现代教育技术运用中的误区及对策

在运用现代教育技术教学中，存在一些认识和实践上的误区，若不及时改正和创新，将有碍于现代多媒体教育技术在教学过程中的真正实施，达不到本应该起到的作用。本文就此类问题进行探讨并提出相应的对策。     

向“最佳时机”要效率

信息技术的介入是现代教育的一大特征。现代教育媒体呈现的内容接近于客观事物本身,具体、生动、形象地诉诸学生的感官,从而使教学、学习变得比较容易。在低年级的数学课堂教学中,如果能抓住最佳时机,科学地使用电教媒体,就能真正有效地优化课堂教学。     

信息化环境下体育课堂教学方式的探索与实践

随着改革开放的发展,现代化技术的飞速发展,人类知识的总量也越来越大,要求学生掌握的知识也越来越多。作为体育方面的知识也不例外。多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要,通过计算机辅助教学的现代化教学手段对优化体育课堂教学,激发学生体育学习动机和兴趣,加深学生对动作概念和体育理论知识的理解．提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。     

现代教育技术在数学课堂教学中的应用

现代教育技术作为一种有效的辅助教学手段,已在不少数学课堂教学中产生了积极的作用.多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体.     

浅谈多媒体与数学课堂教学的整合

教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要实现现代化.运用现代教育技术优化数学教学,改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的潜能,培养创新意识.     

智慧课堂教学改革探索与实践

伴随着科学技术水平的增长,我国现代教育技术进程一直在加快建设步伐,信息技术融入了我国的各行各业中。当下的高职教育,想要提高教学质量,让学生能够更好理解深奥的知识,实施教学手段的改革是必不可少的。因此本文将对现代教育课堂上,如何应用先进的智慧课堂教学模式为学生带来优质的教学改革进行深入性的研究。     

随”电”潜入夜 润“幼”细无声——多媒体在幼儿园教学中的有效性

随着信息技术的发展,现代教育技术的应用方式也在不断发展,各种电教媒体在幼儿园教学中的运用,使课堂教学有声有色、形象生动,为幼儿创设了多样化的外部刺激,优化了教学手段,促进了教师与幼儿、幼儿与同伴、幼儿与多媒体之间的有效互动.     

教学媒体运用宜“巧”不宜“多”

当今．现代教育技术已广泛应用于课堂教学之中。然而笔者经常外出听课,却发现有些教师在应用多媒体教学时存在这样或那样的问题。本人认为多媒体在教学中的应用．要从教学的实际需要和教学目的出发．不能以运用了现代多媒体就说明是最先进的课堂教学．也不能认为运用多媒体的课件越多、档次越高教学效果就越好。几年来的听课实践告诫我：现代教学媒体的运用宜“巧”不宜“多”。怎为“巧”．何是“多”？笔者把几年来的听课笔记加以整理总结．就如何“巧”用．怎是“多”用。谈点拙见,请读者赐教。     

浅谈多媒体教学的利与弊

随着现代科学技术的迅猛发展,以多媒体为主的现代教学手段以其形象的画面、清晰的声音、甜美的音乐、亲切的语言,吸引了师生的目光,提高了教学效率,在中小学教学中引入多媒体已成为当前中小学教学中众人注目、行动的焦点.     

多媒体在课堂教学中的作用

随着我国的改革开放,传统教学媒体,如粉笔、黑板、挂图或模型,已经不能完全适应现代教育的需要,电教媒体在教学中.越来越显现出它的优越性,笔者结合近年来的的实践把电教媒体的作用归纳为以下几方面.     

运用多媒体优化历史课堂教学

随着现代化教学手段的不断提高，传统的教学模式不断受到冲击。多媒体教学图、文、声、像并茂，以其独特的视听效果给历史课堂教学注入了新的活力，突破了传统教学的简单、枯燥，优化了课堂教学。下面笔者就自己的教学实际谈点体会。     

现代教育技术与语文课堂实践

在新课程改革与发展的今天,CAI教学、多媒体教学等日益成为我们现代化教学的重要教学辅助手段,成为我们现代教育课堂中不可分割的组成部分.但是要使我们的现代化教学技术真正在教学中发挥作用,使课堂教学中现代化教育技术的效率更高、更有效,更好地使孩子在课堂中获取更多的新知识,使学生在轻松、愉快的课堂气氛中主动地去接受知识,使孩子乐学、愿学,我们具体应该怎么做呢?我想作为现代教育的教师,我们应该在教学中不断总结创新自己的现代化教学技术.在这几年来的教学实践中,现代化教学技术的运用给了我不少的启示.     

浅谈多媒体教学在小学数学课堂教学的应用

随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段,恰当地使用多媒体教学,能利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示知识的形成过程,培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,从而全面提高教学质量。于是随着科学技术的发展,     

多媒体技术让教学“锦上添花”——浅谈小学数学课堂教学中多媒体技术的运用

随着现代科学技术的发展,计算机已普遍进入我国的教育领域,并得到迅速的发展与应用.在教育教学领域中,多媒体技术不仅是一门学科,而且正逐渐成为有效的教学媒体和教学管理的有力工具.多媒体技术的融入,使我们的课堂不再是"粉笔加黑板",它让现代数学课堂教学显得更加的生动、形象,不仅优化了数学课堂教学,而且有效地促进了学生的学习.现代化教学手段具有直观性、综合性、再现性和形声化的特点,因而在数学教学中有不可低估的作用.     

依托信息技术优化音乐课堂教学

随着计算机技术、网络技术的飞速发展和教育现代化的不断完善,以信息技术为基础的现代化教学手段已成为开展素质教育,提高教学质量的有效途径;也是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性,使之在轻松、愉悦的课堂教学中获取知识的有效方法.     

关注信息技术教学中的“三无”现象

近年来，随着中小学信息技术教学的逐步深入，教学过程中过分地利用信息技术自身的优势，人为地淡化运用常规教学手段的做法，已成普遍现象。具体表现为：课堂教学中教师“无板书”内容，课堂教学过程中学生“无看书”学习过程，课堂练习中“无作业”练习等。面对这样的“三无”现象，笔者认为，信息技术教学必须结合自身的学科特点，     

运用现代信息技术提升课堂教学效益

多媒体辅助教学是一种崭新的教育手段和先进的教学工具,在现代教育技术发展中处于主导地位。下面就运用多媒体辅助教学实践的情况谈一下粗浅的认识。     

程序设计基础课程课堂教学的改革与实践

程序设计基础课程课堂教学质量的好坏,将直接影响到学生程序设计应用能力和创新能力的培养。本文分析了课堂教学中师生之间面对面的文化“互动”以及教师在互动中的特殊作用,指出了在目前教学工作中,必须高度重视恰当使用多媒体教学手段的问题,提出了现代教育手段下提高程序设计基础课程课堂教学质量的一些改革措施。     

浅谈CAI手段与物理课堂教学

随着多媒体教学的不断推进，计算机辅助教学（CAI）作为课堂教学的辅助教学手段，已成为不少教师进行课堂教学改革的切入点和主攻方向，它的优点也是众所周知。在计算机辅助教学迅猛发展的今天．本人就物理教学中计算机辅助教学（CAI）的运用谈几点体会。     

课堂教学应恰当运用多媒体

作为中小学现代教育的主要标志——多媒体教学，是人类教育史上最重大的变革之一，其优势已被越来越多的教育工作者所认识，恰当的运用多媒体教学，确能事半功倍。如果运用不恰当，不但不能发挥其应有的作用，反而会影响其教学效果。