矢志不渝的教育情——记长春市汽车产业开发区六中校长张彤

张彤校长,1990年毕业于东北师大数学系,她十几年如一日,默默耕耘在教育一线,将心血和汗水浇洒在她热爱的事业上.     

给校长的六条建议

很多时候都是校长给我们老师提建议,今天在这里我也想给亲爱的校长们提几条建议,这些都是我们作为一个普通教师的心里话,希望校长们可以听听我们的心声.     

“和气”的“严”校长——记泗阳县实验小学校长骆培云

见过他的人都说他为人和气,听说过他的人也知道他为人和气。当他面带微笑踏进泗阳实小大门时,机灵的教师一眼便看出这是一位平易近人的校长．     

爱岗敬业 乐于奋进——记保亭县六弓中心学校校长黄公远

黄公远同志中等身材，1985年毕业于通什民族师范学校。 保亭县六弓乡田岸小学在1988年前是一间简陋的小学，校舍全是茅草房，设一至四年级3个教学班、有3位教师。经几届学校负责人的努力都未能改变该学校的落后教学环境，调哪位教师到该校任教，哪位教师都摇头。[第一段]     

甘做那一片绿叶——记“八桂优秀乡村教师”谢宝军

"如果把学生比作红花,那么我甘当衬托红花的绿叶!"这是玉林市陆川县珊罗镇长纳小学(以下简称长纳小学)教师谢宝军的人生信念。15年来,他扎根农村,用行动践行着自己的信念,用青春的光彩润泽了无数红花。他曾教过的一名学生说:"谢老师总是奉献自己,成就学生。他像是一个魔术师,给我们变出了许多希望。"     

为了那片迷人的绿荫——让全国优秀教师、赣州六中校长李定煌

有人说，他是燃烧的蜡烛，为学生默默地奉献着光和热。有人说，他是吐丝的春蚕，为校园编织出张张色彩斑斓的网。我们说，他更像一位辛勤的园丁，寒暑易节，风雨兼程，在教育这块园地上默默地播撒片片绿荫。他，就是全国优秀教师，江西省赣州市“十佳”优秀校长，赣州市第六中学校长李定煌。爱校如家，忘我工作。他为改善校容校貌添砖加瓦，同事们都亲切地称他为校园里的“勤务员”。走进赣州六中，你一定会为那幢颇具现代气魄的教学大楼而惊叹。白墙碧瓦，线条流畅，映衬着楼前广场上的鲜花盆景，榕樟翠柏，煞是好看。教学大楼后面，走上二…     

校长在学校管理中应树立三个观念

《帕夫雷什中学》第一章题为“全体教师团结一致是教育教学工作成功的保证”．在这一章中介绍了该校从校长到教师整个集体朝气蓬勃的精神面貌。读完第一章．我感触最深的就是苏霍姆林斯基对校长工作的论述。通过这些论述．我体会到了一名校长在学校管理中应树立的三个观念。     

校长——教师专业发展的领航员

校长是教师专业发展过程中的关键角色。校长的发展是教师专业发展的前提,教师专业发展的道路需要校长的引领,因而一个学校教师专业发展的实现在很大程度上取决于校长的成功领导。     

教师聘任制实施中对校长权力的制约

教师聘任制实施后,教职工在劳动关系中客观上处于相对弱势地位,而校长的权力却不同程度地得到了扩大。如果不对校长的权力实行有效制约,就会使教师聘任制度走向反面。应采取以下五项措施加强对校长权力的制约:落实校长选聘制、校务公开制;全面准确地理解和实施校长负责制;强化对校长的监督约束机制;提升教代会、教育工会、教师协会的权力,使教职工寻求到与校长权力形成均势的利益支撑者;提高校长自身的修养。     

写给校长的六条建议

第一.提高教师们的思想境界.要提高教师们的思想境界,不能光靠大会小会的说服教育,而是要尽可能的通过各种方式和契机来影响和熏染教师们的思维意识,比如定期地组织教师们观看名师名家的演讲报告,及时地开展学习名师名家的大讨论,让教师们在参与讨论的过程中接受和固化教育名家的工作意识和敬业精神.     

追寻教育的极致——记河南洛阳八中实验初中校长肖会武

河南洛阳八中实验初中近几年因为中招考试以绝对优势在洛阳市中学界遥遥领先,引起社会各界的广泛关注,老百姓以能让孩子到这里求学作为一件莫大的幸事.     

校长应具备的六种观念——从教师流动管理的角度分析

改革开放后随着市场经济的完善,人才市场的建立,人才流动日益频繁。完善的人才市场既为学校更科学更合理地配置人才资源提供了条件,同样也为学校教师流失提供了可能。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”当前,能否拥有一支结构合理、锐意进取、积极开拓的高素质教师队伍,已成为决定学校兴衰与成败的关键。怎样吸引人才,怎样激励人才,怎样留住人才,也成为每一所学校关注的问题。在教师流动管理中,校长作为学校的“灵魂”,应具备怎样的素质才能最大限度地稳定教师队伍、优化教师队伍?笔者认为校长应具备以下六种观念。一、市场观…     

大爱无疆——记长沙市一中老校长马清泽

语言是蜜，能够粘住一切；语言是光，能够照亮一切；语寿是爱，能够滋润一切。马清泽，一名热爱语言的语文特级教师，常常说出细腻、绵远的话语，写下深刻、充满情思的文字。他又是一位朴实、勤劳、脚踏实地的校长。从1985到1999年，连续14年担任长沙市一中的校长，用语言丰富了语文教师的教育生涯，也用语言与行动、爱心与真情引领着长沙市一中稳步发展。     

特别的爱给特别的你——记玉田县特殊教育中心校长高凤娥

高凤娥从教27年来，凭着对教育事业的无限热爱，不论是当教师还是当校长，不论是从事普通教育还是从事特殊教育，都忘我的工作。尤其是在特教工作中，她以一名共产党员特有的执着和毅力，克服了常人难以想像的困难，默默地耕耘着、奉献着。在自己热爱的事业中奏响了爱的主旋律……     

校长影响力生成与提升策略探析——基于教师对校长影响方式期待倾向的思考

校长影响力产生于校长影响方式与教师对影响方式期待的匹配。校长影响方式分为权力影响方式和非权力影响方式。权力影响方式有公开奖惩、合法倡导、监督强制等,非权力影响方式有支持关怀、远景榜样、联盟合作、激励鼓舞、理性劝说、交换指导、智力启发等。研究发现,校长影响力的形成与提升要求谨慎使用公开奖惩,适度使用交换指导、智力启发、理性劝说、合法倡导、监督强制,努力使用激励鼓舞、远景榜样、支持关怀、联盟合作策略。     

校长谈话的艺术——与教师谈话“三注意”

一次成功的谈话；能化解矛盾，平息风波，使工作顺畅，心情愉悦；一次失败的谈话，可能会造成彼此误解，伤害感情，留存间隙。     

校长的绰号——记唐山市第三十八中学校长孟德禄

《水浒传》里一百单八将,每个英雄好汉都有一个鲜活的绰号。因这绰号,每位豪杰都有了不朽的生命力,数百年了,依然在世人心里煜煜生辉．唐山市第三十八中学校长孟德禄也有着生动的绰号。所不同的是,校长的绰号有很多个,而且在不断变换的绰号中,老师们才逐渐深入地了解了这个人。     

从“草根教师”到“课改校长”——记鹿泉一中校长韩爱学

“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”这是白居易歌颂野草顽强生命力的诗,而野草之所以有如此强大的生命力,就在于它们深深地扎根于大地;正是大地的哺育,才使它们茁壮成长。“我就像这些小草一样,正是深深地扎根于教育这片沃土,才蕴育了我的教育梦想,才使我的每一天都避免了琐碎,在不断地创新实践中完成了从‘草根教师’到‘课改校长’的转变。”     

乡村教师素质提升工程中校长的作用

提高乡村教育发展水平、实现义务教育优质均衡发展,乡村校长就必须要正视乡村教师素质不尽人意的现状,充分认识促进乡村教师的专业化发展在当下的迫切性。乡村校长在教师素质提升中应发挥引领作用、主导作用和协调作用。