创新视角下校企合作形式研究

在创新视角下,探讨了职业教育的校企合作形式,分别有:基于人才培养的校企合作、基于完成教学任务的校企合作、基于建设实训基地的校企合作、基于项目运营的校企合作、基于信息共享的校企合作、基于技能比赛的校企合作、基于文化建设的校企合作、基于奖教奖学的校企合作。     

高职校企合作的创新视角

本文结合株洲职业技术学院的办学实际。从校企合作的意义、形式和内涵三个方面，对创新校企合作模式进行了专题探讨。     

校企合作形式探析

校企合作不仅是学校与企业的合作、教学与生产实践的合作,而且是科技与经济相结合的合作行为。但在目前的校企合作中,还存在着联系不够紧密、合作过于肤浅、目的不够明确等问题。要解决校企合作中的这些问题,将产学结合形式不断深化,就必须对校企合作的层次和模式进行深入的探讨。     

高职教育内涵式发展视角下校企合作创新研究

当前,要更有效地推进高职教育内涵式发展,关键是进一步创新深化校企合作。据此,文章针对校企合作实践中存在的一些难题,建议从校企合作办学模式、校企合作育人课程内容、校企合作就业途径、校企合作发展平台、校企合作组织管理体制、企业参与合作的补偿机制六个方面采取创新措施,促使校企合作取得更大成效,加快现代高职教育发展步伐。     

区域创新视角下的高职院校校企合作创新

区域创新要求加强高职院校与企业的合作,以促进知识流动、转化和创新。高职院校与企业的合作有利于知识的交流与传播、培养创新型与高技能型人才、促进成果转化和＂双师＂教师的培养。针对当前校企合作中政府缺位和校企之间利益与目标的差异问题,提出了构建校企实体合作和＂政、产、学＂三合一的新的校企合作模式。     

高校校企合作创新研究

伴随经济体制改革和教育体制的深化,高校与企业的联系日益密切,校企合作成为我国教育发展的战略之一。它体现了我国高校发展的内在要求,对高校教学改革、创新和发展起到了引导作用。校企合作,即高校和企业之间的资源互换,将企业的市场化运营机制以及产品和人才技能需求与高校的教育体制、科研和教育产品互相结合,通过契约关系形成紧密的协调、互动和分享的合作模式。     

校企合作下新型人才培养模式创新研究

《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》等相关文件的发布,为高等职业教育指明了方向,而现代学徒制试点工作的推进,对深化产教融合、校企合作,完善技能型人才培养,推动职业教育内涵发展,提高职业教育人才培养质量和水平,提供了更好的土壤。因此,高职院校进行人才培养模式的创新势在必行。     

创新创业教育视角下校企合作关系管理研究

针对目前校企合作流于形式、效能低下,合作关系十分脆弱、难以持续,其有效性也被质疑的问题,以校企合作关系管理研究为视角,基于过程性思考,从资源基础观、社会逻辑观和新制度组织理论的角度对校企合作形成的动因进行分析;据此,进一步剖析和探究校企合作关系陷入困境的缘由,为有效提高创新创业教育校企合作提供参考.     

新形势下创新校企合作形式的意义及途径

校企合作人才培养模式是在新形势下开展职业教育改革的必经之路,能够帮助学生提高实践动手能力、核心职业能力以及及时掌握最新就业信息。但是当前现实校企合作中存在着办学观念传统封闭、校外实训专业不对口、校企合作不深入等问题。文章指出新形势下,应实行"来料加工,生产实训相融合""订单委培,招生、教学、就业一条龙""旺季顶岗,淡季学习"工学交替等校企合作新形式。     

中职学校校企合作形式的探索与实践

通过天津市第一商业学校与相关企业设立组织机构、共建实训基地、校企互换培养、开展技能比赛、促进社会服务等方面,为中职学校与企业的合作形式做了一些探索与实践。     

教育信息化背景下校企合作创新效应研究

教育信息化背景下校企合作可采取基于人才培养质量不断提升的影响效应式、基于校企合作信息化平台的需求效应和基于政府政策导向的引导效应三种发展模式。根据教育信息化背景下校企合作的创新机理,校企合作会产生技术与知识的能力势差效应、技术与知识溢出与扩散效应、垂直与水平协同创新效应和规模持续增速效应四种创新效应,应创新教育信息化建设服务对象的多元化、服务内容的开放化、服务策略的灵活化和服务发展的特色化举措,以提升校企合作创新功能。     

多层次校企合作框架下校内创新实验室建设

针对普通高校与企业建立校企共建实验室存在的问题,提出多企业、多层次的校企合作框架,以整合小规模多企业的校企合作和多层次合作的方式,建成一定规模的校企合作平台,并讨论了按照多层次校企合作框架建立校内创新实验室的实施方案。多层次校企合作框架下的创新实验室建设,具有执行难度低、提升学生创新能力见效快、培养效果好的明显优势。     

校企合作培养创新创业人才

随着"大众创业、万众创新"新态势的发展,各高等院校都采取多种形式来培养学生的创新创业能力。兰州职业技术学院生物工程系通过积极与科研院所及企业进行深层次合作,培养学生的职业技能和职业素养,提高学生的动手能力,使其勤动手,善思考,为创新创业打好基础,并实现学校、企业、学生的三赢。     

浅析校企合作模式的创新

建立校企合作的运行机制,既是高校提高教育质量和可持续发展的必由之路,也是培养高技能人才的有效途径。本文着重探讨一下校企合作模式的创新。     

校企合作机制创新研究

校企合作是新形势下高等教育发展的内在要求,是促进教育教学改革,提高人才培养质量的必由之路。文章以构建校企合作人才培养体系为重点,有针对性地提出推进校企合作的发展思路和具体建议,在理论和实践上能为当前的校企合作提供一定的借鉴,从而促进校企合作持续健康发展。     

校企合作视角下卓越工商管理人才培养模式创新探索

本文从校企合作出发,分析了目前应用较广泛的几种工商管理人才培养模式的优缺点,然后对"虚拟企业"模式进行探讨,并且就高校工商管理类卓越人才培养模式创新提出对策与建议。     

基于校企合作视角下的高校大学生创新创业能力培养路径分析

伴随着高校招生量的逐年增加,毕业生的数量也随之增长,此时,"毕业即失业"的问题引起社会公众的重点关注。在这一基础上,大学生自主创业就成为解决就业问题的重要手段。作为创新创业型人才的重要培养基地,如何在教学过程中培养学生个人的创新创业能力就成为一项亟待解决的教育难题。鉴于此,笔者站在校企合作的角度上进行了高校大学生创新创业能力培养路径分析,旨在提升大学生创新创业水平。     

高职校企合作运行机制的创新研究

高职校企合作运行机制决定着我国高等职业技术人才的职业能力和职业素养。文章分析了我国高职校企合作的现状,指出合作层次尚浅、缺乏利益契合度、缺乏规范的合作平台等问题,提出规范行业秩序、健全相关法律制度、加强行业干预等创新策略。     

高等职业教育校企合作创新机制研究

中国职业教育发展时间短,速度快,问题多。校企合作是职业教育实现的重要途径,由于职业教育中还存在很多旧思想观念和旧的体制束缚,在现实中校企合作还不能有效推动。文章分析了当前校企合作中存在的问题及原因,提出了校企合作的创新机制,以资借鉴。     

以产学研合作为主要突破口,创新校企合作管理体制的研究

主要从创新校企合作体制机制建设入手,分析了当前校企合作存在的问题,阐释了加强校企合作管理体制建设的重要性,并就如何创新校企合作管理体制提出了几个解决思路。