柔性管理:90后大学生教育管理的范式

90后大学生思想、心理、个性上的特点对传统高校学生思想政治教育管理模式提出了挑战,教育者应该遵循人本管理的基本原则,引导、指导、倡导、督导相结合,爱心管理、民主管理、知识管理齐运用,构建和谐的柔性管理范式,提高思想政治教育实效.     

浅谈90后生产一线员工的管理

面对激烈的市场竞争,如何稳定员工队伍对于企业而言至关重要。本文从分析90后制造业生产一线员工的特点入手,结合笔者多年实践经验,阐述对于90后生产一线员工的管理心得。     

“90后”大学生社会责任意识培育路径创新

90后大学生作为当代大学校园里的主角、象牙塔的精英阶层,社会责任意识的强弱,不仅影响到大学生的个人成长成才,更影响社会、国家、民族的未来发展,这已成为高校思想政治教育工作需要解决的重要问题。本文深入分析90后大学生社会责任意识的现状及其存在的问题,从社会、学校、家庭、自身四个方面深入研究其内在原因,并且分认知、情感、意志、信念、行为五个方面探讨90后大学生社会责任意识培育的科学路径,以提升90后大学生的社会责任意识,更好地完善他们的个人素质,从而肩负起振兴中华的历史重任。     

浅谈高校后勤85、90后职工的管理和培养

如何管理和培养85、90后职工,关系高校后勤队伍的稳定和素质的提高,更影响后勤事业的发展。本文分析了高校后勤队伍中的85、90后职工现状、特点及对85、90后职工管理和培养的方法。     

“80、90后”新生代员工管理与激励

"80、90后"新生代员工近年来已经逐步进入职场,成为职场上新的较具影响力的成员。由于受时代和社会环境等各种因素的影响,自然使得他们具备不同于以往员工的特点,这对传统的命令和控制式的管理模式是一个很大的冲击。因此,如何用新的思维和方式管理"80、90后"员工,探索符合时代特点的激励理论和方法,已成为管理理论界和实践界共同关注的课题。     

浅谈90后职业学校学生现状及教育管理

本文结合90后职业学校的学生特征及原因分析,从班级管理和学生个性发展等方面提出,要在课堂管理、师生互动等上建立新型的师生关系成为职校学生教育管理的发展方向和有效途径。     

基于90后的高职学生学业规划体系构建

90后是特殊的时代群体,他们的想法敢于突破,敢于付诸实践。对于高职院校的90后学生,由于受到校园环境的影响,对他们的管理与教学也需要给予特别的重视与安排。针对其特殊性,提出了专用的学业规划体系,并对其体系的构建进行综合分析,从而提高教学质量。     

“90后”大学生群体教育管理探微

＂90后＂大学生呈现出与以往不同的时代特点,为了更好地管理好＂90后＂大学生,首先要明确认识这一类学生的主要特点,并从思想、行为、生活、学习等几个方面进行分析研究。针对存在的问题,先后从爱国主义教育、学习能力培养、心理健康辅导、团体协作能力培养、网络行为引导共五个方面提出相应的管理策略,通过使用这些教育管理方法,可以更好地发挥教育管理在大学生成长中的作用。     

哦，这群90后

女儿明天要去军训。 中午吃饭时，女儿接到同学小薇的电话，询问军训准备工作是否做好。小薇在回来的途中遇到塞车，女儿早就完成准备工作，正赶画最后一张素描作业，便没和她多聊。饭后，女儿自然要到网上逛逛。不一会儿，只听她在电脑前大笑不止。半晌，女儿终于止住笑，说：“刚才，小薇在群里要求一名男生帮她买军训用的一次性内衣裤……”说着说着，又笑弯了腰。     

“90后”高职大学生思想政治教育精致化管理的思考

＂90后＂高职大学生与以往任何时代的大学生相比在思想和行为上都具有自己典型的特征,在分析＂90后＂高职大学生思想和行为特征的基础上,提出在高职大学生思想政治教育工作进程中引入精致化管理理念的思路。     

90后大学生思想道德建设刍议

90后大学生在思想道德方面呈现出独特性：思想观念新锐、张扬、自主、时尚;自我实现意识强,价值取向功利化;危机感强,心理承受能力有限;有较自觉的社会公德意识,能积极弘扬传统美德。这些特征的形成是受社会变革、互联网、家庭教育模式和学校思想政治教育水平等多种因素的影响。加强90后大学生思想道德建设,应以学生为中心,不断创新高校思想道德教育的方法与内容;要发挥家庭教育和社会教育的作用,形成大学生思想道德教育的合力;要加强校园网络文化建设,主动占领网络思想政治教育新阵地。     

90后非主流现象的哲学思考

非主流现象是特定社会背景下产生的一种特殊现象,它的存在客观反映出不同阶层、不同群体对利益、思想和心理表达的需求。由此,非主流现象既呈现在行为方式上,又渗透于思想意识和价值观念中。这种现象虽非主流,但对社会的影响和震撼绝不亚于主流文化意识现象,尤其是青少年群体所呈现的非主流现象,值得我们社会工作者探讨。本文以哲学的视角探讨非主流现象存在的缘由及对社会和个人的影响,进而提出对待90后非主流现象应有的态度。     

高校90后学生党建与对策研究

加强高职院校的学生党建工作,是新形势下加强大学生思想政治教育工作最为有效的途径,对促进学校稳定、健康、和谐、持续发展具有着重要的意义和作用。本文对新形势下发展高职院校90后大学生党建工作现状进行了扫描,分析了当前工作中存在的问题,并提出了相关对策和建议。     

“90后”大学生生命教育探析

出生在新时代的"90后"青少年成为当前高校学生的主要组成部分。这一群体在生命教育方面存在诸多问题。可以从社会、家庭、网络、个体四方面背景分析其特征及形成原因,并从意识建构、课程设计和环境建构三方面找到有效可行的生命教育途径。     

"90后"辅导员视角下的"00后"高职学生管理工作

高职院校作为职业教育的主体,培养具有良好思想道德品质和扎实职业技能的学生已成为目前高职院校学生工作的核心.近年来,随着"90后"青年逐步毕业并走上工作岗位,"90后"辅导员逐渐成为高校辅导员队伍的中坚力量.这一批年轻辅导员对"00后"高职学生管理效果的优劣,会直接影响到高职院校人才培养的质量.因此,分析现阶段"90后"辅导员学生管理工作的特征及困境,找出管理"00后"高职学生过程中存在的问题并提出合理有效的措施,有着一定的现实意义.     

图书馆人性化管理的误区

人性化管理强调对人性的尊重,它符合现代图书馆的管理要求,但实践中,一些图书馆在运用人性化管理手段时,存在一些认识误区,给图书馆发展带来障碍。该文从读者、馆员、图书馆三个角度对人性化管理的一些认识误区进行探讨。     

90后大学生创业教育培养策略研究

通过对创业教育的重要性、90后大学生的性格特征、我国创业教育的现实困境进行分析,借鉴创业教育已取得较大成效的美、日两国的理论及经验,提出了针对90后大学生创业教育在创业社会环境、创业平台及创业信息、创业教育类课程、师资队伍结构及教学方法几个层面的培养策略。     

90后大学生价值取向的调研与思考

本研究通过问卷调查的方式对我校90后大学生价值取向进行了调查,对收回的问卷进行了统计,并对其结果进行了分析,针对普遍存在的一些问题提出了引导、解决的办法和思路,为高校有针对性地开展德育工作提供参考。     

90后大学生思想政治教育探讨

90后大学生的思想特点鲜明,其思想政治教育方式要具有针对性和时代性,要注重实效性,帮助建立自我实现意识,利用信息技术,拓展教育领域,打造立体教育平台.