女装设计课程案例教学法的设计与实施

案例教学法是以典型案例为媒介,在此基础上引导学生深入分析和探讨的一种教学方法。女装设计课程教学内容灵活多变,理论知识和实践同等重要。但前期理论知识相对枯燥,后期实践又往往与理论知识缺乏连贯性和共鸣。因此,在女装设计课程教学中导入典型案例,能够浅入深出地连贯知识点,使学生能够在理解的基础上掌握知识点,培养学生独立思考和举一反三的学习能力,使其顺利解决在设计过程中遇到的实际问题,从而提高教学水平,达到教学目的。     

现场实践在城市总体规划设计课程教学中的应用

总结了城市总体规划设计课程教学中出现的问题,提出了现场实践教学的教学方法,并对实例测绘教学,问卷调查,模拟项目汇报教学等方面进行了教学改革的实践,指出提高教学质量是综合提高学生知识水平和能力的教学方法。     

服装专业课程群的改革与实践——以北京服装学院造型设计课程群为例

该文探讨服装专业课程群的改革模式与相关建议。根据服装专业的学科基础教育和专业教育的相关课程现状,北京服装学院服装艺术与工程学院提出了建设10个课程群的建设方案。该文以造型设计课程群为例,介绍了其在女装设计专业方向中的应用情况。以课程群为管理单元,对这些课程和授课教师进行管理,一方面可以梳理和衔接课程群的教学内容;另一方面,可以让教师之间的交流变得更加顺畅,这为高水平的教学提供了更有力的保障。     

结合实训基地进行设计速写课程实践教学的研究

该文作者通过了解设计速写课程实践环节现状,总结、剖析该门课程的实践教学内容和教学方法,发现设计速写课程实践环节的教学内容设置和教学方式等方面过于呆板,影响了教学质量的提高。基于此,该文作者在明确教学目的的基础上提出了结合庐山实训基地进行设计速写课程实践教学的实施方案。     

以创新实践能力培养为目标的图形设计课程群改革

图形设计课程群改革着力于培养学生的创新实践能力,从最初的图形设计课程群体系的构建到图形设计课程群的改革实践与不断完善,实现视觉传达图形设计课程群中各门课程的优化组合,提高图形设计课程群相关课程的教学质量,增强视觉传达专业的竞争力,从而实现培养高素质的创新应用型设计人才的目标。     

基于工程应用型人才培养的钢结构设计课程教学改革

对钢结构设计课程教学过程中存在的主要问题进行了分析,从教学内容、教学方法、软件教学、课程设计、毕业设计等方面提出了教学改革建议,并正式开展了系列探索实践,以提高钢结构设计课程教学质量和学生的工程应用能力,培养高素质的应用型专业人才。     

钢结构设计原理课程教学改革研究

《钢结构设计原理》是土木工程专业本科生的一门必修课。本文根据目前我国钢结构人才培养情况,针对该课程的培养目标以及存在的问题,从市场需求、教学方式、国际化水平、实践教学的几个方面对《钢结构设计基本原理》课程教学改革进行了讨论,旨在提高本课程的教学水准,推动教学改革。     

汽车设计课程研讨式教学方法研究

汽车设计课程是车辆工程专业的核心专业必修课。针对理论性和实践性强的汽车设计课程,结合汽车企业采用的汽车产品开发流程,将研讨式教学方法应用于汽车设计课堂教学,将模拟汽车产品开发的研讨式大作业应用于汽车设计实践教学。实际应用的教学效果表明,该研讨式教学方法提高了学生对汽车设计课程的学习兴趣和对理论知识的掌握程度,提高了课程目标的完成度和对专业培养目标的支撑度。     

插画设计课程中创作素材收集和转化运用的教学探索

该文以视觉传达设计专业中插画设计课程的教学方法设计与探讨为研究背景,在课程教学的学生实践环节中,针对教学内容中插画创作的前期准备——素材的收集分析和转化运用,对学生在插画设计创作中的难点环节提出相应的、具体的教学方法。     

理工类工业设计专业设计表达课程的教学改革探索

文章以设计表达课程的教学目标为出发点,分析了理工类工业设计专业学生的特点,论述了其教学方法存在的实践误区,在此基础上,从教学目的、教学模式、教学形式、教学方法等方面指出了帮助学生快速掌握基本手绘技法、提高准确表达设计创意能力的教学改革路径,为促进工业设计专业更好、更科学地发展提供思路。     

学科竞赛纳入环境设计优秀作品赏析的启示

根据环境设计专业特点,与时俱进地将环境设计学科竞赛优秀作品纳入赏析课程的教学中,通过课程框架构建、强调实践教学环节、教学方法转换的方式,旨在为景观设计专业课程提供奠基。     

基于留学生的钢结构基本原理及设计课程教学探讨

基于对浙江工业大学2014级、2015级、2016级留学生的问卷调查,探讨钢结构基本原理及设计课程教学。调查发现,教学中普遍存在留学生力学基础差、教师英语授课能力不强、教学方法传统陈旧、实践与理论脱节和考核评价不合理等问题。针对钢结构基本原理及设计课程的性质和特点,并兼顾留学生的特殊性,从课程教学目标、课程内容和教材、教学方法、课程设计和考核评价体系等方面进行探讨分析,提出该课程教学改革建议,旨在提高留学生教学质量,培养更多国际化的土木工程专业实用型人才。     

案例教学法在三维动画设计课程实践教学中的运用与研究

当今社会,随着科技的迅猛发展,三维动画技术人才的需求量不断增加,各高校纷纷开设了三维动画设计课程。然而,固有的课程教学方法已经不能满足学生创新能力的培养,因此,在三维动画设计课程中,出现了以培养学生实践能力和职业能力为导向的案例教学法。对案例教学法的目标、对象、内容、思路、方法等进行研究,能够不断提高三维动画设计课程实践教学水平和学生的创新能力、创作水平。     

应用型高校服装与服饰设计专业实训教学探讨

当前,部分应用型高校服装与服饰设计专业教学存在教学内容与流行元素脱节的问题,服装与服饰设计专业课程是让学生在实践中真正掌握服装设计的方法和技术,是一门实践性很强的实训课程。应用型高校应该理论联系实践,将教学内容和教学实践与市场需求紧密结合,培养符合市场需求,可直接参与设计工作的应用型人才。     

关于高职院校展示设计课程中展示设计互动性的教学探讨

高职院校展示设计课程教学要体现展示设计的互动性,使学生能够把握展示设计的要点。展示设计互动性的教学是基于信息技术、市场需求及展示设计自身特点等因素而不断发展变化的。文章对高职院校展示设计课程中展示设计互动性教学进行分析,旨在提高展示设计课程教学的有效性和学生对展示设计互动性的掌握程度。     

基于职业能力需求的高职仓储课程实践教学改革

针对职业教育仓储管理实务课程的实践教学,探讨了基于岗位群职业能力需求选取实践教学内容的基本思路,以满足企业岗位能力需求为目的,确定了该课程的教学目标,进一步分析了设计教学任务、模拟教学情境、选择教学方法和组织教学的整个过程。     

场景设计课程之“生产链”实践训练法的可行性研究

目前,场景设计课程的教学方法与教学成果难以完全满足动画产业对场景设计的需求,故场景设计课程的教学方法改革势在必行。国外对场景设计课程的教学方法研究进展较快,已基本形成场景设计课程与动画产业需要对接的有效链条。我国的相关研究者也意识到对此问题进行研究的重要性,并开始通过各类实践研究寻求解决问题的途径。这些成果和方向为场景设计课程之"生产链"实践训练法的提出与可行性研究提供了切实有效的参考。     

视觉传达设计专业设计考察课程教学探索——以广州考察为例

设计考察课程是视觉传达设计专业实践类必修课程之一,是在大三学生掌握一定专业设计后,为了增加学生对视觉传达设计行业的认识、开阔其视野、增强其社会活动能力而设立的。文章根据课程特点,结合教学实践,探讨设计考察课程的教学方法。     

建筑结构抗震设计教学探索

结合教学实践经验,总结了建筑结构抗震设计课程的现状和特点,为了提高教学质量,培养学生的创新能力和工程实践能力,在教学方式、教学方法、教学内容、实践环节等方面进行了的探索和实践。     

应用型高校版式设计课程实践教学研究

本文以应用型高校的版式设计课程为对象,分析课程实践教学的现状,总结了教学过程中存在的问题,并对课程内容的设置、教学方法的改革等方面进行探索。特别针对实践教学目前存在问题及改革创新方法进行研究,探寻适宜应用型高校人才培养目标的教学方法,找寻出切合实际的教学模式。