大学生就业力提升举措初探

我国高等教育已逐步实现大众化,毕业生就业难题不可回避,而造成毕业生就业难题的影响因素除了社会因素外,毕业生自身就业力也是非常重要的影响因素。本文针对毕业生自身就业力因素,提出从就业观念、教学科研平台、师资队伍、校企联合等诸多方面进行提升。     

大学生就业中的道德因素分析

当前,道德标准已经成为继能力认证后企业招聘中的第二大考核标准。鉴于此,大学生不仅要注意掌握技能、习得知识,而且要注意提高自身的道德修养。本文从分析当前大学生道德修养方面存在的问题入手,提出了几点有益于大学生提高自身道德修养的措施。     

职业生涯规划与大学生就业力提升

在高等教育改革日益深入的今天,国家和社会越来越关注大学生的就业问题,大学生的职业生涯设计也日益显示其重要性。通过职业生涯规划,可以提高大学生的生涯素质,并且大力提升其就业力。     

艺术类大学生就业力提升应对策略

近年来,大学生就业难日益成为全社会广泛关注的社会焦点问题,大学生的就业已经成为我国2009年需要切实有效进行解决的重大社会问题.作为大学生中一个特殊群体的艺术类学生就业难问题似乎更为突出.文章试图全面理性和客观评估艺术类大学生就业状况,深入分析其就业状况的成因,并在此基础上提出提升艺术类大学生就业力的应对措施.     

浅论大学生就业能力提升的路径选择

提升大学生的就业能力,寻求解决大学生就业难的对策,已成为我国实现高等教育大众化面对的重大理论和现实课题。通过剖析高校教学与就业服务两大层面进行改革的必要性,探索提升大学生就业力的途径,以提升大学生的就业能力,并为高校教学及就业服务体系的发展提供参考。     

地方高校大学生就业力提升途径研究北大核心

本文基于高校大学生就业力的调查,针对目前大学生就业力不强的结症,提出针对性强、切实可行的途径,提升大学生就业力,促进大学生充分就业。     

两难困境下大学生就业力分析及提升途径

当前,大学生就业中存在的社会对于大学生的巨大需求和大学生就业困难的两难困境,凸显大学生就业力提升的重要性和紧迫性。大学生就业力包含外显性就业力、内隐性就业力和社会性就业力。要通过建立大学生就业力提升辅导体系、教学体系和实践体系以有效促进大学生就业。     

危机下大学生就业力提升新对策浅探——工商学院毕业生就业现状的调查

高校毕业生是当今社会重要的人力资源,在人才市场上已然民为一支重要的生力军.但近年来,毕业生就业问题,特别是2008年金融危机以来这一问题不断凸显.本文通过对06、07、08三届工商管理学院毕业生的质量跟踪调查,结合用人单位意见反馈、近20家企业用人需求的访谈资料及130余份的问卷有效数据,分析了本院毕业生就业现状及其影响因素,并尝试从企业、学校和毕业生自身三个层面提出促进大学生就业,提高大学生就业率的对策与建议.     

基于职业生涯发展视角下的大学生就业力提升研究

大学生就业难是一个社会性问题,引起大学生就业难的原因很多、很复杂,其中就业能力不足是重要原因之一.大学生职业生涯发展从大学阶段开始,就业能力的开发应引入生涯发展理念.研究首先对就业力的概念进行了界定,从职业发展理念的角度,通过调查问卷的方式分析了当前高校大学生就业力开发存在的问题,并从职业生涯发展的角度,对大学生就业能力提升路径展开研究,以有助于实现大学生顺利就业和终身发展.     

提升大学生就业力：高校创新人才培养的核心要义

就业是民生之本,也是安国之策。大学生初次就业率持续走低日益凸显就业能力不足的问题。究其原因,是当代中国大学生在其就业过程中遭遇了来自高等教育、社会环境和自身等各种因素的制约。因此,政府要建立相对完善的制度和政策,确立大学生就业能力开发战略,为大学生的就业力提升提供根本的保障;高校必须转变教育观念,推动专业结构和人才培养模式的根本性变更。     

真切帮助大学生提升道德价值观

为了帮助当代大学生坚守道德底线,提升道德价值观．我们应当做好掌握真实情况、客观分析原因、提出教育措施、检验实际效果等工作。     

德育首位视阈下提升大学生道德力的思考

德育首位理念在高校育人过程中越来越得到重视和强化。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出:学校教育要坚持育人     

基于生涯规划理论的大学生就业力提升模式研究

大学生就业影响因素涉及到社会经济发展、高校人才培养质量、大学生个体发展水平等多个方面。基于生涯规划理论的大学生就业力提升需要全面分析社会、高校和大学生在大学生就业力提升上的相互关系和作用,整合三者的有利因素,系统地提升大学生就业力,有效促进大学生就业。     

大学生就业困境与就业道德能力提升的思考

面对严峻的就业形势,大学生究竟应该怎样才能摆脱“毕业即失业”成为了当今亟待解决的问题。通过提升大学生自身的就业道德能力来解决就业困境就成了当下学校和社会关注的重点。     

国外大学生就业力：内涵、模型与启示

本文选取5种典型的就业力模型——USEM模型、Career EDGE模型、职业生涯管理模型、就业力迁移模型以及Claim-affirmation模型,分析5种就业力模型各要素之间的交互作用与动态联系,对我国大学生就业力研究的深入与水平的提升给予启示和建议：拓展和深化大学生就业力的研究内容;规划与职场相关的通识课程和讲座课程;加强与企业的产学合作关系;在正规课程中融入核心就业力的建立;为学生提供职业生涯发展教育。     

培育非智力因素对提升大学生就业力影响研究

大学生的就业竞争,不仅是智力因素的竞争,也是非智力因素的竞争。非智力因素的开发与培养对提升大学生的就业力起着重要作用。为此,高校、教育者和大学生本人都要转变观念,正确认识非智力因素在大学生成长成才和提高就业力中的重要作用,抓好课堂内外,利用好显性和隐性教育载体,促进大学生非智力因素与智力因素协调发展,进一步提升其就业力。     

基于马斯洛需求层次理论的高校毕业生就业力提升探析

运用马斯洛需求层次理论提升大学毕业生就业力,可有针对性地满足高校毕业生的合理生理需求,为知识储备、经验积累、技能提高提供保障,重视高校毕业生的安全需求,打造温馨校园,并且积极引导毕业生理性认识求职过程中遇到的社会问题;关注高校毕业生归属和爱的需求,为毕业生营造和谐的交往环境,提高毕业生求职的适应能力;满足毕业生的自尊需要,不断改进思想政治教育方法,提升毕业生工作激情和创造能力;针对毕业生的自我实现需要,教育和引导毕业生提高核心竞争力,成为全面发展的有用之才。促进当前毕业生就业竞争力,提升就业质量。     

英国提升高校毕业生就业力的经验与借鉴

在目前我国大学生就业日益严峻的形势下,提高学生的就业能力是缓解其就业难的途径之一。英国政府重视高等职业的教育政策,通过设置各类项目和专项基金配置培养学生就业能力,以及英国高校的在课程设置、就业服务方面的经验,为我国提高毕业生就业能力、完善就业指导体系提供了借鉴。     

欧美高校提升大学生就业力：模式、措施及启示

提升就业力是解决大学生就业难问题的重要途径。欧美高校不断进行各种尝试,产生了很多成功的案例,虽然立足点各有特色,但均是通过高校、政府与私人部门的共同合作提升大学生就业能力。借鉴欧美高校的经验,我国可以从课程体系设置、人才培养模式改革、人才能力培养、重视实践教学等方面采取有效措施来提升大学生就业能力。