研意向,约38%的学生无意向考研或出国;50%以上的学生了解到考研涉及到的科目为药理学、药剂学、药物化学、药物分析、有机化学、药事管理与法规等;约59%的学生专科时期实习单位为医院,在药品经营企业、药品生产企业实习的学生分别占18%、11%左右;约67%的学生就业意向单位为医院,约54%的学生拟继续深造,约28%的学生就业意向单位为事业单位。企业生产、企业研发、CRA/CRC等职位占比分别为18%、17%及17%。结论:以调研结果为导向,进行专转本药学人才培养方案修订。     

基于科研兴趣导向的创新型药学人才培养模式

以湖南医药学院为例,通过培养药学本科生对科研活动的兴趣,优化人才培养模式,培养自主创新能力和营造浓郁的学术氛围,激发学生的科研热情,来探讨创新型药学人才培养新模式。通过近几年的实施,取得了较好的成效,共指导11人,参与发表论文12篇,其中第一作者发表论文8篇(含1篇SCI论文)。结果表明,基于科研兴趣为导向的人才培养模式可以有效的培养创新型药学人才。     

环境科学与工程类应用型人才培养模式研究

社会的发展进步的同时,环境问题日趋突显,然而传统的理论型环境类人才已经不能适应社会的要求。本文对环境科学与工程类应用型人才培养模式进行了探讨,在指出社会发展进步与应用型人才缺乏之间的矛盾的同时,进一步提出了环境类应用型人才培养的对策。     

科研实践辅助药学本科专业有机化学教学的探索

有机化学是药学专业的基础课程,用科研实践辅助有机化学理论教学,取得了很好的效果。从有机化合物结构的认识、通过量子化学计算帮助理解物质的反应活性、深刻理解典型的有机反应以及绿色化学观念的构建,通过这几个方面的探索,学生能直观理解教学内容,提升对课程的兴趣,而且也有助于激发教师对教学的热情。     

“碳中和”背景下能源动力类研究型人才培养模式研究

在全球气候变化日益严重的背景下,“碳中和”已成为国际社会共同努力的目标。能源动力类涉及碳排放多个领域,其研究和创新对实现“碳中和”目标至关重要。然而,当前传统能源动力领域人才培养仍然存在一些问题和挑战。为应对挑战,探讨一种综合性的能源动力类研究型人才培养模式,从课程优化、专业实践、创新培养等角度完善培养体系,并进行培养模式评估与反馈,以培养未来能源动力领域的人才及实现““双碳”目标”。     

蛇毒类凝血酶的研究概况

类凝血酶以其有效的体内抗凝、体外促凝作用逐渐受到关注,对它的性质及制备纯化的研究取得重要成果,在揭示酶的功能与结构关系以及临床应用方面前景广阔。     

化工环境类创新人才培养模式探索与实践

培养本科生创新和科研的能力已经成为高等教育改革和发展中最直接、最明确的要求。作为祖国建设的主力军,本科生创新能力的高低直接反映了我国未来科技的水平。本文以延边大学化工及环境工程类专业本科生为实验对象,并以静电纺丝制备碳纳米纤维的创新实验为例,开展了对本科生创新能力的探索与实践。实践表明,通过此次创新创业实验活动,激发了学生的创新兴趣,开阔了学生科研领域的视野,强化了学生自主学习的能力。     

生物类本科专业实验教学改革与实践

文章从生物类本科专业实验教学改革实践的必要性入手,总结了华南理工大学生物科学与工程学院在实验教学体系、实验教学内容、实验教材建设、实验室管理、探索性项目设立、实践教学基地建设等方面的改革措施,促进了学生的创新精神和创新能力,提高了本科生培养质量。     

以国家执业药师考试改革为导向的高素质药学服务型人才培养模式研究

随着国家对执业药师的需求不断增大和对注册执业药师的准入条件的不断提高,国家对执业药师考试的大纲制定备受重视。医药高等院校作为培养国家执业药师的主力军,势必要按照执业药师考试大纲的要求,合理教学,积极为社会培养符合社会发展需要的药学服务型人才。     

工程类本科专业实习改革与探索

实习是工程类本科专业教学过程中的一个重要环节,是提高学生工程实践能力和培养创新意识的必经之路。分析了目前实习现状,并结合自身的实践经验,提出了工程类本科专业的实习改革的方法。     

商洛学院药学类人才创新创业能力培养模式探讨

为了适应新时代、新技术、新工业的发展要求,推进我市制药行业技术发展和产业升级,提高药学后备人才的创新创业能力,我们做出了一系列探索,提出了以"学科竞赛"为推手促进学生创新创业能力培养,包括设置开放性实验项目、实施第二课堂培养计划和组建大学生科研团队。本文为药学类人才创新创业能力培养提供了全新的思路。     

药学类高校EMI教学现状初步研究

全英文课程授课(EMI),在全国和全球范围内的推广已经成为一种文化和科技交流的趋势,这药学类高校中,中外合作交流的趋势越来越多,专业领域中的交流和合作更加频繁。合作办学也成为新的培养模式,这就大大提到了对教师的英文能力和教学方式的要求,需要以更宽泛的视野来完成英文的授课,同时进一步完善课程的评价体系。本文研究了近3年中国药科大学药学专业中外合作办学的EMI教学现状,初步讨论了EMI教学在专业类型的学校中的教学效果,教学现状以及面临的挑战。     

师范院校人才培养模式的研究

针对师范院校人才培养体制的现状,分析其存在的问题,指出师范院校人才培养体制改革的必要性,阐述了师范院校人才培养体制改革的具体措施和办法。