浅谈中职生数学学习心理与数学教学

现在的中职教学大多以机电和计算机等技能培训为主,这就要求学生有良好的数学底子.但是在现在的中职生中,由于本身知识积累、数学基础不足等多种原因,在心理上有很大压力,对数学产生了倦怠感甚至恐慌心理,这就要求教师在中职学生的数学教学中做好数学学习的心理分析,以便更好地指导和促进中职的数学教学.     

引导学生增强学习兴趣 提高学生自主学习能力——浅谈中职电工电子课教学的改革与体会

针对中职学生在电工电子课教学中存在的一些问题,通过改革教学方式方法,合理安排教材内容,组织课外兴趣小组等形式,加强学生实践性教学,提升学生学习兴趣和学习的主动性,增强学生自主学习的能力,从而提高教学效果。     

多媒体技术在中职体育课太极拳教学中的运用

当前,中职体育太极拳教学中还存在效果不足的问题,如果将多媒体技术运用到中职太极拳教学当中,就能有效统筹课内、课外两个资源,提高学生学习的积极性,纠正学生动作错误,提高学生学习实效。     

多媒体技术支持下的中职体育教学

多媒体技术在中职体育教学中主要应用于室内体育教学、室外体育训练和课外体育学习3个方面:在室内体育教学中,多媒体技术有助于学生学习兴趣的激发、理论知识的学习、动作技能的掌握和情感态度价值观的转变;在室外体育训练中,多媒体技术可以用于学生动作技能的分解和动作技能的训练;在课外体育学习中,多媒体技术可以用于学生自主学习和测试。     

如何提高中职学生英语课堂教学质量

本文从中等职业学校英语教学的现状分析起,通过在中职英语教学中实践和尝试,结合具体生动的教学示例和课外学习事例,从学生、教师和教材等几方面阐述了怎样帮助中职学生克服对于英语的畏难情绪,在实际生活中运用英语,提高英语课堂的学习效果进而提高英语的学习成绩和学习能力进行了初步探讨.     

提高中职学生数学学习兴趣之我见

本文针对中职学生中存在的厌恶数学学习的心理,就如何营造数学课教学氛围,提高学生的数学学习兴趣进行了探讨.     

中职卫校妇产科护理教学中情景教学法的科学应用

中等职业卫生学校,简称中职卫校,在过去的一段时间里也被称为中等卫生学校.改革开放以来,随着国家对职业教育的高度重视,中职卫校也获得了快速的发展.中职卫校的教学目标是为社会培养大批具有基本医护理论知识,熟练掌握护理技能的专业人才,为了达到这一教学目标,各中职卫校也在不断探索教学模式的改革.情景教学法作为一种有效的教学方法被妇产科护理教学广泛应用,它极大地激发了学生们的学习兴趣,提高了学生们的学习积极性,达到了事半功倍的教学效果.     

新课改下中职英语教学模式探讨

针对中职英语课程培养目标和中职英语教学现状,提出了三种教学手段,从学生学习动力的激发、多媒体现代化教学、课外实践三方面全面提升学生的听、说、读、写能力,为中职英语教学提供新的方法。     

新课程理念与《公共关系基础》课的教学与评价

作者在新课程理念引领下,探索了适合中职学生实际的<公共关系基础>课教学和评价方式,提出了"积极互动的课堂教学与合作探究的课外实践相结合"的教学模式,主张通过多元评价转变学生的学习方式.     

浅谈中职生数学学习心理与数学教学

现在的中职教学大多以机电和计算机等技能培训为主,这就要求学生有良好的数学底子。但是在现在的中职生中．由于本身知识积累、数学基础不足等多种原因,在心理上有很大压力,对数学产生了倦怠感甚至恐慌心理,这就要求教师在中职学生的数学教学中做好数学学习的心理分析,以便更好地指导和促进中职的数学教学。     

谈中职物理教学中学生实践能力的培养

素质教育不断推进的过程中,培养中职学生良好的实践能力成为了中职教育工作的重点,中职物理课程运行要平衡理论教学与实践教学相结合的方法,通过多种教学手段培养学生良好的物理实践能力.在本文中,笔者深入探讨了在中职物理教学中培养学生实践能力的意义,并分别从课上教学、课外教学两个角度提出了几点教学建议,以供参考.     

信息化教学技术在中职数学教学中的应用与思考

中职数学教学客观劣势为数学知识点抽象、深奥、体系繁多,这导致学生数学知识理解难度大,学习速度慢,在数学学习过程中无法体会到成就感,教师教学进度与学生的学习进程差距逐步拉开,学生的学习压力骤增,对数学逐步产生抵触心理,失去兴趣。本文研究信息化教学技术应用于中职数学教学中的主要目的就是改变这一局面,激发学生数学学习兴趣,提升主动性,培养创新思维,推动中职数学教学进一步发展。     

让兴趣成为中职计算机教学的主基调

中职学校计算机教学中教师要结合学生心理与生理特点,让兴趣成为计算机课堂教学的主题,用兴趣来引领学生学习。本文主要结合自身教学实践,谈谈如何在中职计算机教学中激发学生的学习兴趣。     

中职语文教学中的研究性学习

一.中职语文研究性学习现状职业教育是以就业为导向的中等教育。中职语文研究性学习由三方面构成,即研究性学习贴近职业、研究性学习贴近学生未来的就业岗位、研究性学习贴近学生的思想实际,使学生真的达到我要学并且想学好的心理状态。我在中职语文研究性教学的实践过程中,从学生的学习     

模块式教学在中职语文教学中的应用

随着中职教育改革的推进,作为主要文化课之一的中职语文在教材处理方式、教学时间安排、教学方法选择上都面临着新的问题。切合中职语文自身的特点,本文试从教材、教学、学习三个方面入手。对中职语文教材进行模块化整合,把教学用课内导读、课外欣赏、专题研究、文本写作四大模块灵活组合起来,引导学生进行研究性学习,培养学生自主学习能力．以达到提高中职学生语文综合素养的目的。     

“中职英语分层合作教学模式”的探索与实践

教学的乐趣在于学生接受和认可你的教学。喜欢你讲课的最好表现形式就是积极地参与课堂教学、完成学习任务。依据中职学生的英语基础和学习状况及学习需要,特别考虑到学生和教师的心理和情感需求,笔者认为中职英语课堂教学模式应首选分层合作教学。这种教学模式在很大程度上满足了教师和学生的心理需求,它不仅改变了原来那种沉闷的教学状态,还充分调动了学生学习的积极性和参与学习的意识。     

中职数学分层教学的探索与实践

在许多中职院校,分层教学已经被广泛运用到了数学教学中,中职数学分层教学主要是针对学生的个性特点、实际的学习水平及心理需求等开展的。中职数学分层教学在实施过程中,针对不同的学生采用了不同的教学方法,真正实现了因材施教,同时分层教学的运用极大程度地实现了以生为本的教学理念,激发了学生的学习积极性,是提高数学教学质量的重要举措。由此可见,在中职数学教学中实现分层教学是十分有必要的。本文以如何开展中职数学分层教学为主要内容,进行相应的探究和实践。     

浅谈如何促进中职作文教学

本文通过分析如何满足学生的尊重需求和自我实现需求,用切合学生心理需求的形式进行中职作文教学,激发学生的学习兴趣,为提高中职学生的作文水平,促进中职作文教学,进行了一些有效地尝试.     

对中职工美专业教学的几点看法

中职学校的工美专业教学必须结合学生的特点,使用各种形式的教学方法和先进的教学工具,活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣.努力培养学生积极健康的审美心理,促进学生的个性发展,让学生在学习中体验成功和快乐.     

情景教学法在METS英语中的应用

情景教学对于提高中职学生学习METS的积极性和激发学习英语的兴趣,培养学生的实际语言运用能力,起着重要的作用。在英语METS教学中,教师根据医护教材内容,结合生活实际,尽可能创造适合的英语环境,在情景中开展教学活动。情景教学能培养学生听、说、读综合的能力,有利于培养学生的语感和学生自主学习的能力。