海口市公立与私立学校中学生主观生活质量及心理健康状况调查

目的:了解海南省公立与私立学校男、女初中生主观生活质量及心理健康状况之间的差异。方法:调查对象:采用分层整群抽取的方法,抽取海南省海口市两所公立和两所私立中学2001年在校学生2000人。调查工具:①儿少主观生活质量问卷:包括家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境、自我认识、抑郁体验、焦虑体验和躯体情感8个维度。②症状自评量表:包括躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执和精神疾病共9个基本症状因子,分为5级评分。调查方法:调查时,在宣传动员和预调查的基础上,事先与各学校取得联系,确定调查时间、地点、参加人员随机抽样及要求,采用团体与个体调查相结合,采用同一指导语,让被试者详细了解并掌握答题要求和方法,认真完成调查表各项内容。主要观察指标:①儿少主观生活质量问卷评定结果。②症状自评量表评定结果。③儿少生活质量各因子之间的相关分析。④症状自评量表与儿少生活质量评分的相关分析。结果:回收有效调查表1912份,纳入结果分析。纳入分析的1912人中,男1002人,女910人。公立学校学生1000人,男580人,女420人;其中海口市第一中学学生500人,海口市义龙中学学生500人。私立学校学生912人,男502人,女410人;其中海南国科圆实验学校学生485人,海南景山学校学生427人。①儿少主观生活质量问卷评定结果:私立学校的学生在家庭生活、生活环境等因子的评分高于公立学校学生;在学校生活、抑郁体验、焦虑体验、躯体情感和情感成份等因子的评分低于公立学校的学生,差异均有显著性意义(P均<0.05)。在男女学生的比较,女生的家庭生活、学校生活、认知成分、同伴交往、生活环境、自我认识和总分高于男生,在抑郁体验、焦虑体验、情感成份等评分低于男生,差异均有显著性意义(P<0.05～0.01)。私立学校男女生之间生活质量比较总分无差异,女生在家庭生活方面评分高于男生,在认知成份、情感成份方面评分低于男生,差异均有非常显著性(P均<0.01)。公立学校儿少生活质量男女比较,差异有非常显著性(P<0.01),尤其在学校生活和焦虑体验方面差异有非常显著性(P<0.01);在家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境、躯体情感等因子以及总分女生明显高于男生。②症状自评量表评定结果:私立学校的学生各项心理症状因子与总分均高于公立学校的学生,差异有显著性意义(P<0.01)。公立与私立中学女生在躯体症状、抑郁、焦虑、恐怖和阳性项目数显著高于男生,差异有显著性意义(P<0.01)。私立学校女生躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和总分高于男生,公立学校女生抑郁和恐怖高于男生,差异均有显著性意义(P<0.01)。③儿少生活质量各因子之间的相关性:各因子之间均存在一定的相关性。④症状自评量表与儿少生活质量评分的相关性:各因子之间均呈显著负相关(P<0.05～0.01)。结论:公立学校中学生心理健康总体水平比私立学校中学生心理健康水平稍高;公立与私立学校学生存在的共性心理问题突出表现在强迫、人际、偏执和敌对;与男生比较,女生有更多的心理负担;影响学生心理健康的主要生活事件包括学习、人际关系和身体健康问题。     

海口市公立与私立学校中学生主观生活质量及心理健康状况调查

目的：了解海南省公立与私立学校男、女初中生主观生活质量及心理健康状况之间的差异.方法：调查对象：采用分层整群抽取的方法,抽取海南省海口市两所公立和两所私立中学2001年在校学生2 000人.调查工具：①儿少主观生活质量问卷：包括家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境、自我认识、抑郁体验、焦虑体验和躯体情感8个维度.②症状自评量表：包括躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执和精神疾病共9个基本症状因子,分为5级评分.调查方法：调查时,在宣传动员和预调查的基础上,事先与各学校取得联系,确定调查时间、地点、参加人员随机抽样及要求,采用团体与个体调查相结合,采用同一指导语,让被试者详细了解并掌握答题要求和方法,认真完成调查表各项内容.主要观察指标：①儿少主观生活质量问卷评定结果.②症状自评量表评定结果.③儿少生活质量各因子之间的相关分析.④症状自评量表与儿少生活质量评分的相关分析.结果：回收有效调查表1912份,纳入结果分析.纳入分析的1912人中,男1002人,女910人.公立学校学生1000人,男580人,女420人;其中海口市第一中学学生500人,海口市义龙中学学生500人.私立学校学生912人,男502人,女410人;其中海南国科圆实验学校学生485人,海南景山学校学生427人.①儿少主观生活质量问卷评定结果：私立学校的学生在家庭生活、生活环境等因子的评分高于公立学校学生;在学校生活、抑郁体验、焦虑体验、躯体情感和情感成份等因子的评分低于公立学校的学生,差异均有显著性意义（P均＜0.05）.在男女学生的比较,女生的家庭生活、学校生活、认知成分、同伴交往、生活环境、自我认识和总分高于男生,在抑郁体验、焦虑体验、情感成份等评分低于男生,差异均有显著性意义（P＜0.05～0.01）.私立学校男女生之间生活质量比较总分无差异,女生在家庭生活方面评分高于男生,在认知成份、情感成份方面评分低于男生,差异均有非常显著性（P均＜0.01）.公立学校儿少生活质量男女比较,差异有非常显著性（P＜0.01）,尤其在学校生活和焦虑体验方面差异有非常显著性（P＜0.01）;在家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境、躯体情感等因子以及总分女生明显高于男生.②症状自评量表评定结果：私立学校的学生各项心理症状因子与总分均高于公立学校的学生,差异有显著性意义（P＜0.01）.公立与私立中学女生在躯体症状、抑郁、焦虑、恐怖和阳性项目数显著高于男生,差异有显著性意义（P＜0.01）.私立学校女生躯体化、抑郁、焦虑、恐怖和总分高于男生,公立学校女生抑郁和恐怖高于男生,差异均有显著性意义（P＜0.01）.③儿少生活质量各因子之间的相关性：各因子之间均存在一定的相关性.④症状自评量表与儿少生活质量评分的相关性：各因子之间均呈显著负相关（P＜0.05～0.01）.结论：公立学校中学生心理健康总体水平比私立学校中学生心理健康水平稍高;公立与私立学校学生存在的共性心理问题突出表现在强迫、人际、偏执和敌对;与男生比较,女生有更多的心理负担;影响学生心理健康的主要生活事件包括学习、人际关系和身体健康问题.     

慢性乙型肝炎患者心理健康与生存质量状况调查

目的 探讨慢性乙型肝炎患者的心理健康与生存质量状况,为临床心理干预及个体化治疗提供依据.方法 将90例慢性乙型肝炎患者设为研究组,抽取同期正常体检健康者100名设为对照组,采用症状自评量表、世界卫生组织生存质量测定简表对两组进行测评分析.结果 研究组症状自评量表总分及躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑因子分显著高于对照组(P＜0.05或0.01),世界卫生组织生存质量测定简表4个领域评分均显著低于对照组(P＜0.01).结论 慢性乙型肝炎患者存在不同程度的心理问题,生存质量较低,对患者进行常规抗病毒治疗的同时,还应关注患者的生存质量,针对患者存在的心理问题予以心理干预,对促进患者的全面康复具有重要意义.     

郑州市中学生心理健康状况调查

为了解中学生心理健康状况,采用精神症状自评量表(SCL-90)对郑州市某中学学生进行问卷调查,并与国内常模进行比较。结果,除躯体化一项因子外,其余因子得分均高于国内常模。20.2％的学生存在心理健康问题,2.4％的学生有明显心理障碍。其中主要问题为人际敏感、强迫、敌对、抑郁。女生的焦虑、恐怖、抑郁因子分高于男生,男生的敌对因子分高于女生。人际敏感为中学生存在的突出问题。提示,中学生心理健康水平偏低,应加强中学生心理卫生教育。     

中学生心理健康状况调查及心理干预对照研究

目的 探讨中学生心理健康状况及心理干预效果。方法采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、状态特质焦虑量表对780名中学生进行心理健康状况调查,将人组学生随机分为干预组416名,对照组364名,干预组进行系统的心理卫生知识教育,每月1次,共12次,对照组不进行心理健康教育。心理干预结束后对两组学生进行测评分析。结果中学生焦虑、抑郁情绪检出率分别为11．8％、36．9％,均高于正常范围（9．0％）,状态焦虑与特质焦虑程度均显著高于常模组（P〈0．05）;干预组心理干预后各量表评分均较干预前有显著下降,并显著低于对照组（P〈0．05或0．01）;经1a的系统心理干预后,干预组焦虑抑郁、负性情绪检出率较干预前显著下降（P〈0．01）。结论中学生存在诸多的心理问题,系统的心理干预可显著改善其心理健康状况。     

妇科恶性肿瘤术后化疗患者生存质量及心理健康状况的纵向调查

目的纵向调查妇科恶性肿瘤术后化疗患者不同时间点的生存质量、心理健康状况变化及其影响因素。方法采用便利抽样法,选取2013年5-11月山东省某三级甲等医院妇科恶性肿瘤术后化疗患者35例,分别于术后1周及术后1、3、6个月利用欧洲生存质量量表(EuroQol-5Dquestionnaire,EQ-5D)与凯斯勒心理疾患量表(Kessler 10)对其身心健康状况进行纵向评价。结果妇科恶性肿瘤术后化疗患者不同时间点的心理健康状况(F=2.90,P0.05)及自评健康状况(F=6.88,P0.01)差异均有统计学意义;多因素分析显示,教育程度、职业类型及自评健康得分是妇科恶性肿瘤术后化疗患者心理健康状况的独立影响因素,而术后时间、婚姻状况及Kessler 10得分是患者生存质量的独立影响因素。结论妇科恶性肿瘤术后化疗患者的生存质量和心理健康状况呈动态变化,且受多种因素的影响;医护人员在临床治疗及出院后延续护理中应针对风险因素,并根据患者所处的心理阶段采取积极有效的干预措施,使患者处于最佳身心状态,提高治愈率和生存质量。     

中学生应付方式状况调查及心理健康教育效果评价

目的：了解中学生的应付方式状况及心理健康教育效果。方法对120名中学生采用应付方式问卷进行测评分析,并对其进行6个月的心理健康教育,心理健康教育后再次测评。结果本组中学生采用的应付方式依次为解决问题、求助、幻想、回避、合理化及自责,不同性别、家庭完整性、是否独生子、是否留守学生部分应付方式比较差异有显著性（ P＜0．05或0．01）;心理健康教育后中学生应付方式问卷的求助因子分显著升高（P＜0．01）,自责、幻想、回避、合理化因子分显著降低（P＜0．01）。结论中学生应付方式整体状况较佳,但存在群体差异,对其予以心理健康教育能够进一步改善其应付方式。     

癌症患者睡眠质量及心理健康状况调查

目的探讨癌症患者的睡眠质量与心理健康状况及其影响因素,以期为癌症患者实施整体护理提供依据。方法采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)及临床症状自评量表(SCL-90)调查180例癌症患者,采用SPSS10.0统计软件进行数据处理。结果(1)89.2%的癌症患者有睡眠问题,10.5%的患者睡眠质量较差,女性睡眠质量较差者的发生率明显高于男性(P<0.05)。(2)癌症患者的SCL-90得分除人际关系敏感、偏执和精神病性3个因子外,其余6个因子平均分均明显高于常模(P<0.05)。癌症患者的心理问题高达10.2%。(3)SCL-90总分与PSQI各成分中睡眠时间、催眠药外,相关系数均在0.32以上,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论睡眠问题影响癌症患者的心理健康,使生活质量下降。     

妇科恶性肿瘤患者术后生存质量和心理健康状况随访调查

目的:探讨生存质量和心理健康状况随访在妇科恶性肿瘤患者中的应用效果。方法:将我院2015年6月~2016年6月收治的妇科恶性肿瘤术后化疗患者160例作为研究对象,采用五维健康量表及癌症治疗功能评价量表对其术后生存质量以及心理健康状况进行随访。结果:五维健康量表中,仅有疼痛不适这一维度变化较大,其余维度均表现为逐渐上升趋势。术后6个月,疼痛不适之外的4个维度正常比例均为80%以上。癌症治疗功能评价量表中,生理、功能、情感及社会家庭等相关维度得分均表现为上升趋势,生理及功能两项维度上升明显。结论:及时加强对妇科恶性肿瘤术后患者心理护理,有针对性的制定护理措施,帮助患者树立乐观向上的态度,减少心理疾患发生,提升术后生存质量。     

惠州市外来人员子女在读中学生心理健康状况调查

目的 探讨惠州市外来人员子女在读中学生的心理健康状况及其影响因素。方法 以症状自评量表(SCL-90)和自设家庭环境因素调查表为评估工具，采用分层整群抽样的方法抽取外来人员子女在读中学生497人进行问卷调查分析。结果 19.3％的学生有中度以上的心理问题，其中人际关系敏感、焦虑问题较严重，与我国中学生常模比较有统计学意义。结论 我市的心理健康教育应向此类学生倾斜，加强多方恧合作，及时进行心理干预。     

中学生心理健康状况研究

据国外的一项权威调查表明,当前有56．2％的中学生存在着各种程度不同的心理问题,而在这56．2％的学生中,学业优秀生占了近1／3。据22个城市的调查报告显示,我国中学生中有各种心理问题者达10％-15％,并随年龄增长而大幅度上升,10．8％的高中生存在着各种明显的心理健康问题。可见中学生的心理健康存在很大的问题。本文通过2000年来国内外相关研究文献的分析,了解目前中学生心理健康的状况、产生的原因,综述如下。     

妇产科护士睡眠质量与心理健康状况调查

[目的]探讨妇产科护士睡眠质量与心理健康之间的关系。[方法]采用匹兹堡睡眠质量调查表、症状自评量表（SCL-90）对我院88名妇产科护士进行调查。[结果]88名妇产科护士中15人睡眠质量较差；对SCL-90因子分析发现，妇产科护士躯体化、强迫2个因子平均分显著高于国内常模（P〈0．05）；相关分析表明：匹兹堡睡眠质量评分与SCL-90各因子分及其总均分除睡眠药物外皆呈显著的正相关，睡眠质量差的护士9吼一90各因子平均分高于睡眠质量好的护士。[结论]妇产科护士睡眠质量与心理健康状况密切相关，应引起有关领导的关注。     

妇产科护士睡眠质量与心理健康状况调查

[目的]探讨妇产科护士睡眠质量与心理健康之间的关系。[方法]采用匹兹堡睡眠质量调查表、症状自评量表(SCL-90)对我院88名妇产科护士进行调查。[结果]88名妇产科护士中15人睡眠质量较差;对SCL-90因子分析发现,妇产科护士躯体化、强迫2个因子平均分显著高于国内常模(P<0.05);相关分析表明:匹兹堡睡眠质量评分与SCL-90各因子分及其总均分除睡眠药物外皆呈显著的正相关,睡眠质量差的护士SCL-90各因子平均分高于睡眠质量好的护士。[结论]妇产科护士睡眠质量与心理健康状况密切相关,应引起有关领导的关注。     

中学生心理健康调查

心理健康教育是实施素质教育的目的之一,随着社会的发展医学模式的转变,中学生的心理健康问题日益受到重视。中学生正值生理、心理发育成熟的关键时期,因此,这一特殊年龄阶段心理卫生问题受到社会各界的关注和重视。中学生的心理卫生状况如何,如何提高中学生的心理健康水平和指     

军队退休老人心理健康状况及生存质量相关因素分析

文章采用症状自评量表(SCL-90)及相关因素调查表进行自评。调查分析了军队退休老人中存在着的婚姻状况、人际交往、负退休老人中存在着的婚姻状况、人际交往、社会活动与心理压力等问题。1对象与方法1.1对象自1999年5月～2000年5月随机抽取沈阳地区军队退休干部547例,在除外恶性病变、危重疾患及1月内患急重病者后,选择愿意接受调查者336例,全部为男性,年龄61～94(71±5)岁。1.2方法用症状自评量表(SCL-90)及相关因素调查表进行自评。相关因素调查表内容包括固定住房(无、有);婚姻状况(不满意、满意);慢性躯体疾病(无、有);正常人际交往,…     

癌症患者睡眠质量与心理健康状况调查分析

目的 了解癌症患者睡眠质量及心理状况.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、临床症状自评量表（SCL-90）测试96例癌症患者.结果 有癌痛的患者PSQI总均分高于无癌痛组（P〈0.05）.10.2%癌症患者存在心理问题;87.5%的癌症患者存在睡眠问题,9.38%的患者睡眠质量较差,女性睡眠质量较差者的发生率明显高于男性（P〈0.05）.癌症患者的SCL-90得分除人际关系敏感、偏执和精神病性3个因子外,其余6个因子平均分均明显高于常模（P〈0.05）.SCL-90总分与PSQI各成分除睡眠时间、催眠药外,相关系数均在0.32以上,且有显著性意义（P〈0.05）.结论 癌症患者的睡眠问题影响其心理健康.     

精神科护士睡眠质量与心理健康状况的调查

目的 了解精神科护士睡眠质量及心理健康状况,为改善睡眠质量、促进心身健康制订措施提供依据.方法 采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表、SCL-90及自制一般情况问卷,对165名精神科护士、145名综合医院护士进行问卷调查.结果 精神科护士中52.12%有睡眠质量问题;综合医院护士中27.58%有睡眠问题.精神科护士PSQI平均得分(7.66±3.07)分,综合医院护士(5.96±2.81)分,差异有统计学意义(P<0.01);PSQI总分与SCL-90各因子分均呈正相关(P<0.05).结论 精神科护士睡眠质量差,躯体化问题严重,睡眠质量与心理健康密切相关.     

中学生心理健康状况与家庭环境的相关性

目的:对河南省新乡市中学生的心理健康状况和家庭环境进行调查分析,探讨中学生心理健康状况与家庭环境因素及背景的相关性。方法:2004-06/10新乡市三所学校心理辅导中心主动要求咨询的学生180名,均来自初一至高三年级,年龄12～18岁。分别完成抑郁、焦虑自评量表,家庭环境量表(第三版),采用直线相关分析探讨家庭环境各因子与抑郁、焦虑严重程度的相关性,多元回归分析抑郁、焦虑情绪的影响因素。结果:接受调查学生180名,核对问卷发现数据填写不全和未全部完成者24名,剔除后实际入选156名,其中男88名,女68名。①家庭环境各因子中,男生成功性因子得分高于女生[6.18±1.48,5.38±1.54,(t=3.29,P<0.01)],而知识性因子得分低于女生[4.34±2.02,5.38±1.54,(t=1.98,P<0.05)],差异有显著性意义。②不同年级和年龄段家庭环境因子比较,高二(F=3.55,P<0.01)或16岁家庭亲密度(F=2.23,P<0.01)、知识性得分(F=4.83,P<0.01)低于其他年级或年龄段得分,高三年级(F=7.31,P<0.01)或18岁(F=7.08,P<0.01)情感表达得分低于其他年级或年龄段得分,高一年级矛盾性得分高于其他年级得分,差异具有显著性意义(F=4.58,P<0.01)。③直线相关分析发现,负性情绪与家庭亲密度、情感表达、知识性、娱乐性、父母文化程度呈负相关(r=-0.16～-0.34,P<0.01),与矛盾性呈正相关(r=0.33,0.35,P<0.01);回归分析发现,家庭亲密度、矛盾性和父亲文化程度依次进入抑郁、焦虑的回归方程。结论:家庭环境因素部分存在性别差异,家庭亲密度、情感表达、矛盾性和父亲文化程度可能是影响中学生情绪状态的主要的家庭环境因素。