高职学生英语自主学习能力的培养

如何提高英语教学质量和提高高职学生的英语应用能力是目前急待解决的问题。本文以高职学生英语自主学习能力的培养为突破口,运用理论联系实际的方法,就如何培养高职学生的自主学习能力,进行策略性的探讨。     

浅谈在高职英语教学中如何培养学生的自主学习能力

随着知识经济时代的到来，终生教育成为人们的必然选择。本文旨在探索如何在高职英语教学中培养学生的自主学习能力。     

培养学生良好的学习习惯

<正>教育家叶圣陶说:"教育就是习惯的培养。"学习习惯是学习方法的经常化的行为表现,标志着学习方法的最终形成。学习方法对学习的重要意义只有通过学习习惯才能真正得以实现。经调查,学生的成绩与他们的学习习惯是成正比的,成绩的好坏与学习习惯有直接关系。尽管提高学习效率和学习成绩可以从多方面入手,但从训练学习习惯入手,     

浅谈小学数学课堂学生自主学习能力的培养

培养学生自主学习意识和自主学习习惯及能力,是新课程大力倡导的。让学生在课堂教学中体验自主学习的过程和方法,体验在自主学习中获得新知和能力的乐趣,有利于学生学习效能的提高。关键词：自主学习探索学习培养教育家叶圣陶先生指出：“教师教各种学科,其最终目的在达到不复需教,而学生能自己摸索、自求解决。”这就要求教师应当把培养学生的自主学习能力贯穿于教学活动中。那么,在课堂教学中如何培养学生自主学习能力呢？现结合本人数学教学实践,谈谈自己的看法。     

浅谈“以学生为中心”推进教学改革

推进教学改革必须改革传统教学模式,改变以教师为中心、以教材为中心和以课堂为中心的"三中心"教学制度,建立"以学生为中心"的教学模式。     

以学生为中心的英国高等教育

文章从建构主义理论出发，探讨英国在“以学生为中心”这一教育理念方面的举措和做法，以及对我国高等教育的借鉴作用。     

高职英语阅读教学中培养学生自主学习能力的探讨

目前,随着高职教育的蓬勃发展,自主学习在高职教育中起者越来越重要的作用。然而,许多高职学生不具备自主学习能力,尤其体现在英语学习中。文从高职英语阅读教学的现状出发,探讨了如何在英语阅读教学中培养学生的自主学习能力。     

浅谈高职教学课程改革与学生职业能力的培养

<正>高职教育的根本任务是为生产、建设、管理、服务第一线,培养具有创新精神、创业能力和可持续发展能力的高等技术应用性专门人才。高职院校毕业生在广域的职业活动和社会行为方面所表现出的实际能力,已经成为高职院校教育评估的一个重要标准。这种对职业能力指标的强调,与当代经济、社会与教育背景有直接的关系。近年来,随着高等教育大规模扩招及高等教育大众化、普及化的实现,大学毕业生的就业形式愈加严峻,而高职教育无论从其自身定位还是     

浅析以学生为主的高校学生管理思想

高校学生管理工作任务繁重而又艰巨,面临许多问题,本文分析了我国高校学生管理中学生主体失落的外在原因和深层次原因,倡导“以学生为中心”的学生管理理念,走近学生,贴近学生,做好学生的管理工作,成就科学的学生管理模式。     

浅谈高职学生英语学习兴趣的培养

教学过程的顺利展开和教学质量的提高,需要学生们的积极参与,因此在日常教学中怎样通过各种手段培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,从而确保教学目标能够保质保量的完成,就成为我们教师的一项重要任务。     

坚持以学生为本，转变高职学生管理工作

科学发展观是以人为本的发展观,而在高职教育领域中坚持以学生为本,逐渐成为新时期高职的一种新的办学理念。文章首先分析了以人为本和以学生为本的科学内涵,探讨了目前高职管理所面临的问题和挑战,提出了“以学生为本”在高职学生管理工作中的具体措施。     

如何培养学生学习英语的兴趣

<正>新一轮的课改强调要促进每一个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力,倡导交流与合作、自主创新的学习方式。如何培养学生学习英语的兴趣既是英语教学成败的关键,又是实现新课改目的的关键。1创设英语教学情景,鼓励学生大胆地说英语根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的环境,如教"What'     

如何培养学生英语学习的自主能力

《国家英语课程标准》中指出:在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛。很多学生学不好英语,其中一条重要原因在于缺乏学习的内在动力,变被动学习为主动学习,是提高教学效果的一个重要途径。     

如何培养农村初中学生英语学习的兴趣

孔子曾这样评价良好的学习兴趣在学习中的作用：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师”。可见,浓厚的学习兴趣对于学习是很重要的,如果对某一学科的学习有了极大地兴趣,他就把这种学习当做了一种乐趣,英语的学习也是如此,特别是在农村初中阶段,若没有一个浓厚的学习兴趣,在以后学习中,我们将会困难重重,所以在新课程标准下的中学英语教学中,教师就要善于采用各种教学方法来培养和激发学生浓厚的学习英语的兴趣。     

高职学生自主学习方法与能力的培养

高校学生社团是大学生自我管理能力培养的一个重要载体,大学生社团的活动开展可以确保大学生自我管理的集体条件,培养大学生积极的自我意象,促进自我激励,提升自我管理的水平,实践创新。通过参与大学生社团的各项活动,可以帮助大学生不断提高完善自我,从他律到自律的转化,最后实现培养全面发展的育人目标。     

浅析如何养成良好的英语学习习惯

本文对中学生英语学习习惯的培养作探析,旨在阐述良好的学习习惯对英语学习的促进作用。英语教学中矫正学生韵不良学习习惯有利于促进学生的英语基础知识和基本技能以及非智力因素的发展。而且学生良好的英语学习习惯培养能够提高课堂教学的有效性,利于学生英语综合素质的提高。     

高职教育教学中学生自主学习能力的培养

高职院校是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才的地方,它在社会经济发展中的重要性与特殊功能很强。文章介绍了学生自主学习的的内涵,方法及学校对学生自主学习的管理策略。     

浅谈“以学生为中心”教学理念的应用

教师在授课过程中应该抓住学生的学习特点,把坚持“以学生为中心”的教学理念,广泛的应用到具体的教学当中来。本文从与“以教师为中心”相比,“以学生为中心”教学理念的优点、“以学生为中心”教学理念的具体应用等两各方面作了论述。     

在英语教学中培养学生的自主学习能力

俗话说“授之以鱼,不若授之以渔”。教师应该在教学中培养学生的自主学习能力,第一,创造良好的学习氛围,激发学生的求知兴趣,提高英语学习的自觉性。第二,在课堂教学过程中指导学生的学习方法,培养良好学习习惯。第三,运用小组合作学习,培养学生的参与意识,培养学生的合作精神。最终使学生愿学,乐学,会学,善学。,     

体育教学中培养学生积极参与的学习习惯

“运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，才能使学生自觉，积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”