舟山海洋渔村渔业发展历程及问题探讨 ——以螺门社区为例

舟山作为一个群岛城市,其渔业发展占有非常重要的地位。渔村的发展历史在一定程度上反映了舟山渔业的发展历史,研究舟山海洋渔村的发展历程和对其出现的问题进行探讨是必要的。通过对螺门社区及社区内的舟山第三海洋渔业公司进行实地调研,基于渔业捕捞努力量指标、捕捞产量、捕捞产值等多个渔业经济指标对其发展历程进行探讨,总结发现其存在的渔业劳动力流失严重、渔业形式单一化、渔民收入偏低以及渔船陈旧等问题并提出解决方案。     

渔村可持续发展问题分析及对策——以连云港市渔村为例

对于渔村而言,可持续发展不仅要实现经济尽快发展、生活水平改善的目标,更要立足长远,久久为功。综合渔村发展中目前面临的问题,结合江苏省连云港市资源优势与渔村特色,可采用渔旅结合的发展新模式,做到“以渔促旅,以旅带渔”,全面协调,科学发展。在继续发展渔业、提高养殖技术的同时,转变运营模式,立足文化特色,深挖文化内涵,发展休闲旅游,以渔文化吸引游客,以旅游带动水产销售、带动收入提升、带动渔文化发展。实现共同、协调、公平、高效、多维的可持续发展。     

渔村振兴的发展问题研究——以湛江市生蚝养殖村为例

为了推动渔村振兴,以广东省湛江市官渡镇的生蚝养殖村为例,实证调研渔村发展状况.调查显示,当前渔村发展存在产业结构不合理、生态环境遭到破坏、乡风文明欠缺、治理能力不高和村民增收受限等问题.应该调整产业结构,改善生态环境,发展文化产业,完善发展规划和增加渔民收入渠道,从而加快发展步伐,实现渔村振兴.     

外来农民工子女教育"边缘化"危机及其治理——兼以武汉市、北京市、四川省为例

近年来,越来越多的农民涌入城市,形成了庞大的农民工群体。农民在城市打工有利可图,于是举家进城的农民工逐渐增多,相对于在家时农民工经济上有了很大改善,但在经济条件改善的背后隐藏着子女教育“边缘化”的危机,农民工子女教育已成为一个社会问题,在“三农”问题背景下,显得更为突出。本文在社会实践调查的基础上,试述当前农民工子女教育的现状及其存在的“边缘化”危机,并提出危机治理的对策：由“边缘化”走向“城市化”。     

“互联网+”背景下海南渔村发展浅析与对策--以海南省昌江黎族自治县为例

随着我国2020年“十三五”扶贫工作的结束,贫困地区基本实现脱贫。精准扶贫中对种植业、养殖业扶贫工作力度明显,但渔业受水资源、气候等因素的影响,再加上许多渔村养殖观念落后,导致渔业分散、单一。渔业发展存在很大问题,通过互联网行业的发展,新媒体的传播方式结合渔业来打造渔业发展新格局,促进渔村经济发展。     

新型城镇化进程中外来务工子女入学问题的对策研究——以温岭市泽国镇为例

本文通过泽国镇外来务工人员家庭的深入调研分析,解析该镇外来学生就学和本土学生1:1的特有现象,并提出相关对策。通过解剖麻雀式的演绎,泽国镇这样有这典型外来人口输入的工业强镇在解决外来务工人员子女入学问题上的实践具有重要的借鉴意义。     

舟山手工类非物质文化遗产的个性研究与保护——以舟山船模制作工艺的考察为例

非物质文化遗产理论的研究可分为共性研究与个性研究。共性研究具有普适性,对个性研究具有指导意义,关于具体类别的非遗理论个性研究则具有很强的针对性,是探索具体类别非物质文化遗产保护方法和实践的重要途径。以实际调查和解读为基础,通过对舟山各区船模制作工艺及相关因素的分析,结合博物馆在文化遗产调查中的方法和经验,着力探讨舟山手工艺类非物质文化遗产在传承与保护中的具体特性,从而为舟山手工艺类非物质文化遗产的研究与保护提供特殊思路。     

“十五”扶贫开发的经验、问题及“十一五”扶贫开发的对策——以江西省为例

自2001年国家颁发《中国农村扶贫纲要(2001￣2010)》(以下简称为《纲要》)以来,各地都在围绕《纲要》精神,积极探索适合本地区的扶贫开发路子。江西省“十五”扶贫开发坚持以人为本,在培养扶贫对象的自我发展能力、提高扶贫资源的瞄准精度、防止资源渗漏等方面做了一些有益的探索。但是也暴露出了扶贫资金不足、使用效率不高、分配不公和扶贫队伍薄弱等问题。“十一五”期间,要及时总结有益经验形成制度并加以推广,进一步加大投入和提高资金使用效率,同时,还要加强扶贫系统的能力建设。     

新时代背景下农村集体“三资”管理的问题与对策——以白柳镇为例

农村集体“三资”管理存在现实瓶颈和发展难题。以安徽省白柳镇农村集体为个案,深入剖析了农村“三资”管理的现状以及存在的问题,探索农村“三资”管理的工作效率提升机制。在梳理“三资”管理难点和复杂经纬的基础上,提出进一步建立产权清晰、管理规范的农村集体“三资”运营管理机制,真正做到从源头上解决农村经济发展的相关现实问题,从而夯实农村基层组织经济基础,为全面加强新时代农村党风廉政建设、推进乡村振兴提供理论参考与对策建议。     

“互联网+”现代农业评价与提升对策研究——以广东省为例

近年来,信息产业持续快速增长,为"互联网+"现代农业发展提供了强有力的支撑条件。但要全面了解"互联网+"现代农业发展水平,了解发展中存在问题,仍需构建科学指标体系进行综合评价。研究依据客观性、可操作性和系统性原则构建指标体系,采用AHP方法确定各级指标权重,并用线性加权方法对广东省"互联网+"现代农业发展状况进行综合评价。结果表明:广东省"互联网+"现代农业发展水平各区域极不均衡,珠三角地区总体要显著领先于粤东西北地区;粤西地区各市差异较大,而粤东、粤北地区"互联网+"现代农业总体处于全省的中下游水平。最后提出相应的对策建议:现代农业未来发展中应构建农业大数据产业生态圈,加强农业物联网关键共性技术创新和应用,激活乡村建设的内生动力。     

发展小麦经济与解决“三农”问题研究——以河南省为例

介绍了河南省"三农"问题的现状与发展小麦经济取得的成效及其存在的问题,指出河南省应充分发挥小麦资源优势,着力发展小麦经济,使其有利于"三农"问题的解决,最后提出了河南省发展小麦经济的建议。     

新农村建设中大学生“村官”工作存在的问题与对策研究——以黑龙江省为例

2004年至今,黑龙江省在大学生"村官"和"村村大学生计划"的构建和引导上已初见成效,为其自身的成长提供了宽阔的发展平台,但同时大学生"村官"也还存在着法规层面的困惑、知识技能的偏离、价值取向的偏差等问题。因此,不仅要在宏观上横向求共荣,微观上纵向求创新,还要从入职招聘、岗前培训、入职走岗、绩效考核四个方面入手,构建大学生"村官"四重引导体系,从过程中完善,建设具有黑龙江省自身特色的大学生"村官"队伍。     

以“两山”理论探索“两型”旅游——以婺源县为例

"中国最美的乡村"婺源县生态环境优良,是全国著名的文化与生态旅游县,同时也是第二批"绿水青山就是金山银山"实践创新基地。如何利用"两山"理论指导,做好资源节约型、环境友好型"两型"旅游,是协调经济发展与生态建设融合、助推生态文明建设的关键。针对婺源县的资源与旅游特点,提出了大力开展观鸟旅游、探索森林步道研学旅行、融入国家公园体制试点、建设婺源县自然博物馆和打造珍珠山国际狩猎场等五大举措建议。     

农业高校学生“三下乡”社会实践活动问题及对策——以安徽农业大学为例

随着时代的发展,农业高校"三下乡"工作存在的问题逐步显现。以安徽农业大学"三下乡"社会实践活动为例,通过对现有问题进行分析,建议要综合考虑党和国家事业发展的新形势、高等教育改革的新格局和大学生的新特点,推动"三下乡"的体制机制创新,更好地服务大学生成长成才。     

“三变”改革考察培训面临的问题及对策研究——以贵州省六盘水市为例

贵州省六盘水市在面对全国承接"三变"改革考察培训的过程中,开拓干部现场体验式教学培训成效显著。同时,存在"三变"培训建制与联动机制不健全、"三变"培训课程资源开发体系滞后、"三变"考察培训不能满足现实需求、"三变"改革教研基地建设滞后等问题。对此,提出对策建议:建立高效有序的"三变"考察培训运行机制,推动"三变"考察培训的规范化建设,加大对"三变"改革教育培训资源的统筹整合力度。     

“农家乐”旅游发展现状及对策——以甘肃省庆阳市庆城县为例

通过介绍庆城县＂农家乐＂旅游发展现状,指出其在发展过程中存在经营模式雷同、基础设施不完善,经营者缺乏经营理念、宣传力度不够,从业人员整体素质较低、缺乏诚信等问题,并提出了科学引导、规范管理,完善基础设施建设,挖掘乡村特色资源、开发特色旅游产品,加强培训、提高从业人员综合素质,扩大宣传力度等发展对策,以期为我国＂农家乐＂旅游的进一步发展提供参考。     

“互联网+农业”地方农产品电子商务发展问题及对策——以湖北省荆门市为例

随着"互联网+农业"进一步发展,电子商务模式在农产品市场中发挥的作用越来越明显。荆门市依托丰富的农业资源,通过政企的共同努力使当地农产品电子商务产业初见成效。综合分析与研究荆门市农产品电子商务的发展现状,从政策、支撑体系、新型主体、特色工程和人才培育五个方面入手,深入剖析地方电子商务产业发展中存在的问题和短板,以期为地方农产品电子商务产业发展提供一定的管理和决策依据。     

再论“室人”与“同居”——以简牍为核心看战国秦汉时期的农业家庭

“室人”“同居”所指均为具有血缘或婚姻关系的家人,都具有同住的特点,都不包括“隶”及奴婢,都要承担法律上的连带责任。但二者的侧重点不同：“室人”之间同居所,是从室屋宅院即建筑空间角度上界定的家人;“同居”具有同居住、同户籍、同母的特点,是从户籍、血缘角度上界定的家人。“家”首先是住所、容身之地,其次是同户籍的法律认定。“室人”与“同居”从这两方面分别体现“家”的突出特点。“同居”是法律用语,在一切都以“户”为单位,重视“户”的连带责任的战国、秦及汉初,它作为常用术语出现。战国晚期至汉初,“同居”渐渐不再被使用,“同产”指代同父母的兄弟姊妹的法律用语与父母、妻、子并列出现于法律条文中成为连坐对象。     

“植物学”实验课程改革与探索——以甘肃农业大学为例

为响应国家实践能力人才培养的号召,以提高"植物学"课程和实验教学效果,培养本科生科学素养及实践技能为目标,对"植物学"实验进行改革,独立设课。将实验课内容整合为三大模块:1.科研初级训练-"植物学"综合大实验;2.行之有效的实践教学-校园植物识别及标本制作;3.课堂知识的验证及巩固-"植物学"基础实验。并改进实验课成绩评价方法。实践证明,学生对实验课的重视程度明显增强,对"植物学"理论知识的掌握显著提高。     

农村金融支持“三农”的实证研究——以湖北赤壁市为例

如何有效利用农村金融全力支持农村发展是一个迫切的问题,而进行这一方面的研究有助于加深对农村金融的认识,并力求从政策,体制等多方面寻求改革农村金融,支持三农发展的答案。