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1.
周晓利 《电脑编程技巧与维护》2013,(24):132-133,147
描述了任务驱动教学法的执行过程及其特点,通过对中职学生的特点、该课程教学现状、教学目标及任务设计4个方面进行分析,使之全面了解任务驱动法的教学设计,并通过该课程的一个具体任务描述了该教学方法的过程,给出教学效果的比较. 相似文献
2.
石春菊 《计算机光盘软件与应用》2011,(10)
在高等职业技术教育中,PhotoShop课程是计算机应用、电子商务等专业的必修课.也是平面设计课中的重中之重,本文从四个方面讨论了PhotoShop课程的教学方式. 相似文献
3.
随着互联网和计算机技术的飞速发展,《Photoshop平面设计》课程面临着传统模式到全面改革创新的迫切需要,要结合该课程和职业教育的特点,从教学内容的设置、教学方法与手段的创新、课程考核的实施等多个方面改进《Photoshop平面设计》课程的教学方法,提高学生对Photoshop软件的应用能力以及培养学生的创新能力。 相似文献
4.
《图形图像处理-Photoshop》课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对改革前《图形图像处理-Photoshop》课程教学存在的问题,本文从教学思想、教学方法、考核方式等方面探讨了改善教学效果的有效途径。 相似文献
5.
徐慧玲 《数字社区&智能家居》2014,(16):3858-3859
《Photoshop》课程是高等职业院校计算机类专业的一门必修课,该课程注重的是动手实践能力的培养。当前大多数职业院校的教学模式与方法存在着一些严重的问题,该文从任务驱动法的涵义出发,提出课程的具体实施过程并结合教学经验进行讲解说明,最后对教学中取得的良好效果进行分析,并将任务驱动法应用到《Photoshop》课程中,达到良好的教学效果。 相似文献
6.
徐慧玲 《数字社区&智能家居》2014,(6):3858-3859
《Photoshop》课程是高等职业院校计算机类专业的一门必修课,该课程注重的是动手实践能力的培养。当前大多数职业院校的教学模式与方法存在着一些严重的问题,该文从任务驱动法的涵义出发,提出课程的具体实施过程并结合教学经验进行讲解说明,最后对教学中取得的良好效果进行分析,并将任务驱动法应用到《Photoshop》课程中,达到良好的教学效果。 相似文献
7.
《Photoshop图像处理技术》是一门实践性、创新性很强的课程,结合作者的教学经验,对该课程的教学方法进行了详细的论述,即根据学生的入门、提高和精通的过程,分阶段采用不同的教学方法。 相似文献
8.
教材分析
图像处理（二）是义务教育山东省初中信息技术（青岛版）七年级（下）第3单元第3课的第二课时。本课时的教学内容是图像处理,主要是对图像进行“亮度/对比度、色相/饱和度”的设置,并给图像添加文字图层。通过这一系列的调整设置来进一步熟悉Photoshop。 相似文献
9.
李正祥 《中国信息技术教育》2014,(20):17-17
Photoshop对初中生来说有一定难度,这给教学工作带来了很大的挑战,作为教师应关注如何激发学生兴趣,让学生乐学、好学,提高课堂教学的实效性。本人根据以往的教学实践,对Photoshop的教学进行相应的思考和探索。 相似文献
10.
高校公选课存在教学质量不高,学生不够重视的现象,本文根据公选课《图形图像处理》的特点提出自己的看法,从培养学生兴趣出发,探讨该门课程的教学方式。 相似文献
11.
●教材分析《图形工具百宝箱》一课是青岛版信息技术教材四年级上册第一单元第七课的内容。本课之前的几节课教材循序渐进地设计了文字的录入与保存、段落的设置与修改以及制作简单的表格等知识点的学习。到本节课学习如何应用图形工具,使文档看起来更多姿多彩。由易到难的设计使学生们更容易接受。 相似文献
12.
教学内容及设计理念
《修改图形》是江苏省小学信息技术教材上册中第14课的内容，本课主要学习利用画图工具中的“橡皮”等工具实现图形的修改。在设计本课时，我着重体现以下思想：①学科整合。整合语文、美术学科，加强各学科之间的联系，同时注意对学科知识的内部整合。②探究学习。通过营造轻松愉快的学习环境，引导学生自觉、主、动地探索、学习。③精讲多练。根据信息技术课自身的特点，通过精简巧妙的引导，使学生真正成为课堂的主角，练足、练好、练到位。④情景交融，任务驱动。通过创设学习情境，寓任务于情境之中，让学生在有趣的情境中快乐地接受任务。 相似文献
13.
纪勇 《数字社区&智能家居》2009,(25)
精品课程建设是一项复杂的系统工程,涉及到师资队伍建设、教学内容改革、教学方法改革、实验室建设、教材建设等若干方面。在建设省级精品课程的过程中,应结合课程特点和学校软硬件条件,采取应用信息化技术以加强精品课程配套网站建设、推进专业课程与职业资格证书制度的衔接等举措以求达到建设目标。 相似文献
14.
纪勇 《数字社区&智能家居》2009,5(9):7174-7175
精品课程建设是一项复杂的系统工程，涉及到师资队伍建设、教学内容改革、教学方法改革、实验室建设、教材建设等若干方面。在建设省级精品课程的过程中，应结合课程特点和学校软硬件条件，采取应用信息化技术以加强精品课程配套网站建设、推进专业课程与职业资格证书制度的衔接等举措以求达到建设目标。 相似文献
15.
基于网络环境的“任务驱动法”在Photoshop教学中的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
张国荣 《数字社区&智能家居》2006,(8)
本文主要探讨在网络环境下,采用任务驱动教学法如何对艺术类学生进行Photoshop平面设计课程教学,从而满足在有限的课时中把计算机基础教育与专业教育结合,面向应用,提高学生的学习兴趣,培养学生的全面素质这一教学目标。 相似文献
16.
吴隆鑫 《数字社区&智能家居》2007,2(12):1755-1756
通过Photoshop这门课程的教学,不仅要使学生掌握图像处理的操作方法,还要注重自学能力和创新能力的培养.从"备课、课堂教学、实践教学与辅导及考核方式"等教学环节中论述了如何培养学生的学习兴趣和创新意识,充分发挥学生自主学习的积极性和创造力,从而提高本课程的教学质量. 相似文献
17.
随着计算机媒体及信息技术的日益发展,设计类人才就业形势日渐火爆,《图形图像处理》（基于Photoshop平台）课程作为高等职业教育的专业技术基础课程,近几年在高等职业院校逐渐盛行。由于电脑设计领域的不同,社会要求的图形图像处理方面的技术也不一样。因此,应根据不同职业、岗位群的需求,把《图形图像处理》课程按其内容的相对独立性,围绕特定的职业需求,自然合理地将课程内容拆分成较小的、相对完整的、独立的知识模块,来培养学生特定的知识和应用能力,建立起不同结构的图形图像处理方面的技术人才。 相似文献
18.
《图形图像处理》是高职面向实际应用的课程,传统教学方法无法提高学生的职业能力,因此要根据课程特点和职业岗位,以项目为载体,根据实际工作任务重构教学内容,根据工作岗位设计教学情境,从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行教学改革,构建基于工作过程的"理实一体化"教学模式,提高学生的平面设计能力。 相似文献
19.
王鸿 《计算机光盘软件与应用》2013,(15):212-213
基于工作过程的课程开发为高职院校教育课程的改革提供了新的视角,充分体现了职业教育的特征,注重人的全面发展,有利于学生职业能力的培养。从基于工作过程的课程开发入手,在职业院校重点专业技术课程《图形图像处理》的教学模式上进行了教改探讨和研究。 相似文献
20.
在分析现代职业教育传统“教材”教学模式与“学材”的差异基础上,提出了基于新型活页教材开发教学模式,通过实践证明,该模式的应用满足现代职业教育中所提倡的“以学生为中心”,“促进学生主动学习”的教学理念,具有广泛和宽广的发展空间。文章选取贵州航天职业技术学院计算机科学系研究开展的《Photoshop CC平面图像处理基础》新型活页教材为例,对新型活页教材设计存在的问题及对应解决措施进行探索,旨在为职业学校领域新型活页式教材的开发提供理论借鉴。 相似文献
