药物分析课程双语教学改革探索

针对药物分析双语教学特点,结合药学（英语）专业培养目标,对教学改革进行了探索。创新性提出“突出特色,因材施教,注重前沿,立足创新”改革思想与实践方案,并对实践结果进行了总结,为药物分析课程双语教学改革提供了新的思路。     

生物化学课程改革与学生创新能力培养

生物化学是医学领域的前沿学科，也是生物学科中最活跃的学科之一，近年来在蛋白质组学，人类基因组，克隆技术、基因诊断与治疗等领域中取得了令人瞩目的成果。而随着科教兴国、人才兴国战略的实施的开展，为了适应提升层次、拓宽专业、提高综合素质的研究型人才培养模式的要求，对教学模式进行了改革，其改革的总体思路是：以培养学生创新设计能力为目标，着眼于学生综合素质的培养；提倡带着问题学习的理念，突出以学生为主体的教育模式，培养综合素质高、专业面宽广、创新设计能力强的研究型人才。我们在2003级检验本科，制药本科，药剂本科，2004级口腔医学生物化学课程进行如下改革。     

改革《药物分析》实验教学手段,培养我院药学专业学生创新能力

该文针对临床医学院"三本"学生和药物分析学学科特点,对本院《药物分析》实验教学进行较全面的阐述:采取改进教学模式、完善教师队伍,采用现代化教学手段,建立科学考核体系等方法,极大激发了学生的动手能力和创新意识,加强了学生的独立思考能力,提高了学生分析问题和解决问题的能力,效果良好。     

药物分析教学改革与实践

药物分析是药学专业的一门专业课,但是学习过程中常会出现学生学习目的不明确,授课效果不好等情况。分析了目前药物分析教学中存在的问题,进行了相应的改革实践,有利于提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力,取得了较好的教学效果。     

在课程建设中培养学生创新能力

从优化课程结构和内容、改革教学方法、更新教学手段、加强组织管理等方面阐述了创新人才培养中应注意的问题。     

药物分析课程研究性教学探索

在研究性教学改革的形势下,探索药物分析研究性教学的设计思路与实施方案、研究性教学的支持和保障体系建设,为药学专业研究性教学及药物分析课程建设积累经验。     

以培养创新能力为核心改革药物化学实验教学

药物化学是一门实践性和应用性较强的学科,其在药学专业课程中对培养学生专业素质与创新能力起着重要作用。分析目前药物化学实验教学中存在的不足,并提出改革方法。     

教学研究型医科大学药物分析实验课程的教学改革探索

药学是一门实践性和综合性很强的学科,药物分析学是药学类专业教学计划中规定设置的一门主要专业课程,是药学科学研究的“眼睛”。药学科学研究白药物合成提取、药效毒理、成方制剂乃至临床研究等各个环节均离不开药物分析的技术支持。实验教学是高等药学教育的重要组成部分,是培养学生科学研究方法综合素质的主要手段。我校药学专业建设时间较短,药物分析实验教学课程设置还停留于传统的实验教学模式,以验证性实验为主,主要是把实验教学作为一种实验技能训练,难以达到现代高等药学教育的目标。     

计算药物分析课程的教与学

随着近20年来计算机技术的快速发展和应用普及,促使分析仪器产生了质的飞跃,也使得药物分析这门学科领域发生了重大的变革.先进分析仪器的应用,使样品信息的获取越来越容易,信息量越来越丰富.如何快捷有效地处理这些信息并恰如其分地转换为用户信息,成为分析工作者面临的重要任务之一.<计算药物分析>这门药学分支交叉学科是将药物分析、应用数学和计算机科学等相结合而产生的一门边缘学科,它在信息和数据处理方面所表现出的巨大潜能为上述问题的解决展示了美好的前景.计算药物分析课的授课对象是药物分析、中药分析专业的本科生和硕士研究生,近年来其它专业学生也开始选修本课程.笔者多年来承担了本门课程的教学任务,就该课程的教与学谈些浅见.     

《药物化学》课程教学改革的几点探讨

该文结合自身教学经验和实践,针对《药物化学》课程的具体特点,从激发学习兴趣调动以学生学习积极性、梳理知识体系以优化教学内容、改进传统教学方法提高学生学习效率、发挥数字化技术在教学中的作用等4个方面进行教学改革,期望突出高职高专医药院校药学专业的培养特色。     

药物分析实验教学探讨

药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分.针对药物分析学科的特点和基本要求,以培养学生综合素质和创新实践能力为目的,从实验内容、教师、学生、PBL教学等方面进行改革和实践,取得了良好的效果.     

药物分析学教学特色的彰显

药物分析和分析化学是相辅相成,既有重要关联、又具不同特色的两门药学专业课程。协调两门课程的理论和实验教学,加强分析化学基础,突出药物分析应用、技术规范和内在规律的教学,可以使药学各专业学生具备胜任药学研究全面挑战所必须的药物分析专业知识和技能。     

药物分析与药物化学基础课程整合初探

为了避免知识点的重复学习、创新教育教学模式、改革教育教学方法,体现职业教育以突出专业实践技能为主的培养目标,重视理论知识紧密联系临床工作实际,笔者打破中职药剂专业药物分析与药物化学基础课程之间的界限,对两门课程的整合进行研究、探讨与实践。     

谈药物分析专业英语教学

改革药物分析专业英语课程，适应国际交流的需要与经济的发展。根据专业发展更新教材内容，引入新的教学手段与教学方法，并将课堂教学向课外拓展，培养复合型人才。     

以工作任务为导向的高职药物分析教学改革

职业教育的目标是培养合格的应用型、技能型人才.以工作任务为导向,对高职药物分析课程的课程标准、教学内容、实践环节、教学方法及考核方式等方面进行教学改革.     

高职《药物分析》课程实验教学改革探讨

药物分析是药学专业中一门实践性很强的课程.针对高等职业教育要求,结合药物分析的特点,本文从实验教学方面探讨运用多种手段来提高教学效果、促进学生专业素质的全面发展.同时,讨论了实验课程整合的可能性.     

药物制剂专业课程体系改革的探索与思考

回顾药物制剂专业发展与改革的背景,从科学构建课程体系、加强学科联系、促进资源共建、整合实验教学中心、增设专业实训、鼓励创新等几个方面对药物制剂专业改革的内容和措施进行阐述,以期为药物制剂专业课程体系的建设提供新思路。     

对改革药学信息课的探索

结合新药研究开发的实践,对高等药学院校药学信息检索课进行改革的设想,以培养学生提高对药学信息综合应用的能力。     

药学实验教学改革探析

高等药学实验教育的重要任务是培养学生的创新能力,实现我国医药研究由仿制为主向创造为主的战略转移。该文结合药学教学改革的发展趋势及药学实验教学现状,指出实验教学通过转变培养观念、演示验证性实验、增加综合性实验和设计性实验、利用网络资源、加强实验理论课、完善评价体系等方式是现有条件下完成培养目标的有效途径。     

《药用植物学》实践教学改革的探索

针对传统药学人才培养模式下学生实践能力薄弱的状况,开展了药用植物学实践教学改革。通过强化药学本科生基本功训练,加强药用植物学与生药学的内在联系,建立项目驱动教学模式,鼓励参加社会实践,探索培养更多适合时代发展需要的药学专业人才。