2型糖尿病患者自护行为的调查研究

目的 了解2型糖尿病患者的自护行为执行情况，揭示存在的问题。方法 采用2型糖尿病自护行为量表（2－SCS）调查2型糖尿病门诊患者130人。结果（1）2型糖尿病患者自护行为的平均得分指标为70．09％；（2）各分量表得分指标从高到低依次为遵嘱服药，饮食控制，处理高低血糖，血糖监测，锻炼和足部护理；（3）当执行难度增加时自护行为水平下降；（4）接受过和未接受过健康教育者在锻炼，血糖监测和遵嘱服药方面差异无显著性意义（P＞0．05）。结论 2型糖尿病患者自行为有待改善，护理人员应对糖尿病健康教育的场所，内容，方式和对象做适当调整。     

中青年2型糖尿病患者自护行为的调查分析

目的 通过对中青年2型糖尿病自护行为调查,了解其现状。 方法 采用糖尿病患者自护行为量表对94例患者的饮食控制、运动锻炼、遵医嘱服药、血糖监测、足部护理、高血糖与低血糖的预防处理6个方面进行问卷调查。 结果 总体自护行为良好的20例,一般的有51例,较差的有23例。 结论 中青年2型糖尿病患者总体自护行为较差,加强对中青年2型糖尿病患者的健康教育刻不容缓。     

2型糖尿病患者自护行为的相关因素研究

目的 描述2型糖尿病患者的自护行为水平,探讨其相关因素.方法 对120例确诊为2型糖尿病6个月以上的患者进行问卷调查,用多重逐步回归分析等统计方法进行统计处理.结果 2型糖尿病患者自护行为水平为(79.96±18.17)分,得分指标为61.51%,糖尿病知识了解程度、性别、就诊方式和年龄是自护行为的独立影响因素.结论 糖尿病知识了解程度、性别、就诊方式和年龄是2型糖尿病患者的自护行为的相关因素.     

2型糖尿病病人社会支持和自护行为的相关性研究

[目的]探讨2型糖尿病病人社会支持与自护行为的相关性。[方法]采用2型糖尿病自护行为量表与社会支持评定量表对56例确诊为2型糖尿病6个月以上的住院病人进行问卷调查。[结果]56例2型糖尿病病人社会支持总分为(33.68±4.08)分,自护行为总分为(81.67±3.75)分。2型糖尿病病人社会支持与自护行为相关系数为0.875(P<0.01)。[结论]2型糖尿病病人社会支持与自护行为呈正相关。     

糖尿病健康教育图教育模式对2型糖尿病患者自护行为的影响

目的 探讨糖尿病健康教育图应用于2型糖尿病患者健康教育的效果.方法 参考美国糖尿病健康教育对话图将图画教育和小组讨论相结合的健康教育理念,收集大量与糖尿病健康教育相关的图片,制作出5幅90 cm×150 cm的图文并茂糖尿病健康教育图.采用随机单盲对照法,将120例2型糖尿病患者分为糖尿病健康教育图教育组(观察组)60例和传统教育组(对照组)60例.观察组应用糖尿病健康教育图进行教育,以图画作为教育的媒介,结合小组讨论进行教育;对照组定期参加医院的糖尿病讲座.分别于教育前、教育后3个月和6个月调查两组糖尿病自护行为得分情况.结果 经重复测量方差分析,教育前后除吸烟维度外,改良糖尿病自护行为量表其他5个维度得分差异均有统计学意义(P<0.001);除吸烟维度外,其他5个维度得分呈上升趋势,教育前与教育后3个月、教育前与教育后6个月、教育后3个月与教育后6个月差异均有统计学意义(P<0.05);除吸烟维度外,两组间改良糖尿病自护行为量表得分差异均有统计学意义(P(0.05).结论 糖尿病健康教育图教育模式能有效提高糖尿病患者自护能力,作为一种新的健康教育方式值得推广.     

社区2型糖尿病患者自护行为对生存质量的影响

目的调查社区2型糖尿病患者生存质量及自护行为现状，探讨2者之间的关系。方法2005年4—10月对随机抽取的济南市某社区2型糖尿病患者119例进行问卷调查。调查工具采用世界卫生组织生存质量测定量表中文版和改良的糖尿病自护行为量表。全部数据采用SPSS10．0统计软件进行处理，采用Pearson相关分析，分析患者自护行为与其生存质量之间的关系。结果（1）患者自护行为的总体饮食、具体饮食及运动方面得分均高于平均水平。调查前7d内进行过血糖监测的患者仅有19例（16．96％），进行过足部相关护理者16例（14．29％）。（2）运动方面与生存质量的各领域间相关系数r（0．202—0．402）。结论运动可以提高2型糖尿病患者的生存质量，而其他方面与生存质量的关联还不确定。要提高患者的生存质量，须制订个体化干预方案。     

山西省2型糖尿病病人自护行为及糖尿病控制相关性调查研究

[目的]了解2型糖尿病病人对糖尿病自护行为知识的掌握程度,分析自护行为与代谢指标控制的相关性,为制订有针对性的改善和提高糖尿病病人自护行为能力的方案提供参考依据.[方法]应用中国2型糖尿病病人自我管理情况调查问卷对山西省8所不同级别医院的430例糖尿病病人进行调查.[结果]病人血糖监测的自护行为执行程度最低;接受健康教育中糖尿病并发症的得分率最低;病人从社区获得的糖尿病相关知识最少;除足部护理外,代谢指标的控制与各维度的自护内容均呈正相关(P<0.05).[结论]在病人自护行为的4项内容中,告知病人定期血糖监测的重要性和糖尿病并发症的危害性是医护人员健康宣教的重点,社区医院要加强对糖尿病病人的健康教育,病人的自护行为直接影响其代谢指标的控制.     

住院2型糖尿病病人健康信念模式与自护行为的相关性研究

[目的]调查住院2型糖尿病病人健康信念和其自护行为状况,并探讨两者之间的关系.[方法]应用2型糖尿病病人健康信念量表和改良自护行为量表,对340例2型糖尿病病人进行调查.[结果]2型糖尿病病人的健康信念为中上等水平（130.6±8.9）分,自护行为中总体饮食、具体饮食和运动得分较高,进行血糖监测者为40.3％,进行足部护理者为30.7％;病人的健康信念中感知糖尿病危害性、感知糖尿病严重性、搪尿病健康行为与病人自护行为的总体饮食、具体饮食、运动、血糖监测、足部护理呈正相关（P＜0.05）;感知糖尿病治疗困难与血糖监测、足部护理呈负相关（P＜0.05）.[结论]护理人员应对病人的健康信念进行评估,给予个体化的护理干预和健康教育,改善2型糖尿病病人的自我管理行为.     

糖尿病健康教育图教育模式对2型糖尿病患者A护行为的影响

目的探讨糖尿病健康教育图应用于2型糖尿病患者健康教育的效果。方法参考美国糖尿病健康教育对话图将图画教育和小组讨论相结合的健康教育理念，收集大量与糖尿病健康教育相关的图片，制作出5幅90cm-150cm的图文并茂糖尿病健康教育图。采用随机单盲对照法，将120例2型糖尿病患者分为糖尿病健康教育图教育组（观察组）60例和传统教育组（对照组）60例。观察组应用糖尿病健康教育图进行教育，以图画作为教育的媒介，结合小组讨论进行教育；对照组定期参加医院的糖尿病讲座。分别于教育前、教育后3个月和6个月调查两组糖尿病自护行为得分情况。结果经重复测量方差分析，教育前后除吸烟维度外，改良糖尿病自护行为量表其他5个维度得分差异均有统计学意义（P〈0．001）；除吸烟维度外，其他5个维度得分呈上升趋势，教育前与教育后3个月、教育前与教育后6个月、教育后3个月与教育后6个月差异均有统计学意义（P〈0．05）；除吸烟维度外，两组间改良糖尿病自护行为量表得分差异均有统计学意义（P〈O．05）。结论糖尿病健康教育图教育模式能有效提高糖尿病患者自护能力，作为一种新的健康教育方式值得推广。     

糖尿病患者授权能力与自护行为的相关性研究

目的探讨糖尿病患者授权能力与自护行为的相关性。方法采用糖尿病授权简化量表(diabetes empowermentscale-short form,DES-SF)和糖尿病自护行为量表以方便抽样法对杭州地区5所三级甲等医院175名住院糖尿病患者的授权能力和自护行为做现况调查。结果糖尿病患者授权水平总分处于中、高水平者86.8%;自护行为中用药管理得分最高,其次为饮食管理、足部护理;饮食管理、足部护理、自护总分与授权得分呈正相关(P<0.05)。结论医护人员应加强糖尿病患者自护行为的授权教育,以提高患者的自我管理能力,防止和减少并发症的发生。     

社区2型糖尿病患者自我效能及自护行为对其生活质量的影响

目的：了解2型糖尿病患者自我效能及自护行为对其生活质量的影响。方法：采用自我效能量表（DSES）和自护行为量表（DSCS）和生活质量综合评定问卷（GQOLI-74）,以目的抽样法,调查了214例大庆社区2型糖尿病患者,了解社区2型糖尿病患者自我效能的水平、自护行为的执行情况和生活质量,并采用专家授课、多媒体健康教育、护理技能培训等集体指导方法和个体针对性指导相结合方式,实施社区护理干预半年。结果：2型糖尿病患者自我效能感和自护行为能力干预前、后比较有统计学差异（P〈0.001）;生活质量的躯体功能、心理功能、社会功能和生活总分,干预前后有统计学差异（P〈0.05）,物质生活状态干预前后无统计学差异（P〉0.05）。结论：通过社区护理干预,可以增强2型糖尿病患者的自我效能感、自护行为能力,提高其生活质量。     

社区2型糖尿病患者自护行为对生存质量的影响

目的 调查社区2型糖尿病患者生存质量及自护行为现状,探讨2者之间的关系.方法 2005年4-10月对随机抽取的济南市某社区2型糖尿病患者119例进行问卷调查.调查工具采用世界卫生组织生存质量测定量表中文版和改良的糖尿病自护行为量表.全部数据采用SPSS 10.0统计软件进行处理,采用Pearson相关分析,分析患者自护行为与其生存质量之间的关系.结果 (1)患者自护行为的总体饮食、具体饮食及运动方面得分均高于平均水平.调查前7 d内进行过血糖监测的患者仅有19例(16.96%),进行过足部相关护理者16例(14.29%).(2)运动方面与生存质量的各领域间相关系数r(0.202～0.402).结论 运动可以提高2型糖尿病患者的生存质量,而其他方面与生存质量的关联还不确定.要提高患者的生存质量,须制订个体化干预方案.     

Bn强化中青年2型糖尿病患者的家庭自护教育提高自护能力研究

目的 探讨中青年2型糖尿病患者的自护行为及实施强化家庭自护教育对其自护能力的影响。方法 将80例35～50岁的中青年2型糖尿病患者随机分为实验组与对照组，实验组实施强化家庭自护教育对照组未做干预。干预半年后分别对两组患者自护行为及生化指标进行比较。结果 经实施强化家庭自护教育干预后的实验组患者自护能力及生化指标明显优于对照组。结论 强化中青年2型糖尿病患者的家庭自护教育可提高其自护能力。     

妊娠期糖尿病患者疾病不确定感与自护行为相关性调查分析

目的:探讨妊娠期糖尿病(GDM)患者疾病不确定感与自护行为的相关性。方法:采用疾病不确定感量表(MUIS)和改良糖尿病自护行为量表(SDSCA)对132例GDM患者的疾病不确定感和自护行为进行调查,并分析两者的相关性。结果:本组患者的疾病不确定处属于中等水平;自护行为中具体饮食得分较高,血糖监测得分较低。本组患者疾病不确定感与自护行为存在负相关(P<0.05)。结论:应采取有效的护理措施,降低GDM患者的疾病不确定感,提高其自护行为。     

健康教育对2型糖尿病患者野外作业时的自护行为及生活质量的影响

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者野外作业时的自护行为及生活质量的影响。方法对187例野外作业的2型糖尿病患者给予多种形式的健康教育,采用自护行为量表和生活质量综合评定问卷,调查分析患者干预前后的自护行为执行情况和生活质量。结果2型糖尿病患者野外工作时的自护行为执行情况干预前后差异具有统计学差异（P〈0．01）;生活质量的生理功能、心理功能、社会功能、独立性、环境适应能力方面,干预前后差异具有统计学差异（P〈0．05）。结论通过健康教育,可以增强2型糖尿病患者的自护行为能力,提高其生活质量。     

认知行为治疗对2型糖尿病伴抑郁症状患者的疗效观察

目的 探讨认知行为治疗对糖尿病伴抑郁症状患者疗效的影响.方法 将54例糖尿病伴抑郁症状的患者随机分为2组,对照组仅进行常规治疗和糖尿病健康教育,研究组在此基础上予以认知行为疗法,时间均为8 w.结果 研究组患者的SDS、HAMD-17项评分显著低于干预前,与对照组相比抑郁症状改善明显(P＜0.001).结论 对糖尿病伴抑郁症状的患者,予以认知行为心理干预,可有效改善其抑郁症状,并有利于血糖的控制.     

糖尿病病人自护行为的现状调查与分析

[目的]通过对糖尿病病人自护行为的调查与分析,了解糖尿病病人自护行为的执行情况,为开展糖尿病自我管理教育和临床实践指导提供依据。[方法]对重庆市1所三级甲等医院和两所社区卫生服务中心诊断为"糖尿病"的门诊病人及住院病人483例进行问卷调查。[结果]调查对象自护行为平均得分指标为51.29%,处于较低水平。自护行为的各个维度中,执行力最好的是药物治疗行为,其次依次为吸烟行为、运动行为、饮食行为、足部护理行为、血糖监测行为。接受过健康教育者在饮食行为、运动行为、血糖监测行为、药物治疗行为的自护行为得分明显优于未接受过教育者(P0.05)。女性在饮食行为、足部护理行为、吸烟行为得分明显高于男性(P0.05),男性在运动行为得分明显高于女性(P0.05)。[结论]应努力加强对糖尿病病人自护行为的健康宣教,提高糖尿病病人自护行为的依从性,各个群体应加强对糖尿病的宣教和技术上的指导,努力提高糖尿病病人的自我管理能力。     

大庆社区2型糖尿病患者自护行为能力的社区护理干预研究

目的了解大庆社区2型糖尿病患者自护行为能力的执行情况,通过社区护理干预,提高自护行为能力。方法采用自护行为能力量表评定患者的自护行为能力,并通过健康教育讲座、护理技能训练、个体教育及健康咨询等方式实施社区护理干预6个月后,再次进行自护行为能力评定结果2型糖尿病患着自护行为能力呈中等及偏低水平,社区护理干预前后,患者自护行为能力差异具有统计学意义（P〈0．01）.结论通过社区护理干预,可以提高2型糖尿病患者的自护行为能力.     

2型糖尿病病人自我护理行为与心理一致感、抑郁的相关性研究

[目的]探讨2型糖尿病病人心理-致感、抑郁与自我护理行为的关系.[方法]采用2型糖尿病自我护理量表(2-DSCS)、心理-致感量表(SOC-13)、抑郁自评量表(SDS)对门诊就诊和住院的120例确诊为2型糖尿病6个月以上的病人进行问卷调查,用Pearsons相关分析等统计学方法进行统计处理.[结果]2型糖尿病病人心理-致感与自我护理行为相关系数为0.441(P<0.01),抑郁总分和自我护理行为总分的相关系数为0.436(P<0.01).[结论]2型糖尿病病人自我护理行为与心理-致感呈正相关,与抑郁呈负相关.