“参与式”教学在《工程项目管理》教学中的应用

本文探讨了“参与式”教学方法在《工程项目管理》课程教学过程中的应用。针对如何提高学生学习积极性和主动性,考虑影响课堂教学的五个因素,作者对教学内容和教学手段进行了有效的改进,学生的学习兴趣浓厚,能够积极参与到老师的教学过程中来,取得了较好的效果。     

经济学本科专业中法学类课程教学改革之我见

经济学本科教学中法学课程与学生经济学知识背景既有联系又有冲突,目前的教学模式存在一定问题,在教学过程中,必须探索科学的教学方法与模式,使学生更好地接受知识.     

论参与式教学在高职教学中的“嫁接”与应用

参与式教学法是在我国取得成功的一种普遍用于中、小学和幼儿教育的教学方法,本文从参与式教学的特点以及高职学生的特点提出,参与式教学不能简单的套用到高职教学中,而是应该根据高职学生特点在进行参与式教学的同时加入职业生涯思想作为引导,在学习逐层递进的同时逐渐建立积极向上的事业观、人生观,不断的通过自身学习过程悟出一些学习理念和方法,进一步建立自信,形成一种思想和行为的良性循环。     

独立学院《工程制图》课程教学改革与探索

根据独立学院学生的特点,针对目前教学中存在的问题,结合《工程制图》教学和制图在设计、施中的实际应用等特点,从教学内容、方法等方面提出了该课程教学改革的思路。认为在传统教学方法的基础上,任务驱动法、参与式教学法、案例教学法更容易促进发挥学生学习自主性、提高学生学习兴趣并取得预定的教学成果。内容包括投影理论、制图基础、专业制图、现行设计规范及标准图集的应用、计算机辅助设计等基础理论,以及各专业用于教学的识图、抄绘、测绘和设计案例等。     

Photoshop创新应用

目前Photoshop是各院校学生的专业基础课,也是民办高校及高职院校计算机相关专业开设的一门主干课程。因此分析在教学过程中和学生在学习过程中普遍存在的问题,探讨如何解决此类问题、正确指导学生学好这个功能强大的软件,激发学生学习兴趣的教学方法,如何提课程教学质量确实是值得深入思考和研究的问题。     

数学教学中运用参与式教学的几点浅见

当今教育改革不断深入,各科教育思想、方法方式、模式不断涌现,给教育注入新的活力。其中参与式教学就是一种很有价值的教学方法。运用参与式教学能充分调动学生学习的积极性、主动性,提高学习效力,营造良好育人环境。特别是在数学教学中运用参与式教学能激发学生学习兴趣、主动探索的欲望。喜欢数学。爱学数学。但在数学教学中一定要处理好数学学科的特殊性与参与式的关系,才能起到事半功倍的效果。     

辩论教学在管理学课堂中的应用探讨

主要探讨在管理学课堂中如何应用辩论赛教学方法.首先阐述随着时代的发展,改变传统教学模式,应用参与式教学方法的必要性;随后,根据自己的经验,详细介绍辩论教学的方法.     

中职院校计算机教学研究

中等职业学校如何顺应时代的需求,进一步提高计算机专业的教学质量和教学内容的适用性,使我们培养的学生能切实适应社会的需要,成为真正的技能人才,是我们从事计算机职业教育者应深度思考的问题。本文从个人的视角和教学经验,提出了在计算机教学过程中为提高教学内容的适用性,实施教学改革的一些思路和教学方法等。     

“参与式研讨教学法”教改探索与实践——以西北师范大学陶艺教学为例

传统灌输式教学方法已不能完全适应新时代对高校艺术素质教育的新要求,探索一种行之有效的新的艺术教学方法显得尤为重要。本文以西北师范大学陶艺教学改革为例,从新时期陶艺教改思考入手,综合比较新旧两种陶艺教学模式,探索新时期素质教育背景下参与式研讨陶艺教学法创新实施实践的教改新途径。     

基于参与式理论的《包装设计》课程教学探讨

参与式教学方法是让学生积极、主动参与课程教学的方法。《包装设计》课程中引入参与式教学法,使学生主动学习、自主建构、团队参与,其课堂教学展现出平等课堂、主动参与、多向互动、开放发展的形态;通过团队协作、情境体验、问题探究、作品展示等教学环节设计,可以让学生积极主动的介入到包装设计课程之中,便于合理的调动学生的积极性,培养设计专业学生的创新意识与创新能力。     

充分利用多媒体技术培养学生空间想象能力—对工程制图多媒体教学的几点探讨

针对画法几何和机械制图的特点,结合工程制图在教学改革中采和现代化多媒体教学手段事例,分析了应用计算机图形软件及其他多媒体软件设计教学过程的优点,对在教学中如何启发学生思维、培养学生空间想象能力等问题进行了探讨。     

计算机操作系统教学方法的探讨与改进

操作系统是计算机及相关专业的主干核心课程,它的理论性和实践性都较强,概念多、概念抽象、涉及知识面广,教学难度很大.如何更新教学方法,提高教学质量、明确教学的目标等,值得从事计算机操作系统教学工作者们探讨.通过几年来的教学经验,分析学生在学习操作系统课程过程中普遍存在的问题,探讨解决此类问题、激发学生学习兴趣的教学方法,同时提出一些创新的教学方法.     

中学物理探究教学策略与实验实践

物理学是一门实验学科,是有利于培养学生动手能力和创新精神的一门重要的科学课程。在学习过程中应让学生自己摸索一套学习方法,不应把困难问题的答案直接交给学生。这完全符合结构主义教育的观点。改变单一的灌输式的教学方法,是教育教学改革的关键。     

任务驱动教学模式在java课程教学中探索与实践

分析在高职院校计算机专业程序设计课程教学过程中存在的问题,就教学过程中如何培养学生的学习兴趣以及如何提高学生分析问题、解决问题的能力的问题,从教学方法上提出了新的见解,并通过java教学进行实际尝试,取得了良好的教学效果.     

“包装容器结构设计与制造”课程教学改革的探讨

分析了"包装容器结构设计与制造"课程的特点,指出了传统教学过程中存在的问题,并结合郑州大学课程教学改革实际,从教学内容、教学方法与手段、实践教学和考核方式等方面提出了"包装容器结构设计与制造"课程教学改革的几点建议,旨在提高学生的综合能力。     

高职院校计算机组成原理教学改革探讨

随着大规模集成电路技术的飞速发展,学生在学习计算机组成原理这门专业基础课时普遍感到课程概念抽象,内容多且难度大,为了提高教学效果,必须对课程进行教学改革。本文根据课程特色,从教学理论、教学内容、教学方法和手段等方面进行论述,对课程的教学改革具有一定的指导意义。     

《通信原理》课程教学改革的探索

为了提高通信原理课程的教学质量,培养和提高学生分析问题和解决实际问题的能力,本文作者对《通信原理》课程教学改革进行了思考,在教学过程中,让学生清楚明白所获得的知识结构和学习方法,提高动手能力,激发学习主动性,培养设计创新精神。充分调动教和学的积极性,切实提高教学质量和教学效果。     

环境类本科专业环境微生物实验教学改革初探

本科教学评估有利于促进教学改革,有利于完善教学条件,有利于优化教学环节.在素质教育、创新人才培养、迎评等大背景条件下,文章结合环境微生物学实验课的教学特点及教学过程中出现的问题,对该课程的教学内容、教学方法和考核方式做了一些设想和改革,以期提高实验教学质量和学生的综合素质.     

高校思想政治理论课“参与式”教学方法初探

参与式教学是高校教学模式改革的尝试,本文基于参与式发展理论的内涵和思想,以高校思想政治理论课教学为典型课程,从教与学相互协作相互匹配探索参与式教学模式的构建,设计参与式教学平台建设方案,并以小范围应用实例总结了参与式教学方法的应用效果.     

新课改背景下培养学生自主创新能力初探

在新一轮的课程改革背景下,作为一名信息技术教师,如何改变目前的教育教学方法,培养学生自主创新的能力,成为一需要解决的突出问题,本文试从分析创新的概念,研究学生学习的过程出发,就如何培养学生的自主创新能力做了初探.