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医学检验专业实践教学体系的建立与实践 总被引:6,自引:2,他引:6
目的:构建有利于创新意识和实践能力培养的医学检验专业实践教学体系.方法:通过分析实践教学存在的问题,制定构建原则,改革实践教学模式和教学方法,整合实践教学内容,建立了医学检验专业实践教学体系.同时,构建了医学检验专业实践教学体系质量管理与监控体系.结果:医学检验专业实践教学体系的建立,提高了教师教学积极性、创造性和教学能力,学生的综合素质显著提高.经过实践教学改革后的学生专业实验技能和临床岗位技能考核成绩均明显高于实践教学改革前(F=7.430-102.226,q=4.886-27.445,P<0.001).结论:医学检验专业实践教学体系的建立对培养学生的创新意识和实践能力具有重要意义. 相似文献
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网络数据库是卫生信息管理专业的必修课,其以程序设计、数据库原理等课程为前导课程,是一门对学生实践能力要求较高的学科,因此该课程是南阳医学高等专科学校卫生信息管理专业开展"教学做"一体化课程改革的试点课程之一。基于2015年以来该课程"教学做"一体化教学改革实践,从教学内容、教学实施、教学手段、考核机制4方面,探索适用于卫生信息管理专业的"教学做"一体化教学模式。 相似文献
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医学信息管理专业实践教学改革新思路 总被引:3,自引:1,他引:3
针对医学信息管理专业教育的现状和存在的不足,提出了一种新的实践教学改革思路,即创建"专业实践技能特训"实践教学环节。最后介绍了"专业实践技能培训"的实现途径。 相似文献
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从人才需求看信息管理与信息系统(医学)专业课程设置 总被引:4,自引:0,他引:4
医学信息管理专业涉及课程多,选择恰当的课程对于提高学生发展潜力至关重要.从信息人才需求角度出发,提出医学信息管理专业的9门骨干课程、整合非骨干课程、选修其他专业课程、多开设计算机语言类课程、增强动手能力、多层次安排实践. 相似文献
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卫生事业管理专业培养的是具备医学及管理学相关知识,适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理人才,其人才培养更侧重管理能力,实践教学则是关键环节。本文分析东北三省医学院校卫生事业管理专业实践教学中存在的问题,从实践内容及考核方案设计角度提出改革措施,以期提高卫生事业管理专业学生管理能力。 相似文献
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卫生事业管理学教学中融入医学伦理教育对于学科建设、教师发展及学生人文培养等具有重要意义.上海中医药大学社科部在具体教学中,运用专题讲座、课堂讲授与案例讨论、实习和实践参与多种教学方法对其作了实践.学生表现出了较高的参与度,初步实现了提高卫生事业管理专业学生的伦理素养的教学目标.授课教师通过实践体会到,在教学中,需明确卫生管理实践考虑医学伦理学理论与观念的平衡与取舍,培养卫生事业管理专业学生的医学伦理素养需要全社会的努力. 相似文献
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医药营销管理专业实践教学体系的构建原则及目标定位 总被引:2,自引:0,他引:2
医药营销管理专业是医学高等院校近年来为了适应社会发展对医药营销人才需求而开发的新兴专业,该专业由于学科特点决定了其实践教学体系的构建特点。文章力图从实践教学体系的构建原则及教学目标定位来探讨医药营销管理专业实践教学体系的设计,为形成一个以培养技能型医药营销管理专业高级专门人才为目标的教学体系奠定基础。 相似文献
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目的/意义 基于医学信息工程专业实践教学发展现状提出改革对策与建议,以提高专业办学水平,为医学信息工程专业实践教学研究提供参考和借鉴。方法/过程 分析新工科建设背景下医学信息工程专业特性和发展现状,从专业实践教学模式等多方面设计切实可行的改革方案。结果/结论 构建以项目教学为载体和以专业知识、能力和素养提升为核心的实践教学模式,激发教师队伍和学生群体的积极性,有助于提高专业教学效果。 相似文献
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康复治疗学专业是一门理论与实践并重的专业,通过实践教学培养学生技能操作能力是本学科的重点和特色。湖南中医药大学康复医学教研室从实践教学内容、实践考核及临床实习等方面进行改革与实践,为提高实践教学的效果,提高专业能力提供思路与方法。 相似文献
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为了提高医学检验专业本科生实践教学质量和综合素质,通过教学改革立项为切入点,以综合素质培养和临床实践技能培养为主线,采用理论教学、基础实验教学、社会实践、社区服务、现场教学、流行区常见临床病原生物学检验的诊断、防治及思想教育等多种教学方式。实践表明,实践教学与素质教育相结合的教学模式,是培养医学检验专业本科生具有创新精神和创新能力、提高实践教学质量和思想素质的有效措施。 相似文献
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现行医学伦理学教育中存在教育边缘化、途径单一、理论与实践脱节等问题.为切实提高医学伦理学教育的有效性和针对性,应当以医学人文课程为基础,提高医学生的人文素养;根据不同专业有针对性地开展第一课堂的教学;不断在第一课堂中丰富教学形式、改革教学内容;在第二课堂中强化教学实践来促进医学伦理学教学改革. 相似文献