高校武术套路教学过程中的基本矛盾分析

文章对高校武术套路教学过程中的基本矛盾进行了分析,并且提出了解决矛盾的基本对策,旨在为套路教学提供一些参考,提高教学质量,帮助大学生形成积极的武术态度。     

安徽省普通高校公共体育武术教学现状及对策研究

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对安徽省18所普通高校公共体育武术课进行调查与分析,发现安徽省普通高校公共体育武术教学还存许多问题,严重影响武术教学效果,必须实行改革,其重点包括在教材内容、教学方法及手段、师资状况、以及场地器械等方面。     

关于高校武术教学的几点思考

武术作为中国民族传统体育项目,在全民健身计划中占有重要的地位,而高校又是推广、发展、普及武术的重要阵地。总结了高校体育与高校武术教学的现状与特点,指出高校武术教学今后应在掌握科学的教学方法、合理的手段,是上好高校武术课的关键。     

高校武术课教学现状与对策研究

武术是中华民族的瑰宝,在健身防身、修身养性、娱乐观赏等方面依然有着重要作用。武术教学在大学已得到一定程度的普及,就目前武术教学的现状来看,存在课时安排不当、教学方法欠佳、教学形式单一等问题,对教学质量造成了一定程度的影响。文章就大学武术教学的特点及存在的一些问题进行分析、探讨,从而提出某些相应的对策,以供教学参考。     

高校普通体育课中的武术教学方法浅析

文章运用文献资料的研究方法,对高校普通体育课中的武术教学方法进行分析,指出了目前在武术教学过程中存在的问题,并提出了一些改进的方法,以促进高校普通体育课中的武术教学。     

浅谈高校武术教学

武术是当代大学生的健身途径之一。文章通过运用文献资料研究方法,对高校武术教学进行了分析,研究结果表明:学生应从基本功基本动作开始学起,正确理解和运用武术术语,学会看图、识图,掌握套路组成的一般原则和规律,区分拳种的风格和特点,从而让学生真正掌握学习武术的方法。     

武术文化与高校武术教学

武术是借人体运动方式所表现出的一种文化形式。它寓中国文化、哲学为一体,集儒、道、佛三教诸多内涵为一身,是中国历代名人志士历练自我的重要手段之一。高校武术课程的开展有利于大学生身心健康稳定持续的发展,有利于良好品行的形成,也有利于校园文化的建设。但学武之道绝非是单纯的模仿,亦非知识的简单积累与混合。文章从几个方面探讨了武术教学必须坚持武术文化教学以达到武术为人才终身服务的理念。     

浅析初级武术教学的特点

民族传统体育是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的体育形式的总称,是祖国各族人民智慧的结晶。它可以强身健体、防病祛病、防身自卫。为了使民族传统体育继承和发扬下去,就必须从社会、家庭、学校多方面入手,从而提高思想素质教育,陶冶情操。在民族传统体育中《武术》极具代表性,是中国的国术。结合中学体育课的《武术》基本教材及相关材料,对初级《武术》教学的特点进行分析。     

普通高校公共体育课武术教学之研究

文章针对普通高校公共体育课的特点,结合武术教学的规律,就如何搞好高校公共体育课武术教学,不断改进和提高教学质量进行了分析研究,并提出了合理、实用的教学方法和建议.     

武术套路教学的现状分析

武术套路是民族体育课程设置体系之重点,是高校体育教学的主要内容之一。文章通过对武术套路教学现状的调查与分析,指出教学中教师对武术套路技术的教法缺乏创新等不科学、不规范之处。并剖析其中原因,总结出武术套路教学的基本特点和教学中应遵循的基本规律,从而为高校更好地开展武术运动、弘扬民族传统体育提供参考。     

对高校体育课武术考核的研究

本详细阐述了武术考核的标准，并将该标准进行了客观化处理，使老师和学生在教与学的过程中有一个比较容易掌握的标准。经实践检验，该标准是可行的，在武术教学中的应用效果较好。     

高校武术套路教学的文化诉求

文章针对高校武术套路中存在的问题,认为建立武术套路教学诉求点是解决问题的方法之一。武术套路教学文化诉求可以改变武术套路教学单纯的教习技术的现象,转而诉求于武术的文化和精神元素,使枯燥的技术学习转变为丰富的内在的精神追求,利用高校学生旺盛的求知欲和理解问题的能力,让武术的精神和文化占领学生的精神家园,使之从内心接受武术文化,并从一个新鲜的视角重新理解武术技术。     

对高校武术教学的思考

武术是中华民族优秀文化遗产,在历经了千年文化的熏陶和提炼之后,现已具备了成熟之态,如今,在推崇武术"国际化"号召和影响下,武术已成为我们中华民族的一种宣传符号,一种文化代表,一种思想主题而被世界各国人民不断地接受。同时,高校教学也把武术教学纳入了教学大纲之列,但是,在具体的教学和实践中怎样做到真正的传播中华民族文化的本质和精髓,是我们广大学者急需认真思考的一主题。     

武术操在高校武术教学中的实践研究

文章运用文献资料、观察实验等研究方法对于武术操在武术教学中的实践进行研究发现,武术操具有提升学生的学习兴趣、提升教学效果等功效,同时还探讨了武术操作为热身活动和单独课程的可行性,最后提出了高校应加强重视程度、编写专门的教材和加入文化内容等武术操未来发展的建议     

对高校武术教学中武术文化教育的思考

高校教育是武术文化在我国本土传承发展的基础,武术文化传播在高等教育体系中具有非常重要的作用。文章对高校武术教学历史沿革及其存在的问题以及武术文化传播对高校武术教学发展的意义进行全面阐述和研究,以期推动高校武术教学的全面发展。     

建构主义理论在高校武术教学中的运用研究

运用文献资料、现象法,将建构主义学习理论运用于高校武术教学,使学生在教学过程中成为知识意义的建构者,而教师是知识意义的帮助者、促进者。并在此基础上,以建构主义学习理论为指导,分别从教学方式、教学内容、教学评价三方面提出了新的教学思路,为我国高校武术教学提供新的理论依据与实践指导。     

高校武术选修课教学改进

武术运动作为中华民族的优秀传统文化,在高校体育课中占有重要的一席之地。文章运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,得出要改进和丰富高校武术选修课的教学内容,将武德教育深入到课内课外,引入武术段位制考评机制等改进和提高武术课教学。     

高校武术教学与大学生武术兴趣的培养与提升

随着高校体育课程改革实施的不断深入,加强对体育教学的研究,对于促进大学生身心健康素质的发展和提升高校体育教学的有效性有着重要的意义。武术作为中国优秀民族文化的代表,在传承中国文化精髓的基础上,代表着一代又一代中国民族文化的新局面。基于此,本文以高校武术教学与大学生武术兴趣发展与培养为研究对象,就武术学习兴趣培养和发展策略进行研究,以期提升武术教学的效果,促进高校武术技能与武术文化的普及提供参考。     

高校武术课程教学新思路的探索研究

为推动健康中国的建设,增强我国人民的健康水平,国务院在2016年印发并实行了《健康中国2030规划纲要》。"健康中国"的提出,各大高校纷纷响应政策,改善高校体育教学方式,以此培养学生终身体育的习惯,实现全民健身、终身运动,推动健康中国的发展步伐。在高校武术课堂上,原先的教学方式以技巧为主,通过教师示范、学生不断练习达到教学目的,课堂的枯燥,影响了学生的学习兴趣,阻碍了终身体育习惯的养成。对此,本文对武术课程的教学新思路展开探讨。     

论福建省中学体育课武术教学的现状与对策

通过问卷法、分析比较法,就福建省中学体育课武术教学实施过程中所存在的武术教学内容设置偏少、教师对武术教材内容未全部掌握、进修培训机会少等问题进行研究分析,提出相应对策.