张治中赢得中共尊重原因浅析

在新民主主义革命时期,作为蒋介石的心腹重臣,张治中将军虽然长期置身于国民党最高决策之列,但却能始终坚持爱国主义立场,始终不渝地坚持孙中山先生的三大政策,尽心竭力地为促进两党的团结合作而奔走呼吁,苦心积虑地维护国内和平与统一,并能在一定范围和职权内,为人民和革命事业做了许多有益的事.张治中正是以这种特殊的地位为中国民主革命作出了自己特殊的贡献.自然也赢得了中国共产党的尊重和赞许.     

尊重学生的选择

教学内容为小学一年级数学《分类》。 [片段描述] 师：小朋友们，这节课我们运用所学分类的知识，你能把你生活中的一些物品进行分类吗？[第一段]     

将尊重教育理念引入选修课的探索

在选修课教学中围绕立德树人实施尊重教育。以尊重学生、关心学生的成长和发展需要为逻辑起点,以尊重学生的主体意识和塑造主体人格为本质特征,以尊重、提升学生的精神品位为价值导向,是落实把立德树人作为教育教学的根本任务,努力培养社会主义事业建设者和接班人的内在要求,也是增强大学生思想政治教育针对性和实效性的新路径。     

论尊重与“尊重的教育”

尊重为个体与人类生活所必须,"尊重的教育"更是当代具有重大意义的理论课题与实践课题.本论文分析了"尊重的教育"的理论内涵与前提性问题,指出了"尊重的教育"是兼具目的与过程、感性与理性、认知与行动的教育理论;在理论前提上,笔者分析了"尊重的教育"何以是积极的教育,尊重的逻辑来源以及尊重的价值基础,以期更全面地透视"尊重的教育"的本体内涵.     

一次体现尊重教育的班会

上星期三晚上十点多钟，学校值勤的校领导发现我班宿舍里少了八名男生，邻班女生宿舍里少了四名女生，询问其他学生均不知去向。可能上网吧？不可能．这几名同学没这方面的问题。到底上哪去了？得弄个明白，决定分头去找。在找的过程中，忽然从某饭店传出来生日祝福歌，一看正是要找的那几个学生。原来他们在为李青（化名）同学祝贺生日，李青准备了两桌酒席，     

尊重教育:高校德育的重要内容

加强高校德育的尊重教育是全面建设小康社会、促进社会文明进步、促进大学生全面发展的现实要求,也是新世纪高校德育的新走向.高校德育的尊重教育主要包括政治尊重教育、法律尊重教育和道德尊重教育,三者共同构筑了高校大德育的思想内涵.     

教师要尊重学生的自尊心

珍惜和保护学生的自尊心是每一个教师义不容辞的责任。不当众训斥犯错的学生,不探听学生的"秘密",注意发现学生的"闪光点",不武断评价学生,多倾听学生的意见和要求,是教师尊重学生自尊心的明智做法。     

宝马，以坚持赢得尊重

只有深入宝马的历史,你才能真正明白,这家今天蜚声世界的名车,有着怎样艰辛的过去,又为什么赢得后来的尊重。 香港人给她起了个响亮的名字“宝马”,大陆人给她想了一个可爱的绰号“别摸我”,而她自己,则长期坚持将BMW的真正注解“巴伐利亚汽车制造厂,慕尼黑德国”加在自己的产品上,丝毫不见任何张扬。     

论自我尊重是“尊重的教育”的心理基础

自我尊重是“尊重的教育”的心理基础问题 ,自我尊重需要是人类需要的核心 ,是人抗衡文化带来焦虑压力的“缓冲器” ,更是人生命价值的最高形式。在形成过程中 ,它受特定社会文化中的信仰保持制约 ,尤其受“尊重的教育”实施效果的影响 ;在发展过程中 ,它又表现出强烈的、持久的与富有弹性的对行为的调节作用 ,是人心理机能的具体化 ,生命价值的社会化的必然结果 ,更是“尊重的教育”的心理基础     

应尊重学生考试分数的隐私权

本文针对目前学生的考试成绩被按照分数高低排名次并随意公布于众的这一现象 ,依据法律原则和教育原则 ,提出了应尊重学生考试分数的隐私权。为此 ,需要解决如下三方面问题 :其一 ,要在全社会尤其在父母、教师和学生当中树立儿童权利的观念 ;其二 ,作为监护人 ,父母有权知道孩子的学习状况 ,教师也有责任向家长如实介绍 ,但是否公开学生的分数仍应尊重学生的意愿 ;其三 ,目前的高考制度对中小学教育影响过大 ,这是不正常的 ,应逐步调整改变。     

赢得同志也是成功

经过几轮淘汰，小周终于脱颖而出，被一家单位聘用，试用期一个月。不过有个条件，一个月之内，必须说服一个“钉子户”搬迁，说服成功留下，否则走人。     

将尊重教育理念引入高校思想政治教育

尊重教育是一种以马克思主义关于人的解放和人本主义哲学为基础，以尊重为教育原则和方法建构和谐教育氛围，尊重人的生命意义和价值，尊重教育者与教育对象的主体性和能动性的先进教育理念。尊重教育的核心是“以人为本”，就是以人为中心，突出人的发展，体现了思想政治教育的基本价值。将尊重教育理念引入高校思想政治教育，是对思想政治教育现状的一种反思，     

普通与重点师范大学学生成功恐惧的比较研究

本文运用投射测验对东北师范大学和吉林师范大学382名被试（均为师范专业）的成功恐惧进行了测验。结果表明,普通与重点师范大学学生的成功恐惧水平存在显著性差异,重点师范大学学生的成功恐惧水平显著高于普通师范大学学生的成功恐惧水平;师范大学的男生和女生均存在着成功恐惧。男生和女生在成功恐惧水平上不存在豆著差异。     

尊重学生的主体地位是辅导员工作的内在要求

在长期的学生辅导员工作实践中，主客体同题并没有完全解决。一是对主客体认识和理解不同，存在分歧，二是对主客体辩证关系认识和把握不够，制约了主客体能动性、主动性的发挥，三是对主客体的新变化关注不够，制约和影响着教育的针对性和有效性。这些情况削弱了学生辅导员工作和教育成效。笔者认为，尊重学生的主体地位是做好辅导员工作的内在要求。     

高职学院学生成功素质训练模式的研究

高职生成功素质训练模式是基于现代社会和现代企业对人才综合素质的要求,为有效地促进高职学生成功就业创业、成人成才而构建的以行为训练为主要特征的一个全方位、立体化、多平台的素质训练体系。它确立了高职素质训练的教育目的、内容、途径、方法,具有内容体系上的完整性和教学方式上的可操作性。     

重视学生的感性体验 尊重学生的个性发展

《语文课程标准》明确提出：语文教育首先要教育学生爱读书，会读书，要学会学习，学会搜集、处理、运用、传播信息，要学会快速、高效的阅读和表达，读书一目十行，写作倚马可待。要让学生以开放的视野，面对21世纪的文明。     

论爱国主义教育中的历史尊重

当前,在爱国主义教育中还存在一些关于美化历史的误区。这些误区的产生有其历史自身的原因和自身历史的原因,实际上都是违背历史唯物主义的,它不尊重历史,给爱国主义教育带来了不良后果。所以,在爱国主义教育中,要坚持以马克思主义唯物史观为指导,还原历史的客观感、把握历史的整体感、赋予历史以时代感。     

论邓小平尊重实践尊重科学的思维方式

尊重实践和尊重科学是邓小平思维方式的重要特征。邓小平尊重实践的思维方式可以从尊重中国革命和建设的实践、尊重人民群众的伟大实践中体现出来 ;尊重科学的思维方式则体现在他处理国家事务、提出与制定治国方针与政策时的科学决策中。邓小平从实际出发 ,走具有中国特色的社会主义道路 ,科学对待资本主义 ,“三个面向”以及“一国两制”的伟大创举都表现出这位“总设计师”的尊重科学的思维方式     

尊重学生爱惜学生善待学生——教师处理师生关系之我见

重新审视信息时代的师生关系具有重要的意义.文章提出有利于发展教育的师生关系的见解,并对其进行了分析论证,同时阐述了要处理好师生关系对教师的几点要求.     

成功劝说欲退学学生

班主任应该关注和尊重所有学生,能够在学生思想有所转变时,及时给与帮助,其中不乏以正确的方法来解决:"改变方式,给与机会",让学生向好的方向转变.