优选教学方法培养学生的音乐审美能力

本文针对高中音乐教学中存在因循守旧，难于突破教材与习惯定势的束缚问题，提出了利用多媒体教学提高学生审美能力，通过优选多种教育方法提高学生的审美和创新能力。     

Moodle网络教学平台开发利用

随着计算机技术和教育教学技术的进步,信息时代,网络教育,已经深入到各个教学环节,为大家提供丰富的教学手段、资源,如何利用教学平台,开展教育教学,值得深入研究。     

医学院校考试改革的若干思考

医学类高等院校考试是医学高等教育的重要评价手段,也是检验医学生综合能力的有效评价手段。医学类院校的考试改革是提高教育质量,培养创新人才的重要环节。笔者就医学院校考试改革的必要性、当前考试中存在的问题题以及如何深化考试改革、培养医学生的综合能力等方面进行了探讨。     

基于云计算的校园教学云平台建设

随着目前我国现代教育技术的发展、互联网的大规模普及，校园教学技术信息化建设成为了众多行业关注的重点。为了适应当前信息化的发展以及提高学生的学习质量和效率，本文重点研究探索了利用云计算的校园教育云平台新模型建设。     

医学类院校Flash教学方法研究

针对医学类高等院校的专业特点,从培养学生兴趣、引入电影相关知识入手,采用案例教学法进行教学,并对如何开展的Flash教学实践活动、优化教学结构进行探讨。     

构架校园网格 建设高校网络教学资源共享平台初探

网络教学资源共享平台的无序发展和重复建设给学校和科研都带来了束缚,利用网格的消除信息孤岛的特性,以校园网为基础,参照中国教育科研网格的建设模式,构建校园网格作为地方高校网络教学资源共享平台。     

高职网络教育平台问题探讨

高等职业教育中,网络教育已经占据了越来越多的分量,发挥着越来越重要的作用,网络教育,能够促进学校教学质量,促进教学方法改革,改善教育观念。网络教育平台作为教学手段,使得教学延伸到了更加宽阔的范围,让教学更加灵活,目前已经成为了各个高校必不可少的一种教学手段。本文针对教学网络平台开发过程中,遇到的一些问题进行集中讨论。     

课堂教学有效性的反思

课堂教学的有效性问题,是学校教育永恒的话题。通过对课堂教学有效性进一步反思提出合理建议：教师要树立正确的教育观念,教师要精选教学内容,教师要合理利用教学时间,教师要提高教学语言的有效性。     

提升教师素质促进专业发展

教育教学改革的成败关键在教师,教师专业水平不断提高才能保证高质量的教育教学.因此应:鼓励教师参加专业和教育教学知识的继续学习;帮助教师更新教育教学观念;开展丰富多彩的教研教改活动、提高教师的教学技能水平;力促教师养成自我反思习惯、主动积累成功的教育教学经验,从而全面提升教师的综合素质.     

“双减”背景下小学一年级语文标准化教学的“减”与“不减”

“双减”政策的提出与实施,是基础教育改革发展的大势所趋,它符合新时代人才培养标准的变化,也为学校教育带来新挑战和新变化。小学一年级是学前教育向小学教育过渡的关键时期,也是培养学生学习兴趣和良好学习习惯的重要阶段,其学习质量直接影响学生未来语文学习的效果。对教学而言,“双减”不是一味做减法,有些需要减轻负担,有些则需要加强关注。在一年级语文学习中应改变拔高要求、追求完美、解读过多、在意数量这四个方面的错误教学观念,着重在激发兴趣、培养习惯、训练基础、提高效率四个方面关注学生发展。     

新课程标准下地理课程的环境教育功能

环境素养是每一个公民都必须具备的基本素质,是人们言与行高度和谐的统一,是融入我们生活、工作和学习的点点滴滴中自然而然的习惯。随着环境问题的日益严重,环境危机的加剧,人类的环境安全受到了前所未有的威胁。重新审视人与自然的关系?...本文作者结合长期的地理教学实践,分析了地理学科进行环境教育的紧迫性和必要性,提出了地理课开展环境教育的主要途径,并对地理课实施环境教育的成功和不足之处进行了反思。本文旨在通过地理教学中环境教育问题的探讨,开创地理课环境教育的新局面。     

大学生急救复苏知识教育探讨与研究

目的通过调查了解我院大学生对急救复苏这门课的认识以及对急救知识的掌握程度,为进一步加强急救知识的教育、教学提供科学的依据。方法采用自行设计的问卷对我院三年级的医学类与非医学类各240名大学生进行调查,了解他们对急救知识的了解程度及对开设这门课的认识。结果对医学生的调查显示,97.5%的大学生认为应该尽早开设这门重要的课程,但有2.5%的医学生认为急救复苏知识在大学仅可作为了解内容,真正的学习可以在工作的过程中进行;而对非医学生的调查显示,3%的大学生认为自己没必要学习这门课程。另外,从所有被调查学生对急救复苏知识的掌握程度看,许多学生对其掌握有一定的欠缺。结论应大力加强普及大学生急救复苏知识的教育;并对教学方法给以改进。     

浅谈基于计算机网络技术的教学

人类进入信息时代,传统的教学模式已不能适应信息社会的需要,教学手段正由传统方式向信息化、网络化发展。计算机网络教育已经成为当前教育研究与发展中的热点之一。对网络资源进行充分利用,可以优化教学过程、改进教学方式、培养学生的自主性和研究性学习习惯,更可以促进教育的快速发展。     

论传统大学网络环境下的教学互动平台的建构

文章分析了网络教育对传统大学教育模式的影响,探讨了传统大学引入网络教育的必然性和可行性,借鉴国内外先进经验提出了构建网络环境下教学互动平台的若干设想.     

职业院校网络教学平台的设计研究

随着国家精品开放课程的不断建设,伴随计算机网络技术的高速发展,网络教育已经成为高等教育的重要组成部分,尤其是高等职业技术院校,网络教学已经成为高等职业教育中一项重要的现代教学手段。本文介绍了网络教学平台的概念,分析了网络教学平台的发展现状,对职业院校的网络教学平台设计进行了研究。     

浅谈初中数学教学的几点思考

作为初中数学教师,我深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中,我始终坚持面向全体学生,确立“以学生为主体”“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,在遵循基本教育教学规律的前提下,重视激发学生的创造能力。密切关注新课改形势下教学发展的新动向,工作中始终严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所乐,学有所得,力求在教学互动中真正做到教学相长。     

谈如何激发学生的主体作用

现代教育关注并重视学生的主体作用,素质教育更是要求要把学生主体作用在具体的教学活动中发挥出来。只有在教学中从激发学生主体作用入手,才能让多年形成的教学习惯发生转变,那种"讲解——示范——练习"的教学模式,只强调教师主导作用,却忽视学生的主体作用,它已经不适应现代教育的发展和素质教育的求。     

基于AppCan框架开发移动教学互动平台

在知识经济时代的大背景下,以移动互联网技术为代表的信息技术不断发展,并不断渗透到社会大众的日常工作、生活及学习等各个方面,为教育事业创造了有利的发展空间。随着移动互联网的迅猛发展,移动智能终端日益改变着人们的生活方式。而移动智能终端在硬件资源上的不断提升,为软件的发展提供了强大的支撑,移动应用不断丰富,成为移动智能终端上不可缺少的部分。基于移动终端的移动教学互动平台,可以让学习者充分利用碎片化时间在多样的空间、以多样的方式进行学习,成为当今教育信息化的重要研究课题。本文具体论述了移动教学平台的组成部分,包括学生端和教师端的结构、功能及实现方法。最后对基于的移动教学互动平台的设计提出整体构建,并进一步完成了移动教学互动平台的开发。     

校园能源监管平台解决方案

伴随着我国经济的飞速发展,国家机关办公建筑和大型公共建筑高耗能的问题日益突出,如何解决建筑能耗己成为一个国家总能耗的重要组成部分。学校是肩负着教育、科研和社会服务重任的基地,也是资源能源消费的大户,目前校园的能耗、水耗抄表数据不完整、不全面,造成管理不到位、能源利用存在较大的浪费现象。为了确保学校正常教学与科研的能源需求,节能降耗是首要任务。因此建设节约型校园对建设节约型社会具有重要的现实意义。     

基于“工作室”平台的“项目式”艺术设计教学研究

艺术设计教育要以"教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的要求,全面提高办学的质量和效益"的思想为指导,大力加强基本素质和专业技能教育,突出能力培养,以基本素质和专业技能培养为主线、以理论教学和实践教学改革为重点、以强化艺术设计的专业教育与行业结合、专业学习与项目实践结合,构建全新的以专业项目为先导的艺术设计工作室教学模式。即探讨"工作室"教学为平台,构建以"项目式"教学这种新的艺术设计人才培养模式。