基于实践视角的应用型本科院校工商管理专业学生培养路径分析

文章以新时代党和国家以及经济社会发展对应用型本科院校工商管理专业人才培养的需求为出发点,对应用型本科院校及其工商管理专业学生培养目标进行科学分析、精准定位.针对当前应用型本科院校工商管理专业教学目标定位不准、培养方案应用性不强、教学方法单一、师资不足等问题,分析了应用型本科院校工商管理专业人才培养的路径,提出要明确以市...     

高职工商管理专业学生实践教学体系的构建与实证研究

文章指出目前部分高职工商管理专业学生实践教学体系存在的问题,从丰富实践教学体系内容、加强实践教学管理工作、健全实践教学保障体系等方面入手,提出高职工商管理专业学生实践教学体系的构建与完善策略,并以J职业大学工商管理专业为例,对其实践教学进行实证研究.     

工商管理专业教学内容和课程体系改革的探索

为了培养适应21世纪社会和经济发展需要的工商管理专业人才,确立科学合理的课程体系和教学内容,通过分析工商管理专业现行教学内容和课程体系,剖析存在的问题,从专业发展方向、培养模式出发,对课程体系和教学内容提出了改革建议。     

工商管理专业培养目标定位和教学改革的探讨

当前普通高校本科层次工商管理专业人才培养目标定位与精细化的社会需求存在着结构性的矛盾，造成学生就业困难和教育资源的极大浪费。就工商管理专业应用性人才培养目标定位提出新的设想，并对该专业应用性人才技能培养的教学改革进行了探讨。     

工商管理“软”专业“硬”能力的职业能力培养模型研究——以湖南工学院为例

按照专业发展要求和综合型人才的社会需求提高工商管理专业学生的职业能力已成为地方高校地方高校工商管理专业人才培养创新的重中之重。按照文理渗透、管理与技术相融的人才培养思路,实施管理与技术相融合的高层次复合性应用型人才培养模式,坚持"软"专业"硬"能力相结合,以期培养具有技术背景的管理者。     

安全工程专业实践能力及实践教学体系调研分析

随着社会对安全工程专业人才质量的要求不断提高,安全工程专业学生的专业实践能力也越来越受到重视.国内各高校在专业认证的背景下,结合自身特点建立了3种导向的安全工程专业实践教学体系.在调研和分析现有实践教学体系存在问题的基础上,提出了一些改进措施,以提高学生专业实践能力,培养高级应用技术型专业人才.     

面向一流专业建设的工商管理专业人才培养模式改革

以武汉科技大学工商管理专业为对象,围绕一流本科专业建设目标,开展以产出(Outcome, O)为导向,紧扣教学(Teaching, T)、研究(Research, R)、实践(Practice, P)、实验(Experiment, E)、竞赛(Contest, C)等环节的TRPEC@O人才培养模式改革探索与实践,包括工商管理专业人才培养目标定位分析、人才培养模式设计与实践,总结了TRPEC@O人才培养模式改革在培养方案制定、专业建设、师资队伍建设、教材建设、课程建设、实验实践教学、校企合作办学等方面取得的成效,可为工商管理专业和其他管理类专业的人才培养提供新思路。     

工商管理专业集中实践环节教学改革的探讨

为适应社会对工商管理专业人才实践性和创新性的要求,该专业的现有实践教学模式亟待改革。针对存在问题提出了实践教学改革思路及其新模式——以团队为基础的工商管理专业综合实训,以完成实训设计作品为教学方法,学生自愿组成小组,选择实训题目,完成设计作品,最终答辩通过。新模式的引入一定程度上提升学生创新能力,培养学生团队合作精神,完善学生知识结构并使其学以致用。     

应用型本科院校环境工程专业人才培养模式和目标的探索

随着社会对环境工程专业人才要求的改变,对环境工程专业的学生培养模式和目标进行深入研究具有十分重要的现实意义,通过分析应用 型本科院校环境工程专业人才培养存在的主要问题,从培养目标定位、实践教学体系构建、 师资队伍建设等方面介绍了在应用型本科院校环境工程专业人才培养中进行的改革和探索, 旨在加强实践教学,培养环境工程专业创新人才.     

关于数控课程教学改革的构想

介绍数控技术教学改革的思路和内容，阐述建立数控专业新型实践教学体系和教学模式、完善课程体系、优化实践过程、加强师资建设、开展校企合作等具体策略，以加快对数控专业人才的培养。     

高职测量工程专业教学改革探讨

根据我国发展职业技术教育的精神及有关文件 ,结合现代测量技术的发展及社会对高级应用型测量技术人才的需求 ,论述了高职测量工程专业的教育模式 ,测量专业人才的知识、能力结构 ,并对测量工程专业的理论教学体系和实训教学体系改革进行了探讨     

高职工商管理类专业课教学研究——以南华工商学院为例

当前我国高职工商管理类专业课教学仍然是偏重系统理论知识的传授,未能按照高职教育的特点组织教学,实际操作能力培养不足。以教师为中心进行教学阻碍了高职工商管理类专业人才的成长,培养的人才已经不能适应社会经济发展的需求。本文的研究基于教育部关于高职教学所提倡的任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式的教学要求,倡导"在教师指导下以学生为主体"的核心理念,强化学生的应用能力和职业素质,将任务驱动、项目导向与高职工商管理类专业课教学有机地结合起来,从"情境创设"、"协作"、"意义建构"三个方面调查南华工商学院工商管理类专业课教学存在的问题,分析原因,提出改进策略,提高教学质量。     

基于“四轮驱动”的车辆工程专业人才培养模式研究

高素质的车辆工程专业技术人才是汽车工业发展的必然需求,也是提我高国汽车产业的竞争力的关键。本文在分析车辆工程专业人才培养模式研究必要性的基础上,紧密结合社会实际需要,提出了基于"四轮驱动"的车辆工程专业人才培养模式,分别从理论教学体系、实践教学体系、创新实践平台以及校企合作平台四个方面进行了论述,并结合北华大学车辆工程专业,对实际应用成果进行了分析。     

汽车服务工程专业应用型人才培养模式的研究

通过对汽车服务工程专业的内涵的描述,明确了汽车服务工程专业人才培养目标和规格,构建了汽车服务工程专业理论教学体系、实践教学体系和综合素质教学体系,从而形成了汽车服务工程专业应用型人才培养模式。     

全球化背景下国际贸易专业教学体系的重构——以浙江科技学院国际经济与贸易专业为例

全球化的发展要求国际贸易专业人才具有全球视野和宽厚的学科基础，同时还要具有可持续发展的工具性知识平台以及细分化的专业特长，高校国贸专业人才的培养必须适应这种需求。为此，分析了全球化对国贸专业人才提出的新要求，并以浙江科技学院为例，利用问卷、访谈、头脑风暴和比较研究等方法对国际经济与贸易专业现行的教学体系进行了分析和评估，在此基础上阐述了教学体系重构的思路，提出了国贸专业教学体系重构的若干对策。     

高职输配电线路专业人才培养方法探索

当前,我国迫切需要输配电线路专业人才,高职应加强输配电线路专业建设,通过分析输配电专业高职人才的培养特征,对教学与培训模式进行探讨,总结出较为实用有效的人才培养方法,并建立职业资格证书考试与专业教学衔接的体系,使专业人才培养质量得到更好的保障.     

工商管理高等教育基本特征及其课程体系构建

本文运用个案分析和问卷调查方法,探讨了工商管理高等教育的基本特征及其工商管理专业的课程建设问题,作者认为工商管理专业课程体系的构建要着力体现其综合性、应用性和国际性等特点。     

完善烹饪专业教学质量监控体系

烹饪专业应依据专业人才培养特色,形成独立高效的教学监控网络和循环体系、突出职业技能的监控力度、建立完善的教学规章制度等做法是完善烹饪专业教学质量监控体系、提高人才培养质量的有效举措.     

化工特色生物技术新专业人才培养模式探讨

根据高等学校本科生物技术专业建设规范的要求,结合工科化工院校学科优势,进行了化工特色生物技术新专业人才培养模式的探讨,构建了符合工科化工院校实际的,具有化工特色的生物技术新专业人才培养方案、课程体系、实践环节教学体系、教学方法改革体系和育人体系,为工科化工院校生物技术专业建设和人才培养提供参考。     

钢铁行业低迷期的金属压力加工专业发展探寻--以重庆科技学院为例

根据钢铁行业现状,结合金属压力加工专业发展特点,探讨金属压力加工专业人才培养的新思路。专业发展不应限于钢铁轧制,而是面向全行业;专业方向的设置注重“轧与锻”相结合,扩大专业广度;教学方式的改革探寻翻转课堂、混合式教学、非正式教学以及工程营训练;多种就业渠道提高专业人才的就业率。通过以上几个方面的探寻,提高专业人才的社会认可度,保证学科专业的良性发展。