运用Citespace综述国内近十年建筑学传统村落研究

随着国家对传统村落日益重视和近百亿的资金投入,各学科纷纷关注传统村落的保护与发展研究,亦成为建筑学科关注的热点。将CNKI近10年建筑学科国内传统村落研究文献为检索源,利用CiteSpace软件通过科学知识图谱分析研究的趋势与关系。从建筑学的视角将研究分为综合研究、空间格局、文化景观和风貌特征等四类,对其研究的新视角、新方法、新观念、新思路等方面进行文献评述。对国内近10年的建筑学传统村落研究成果综述,可为我国传统村落的保护、发展与实践提供理论支撑,为乡村振兴作出贡献。以CNKI建筑学科文献为资料检索源进行解析,难免有所疏漏,对传统村落研究的分类也难免有局限性,期望抛砖引玉,以供参考。     

建筑学毕业设计答辩的组织与思考

毕业设计是高等工程教育教学计划中重要的实践性教学环节，也是对学生学习成果的一次全面检阅。而毕业设计答辩，又是毕业设计全过程中的重要环节。实践证明，抓好这一环节，对推动毕业设计乃至学生在校期间的整体教学都是至关重要的。系行政和系学术委员会十分关注毕业设计答辩工作，毕业设计指导教师和毕业班学生也都认真投入。经全系师生长期的努力和多年的积累，我系制订了《关于毕业设计答辩工作的暂行规定》（以下简称“规定）。由于组织严密，严格按“规定”办事，评分公平、公正，毕业设计答辩较为客观地反映出学生的实际专业水平与…     

2002届建筑学专业毕业设计中生态建筑整体设计研究综述

生态节能建筑的设计与推广是当今居住建筑发展的主题。针对即将踏入社会的大学生来说 ,补上这一课对将来的发展是非常有意义的。我们让学生亲自参与了山东诸城“龙海花园”生态节能居住小区的设计工作 ,使他们真正了解什么是生态建筑 ,如何设计生态节能建筑 ,这是他们五年大学学习过程中一个质的飞跃 ,是踏入社会的最后一堂实践课     

运用 Citespace 综述国内近十年建筑学传#br# 统村落研究 *

摘要　随着国家对传统村落日益重视和近百亿的资金投入,各学科纷纷关注传统村落的保护与发展研究,亦成为建筑 学科关注的热点。将 CNKI 近 10 年建筑学科国内传统村落研究文献为检索源,利用 CiteSpace 软件通过科学知识图 谱分析研究的趋势与关系。从建筑学的视角将研究分为综合研究、空间格局、文化景观和风貌特征等四类,对其研究 的新视角、新方法、新观念、新思路等方面进行文献评述。对国内近 10 年的建筑学传统村落研究成果综述,可为我 国传统村落的保护、发展与实践提供理论支撑,为乡村振兴作出贡献。以 CNKI 建筑学科文献为资料检索源进行解析, 难免有所疏漏,对传统村落研究的分类也难免有局限性,期望抛砖引玉,以供参考。     

建筑学专业毕业设计质量监控的探索与实践

毕业设计是实现本科培养目标的重要实践教学环节,本文针对建筑学专业的专业特点,分析了影响本科毕业设计教学质量的主要环节,提出了对毕业设计教学过程中的主要环节建立质量监控方法,并通过教学实践进行了验证。     

做好与社会的对接工作——探索建筑学专业毕业设计教学

从我国高等工科院校培养德、智、体全面发展的高级工程技术人材的目标出发,建筑学专业的毕业设计的教学过程也就是学校教育为完成这一目标的最后一个环节。学生入学经过四年半的学习,完成了前期基础课、专业基础课及专业课的学习和基本专业技能的练习,已经初步掌握了专业及与专业相关学科的基本理论和知识以及必要的专业技能的操     

传承与分离 ——以建筑学专业两个毕业设计为例

文脉对于建筑创作有着深远的影 响。对于文脉的不同应答将会使建筑师形 成不同的设计思路与应对策略。建筑师不 应该简单地、形而上地顺从所处的文化与自 然环境，而应该深入研究和把握文脉，突破 “形”的束缚。本文通过剖析笔者所指导的 两个优秀毕业设计，阐述传承与分离均是对 于文脉不同的响应方式，都可以实现建筑与 环境的和谐共生。     

教学与科研的有机结合——建筑学专业毕业设计教学模式的探索

探讨了建筑学专业毕业设计中将教学与科研有机结合的新教学模式.首先强调毕业设计选题的实践性;其次,注重训练手段的综合性;再次,推动多层次的互动,从攻关团队的组织到分工、协作和互动.最终通过对潜在问题的深入讨论,提出富有创造性的方案,以取得整体性的突破.     

“设计研究”在建筑学毕业设计中的探索与实践

毕业设计对建筑人才培养的整体质量和专业基础夯实有着重要作用。在建筑教育逐渐学术化的过程中,对专业教育本质的理解和对设计研究的认同偏差,使得当前建筑学专业教育的毕业设计教学出现系统性分析与设计结果相脱节的现象,导致毕业设计成果出现物质性空间设计深度不足、空间生成逻辑不显著的问题。南京工业大学建筑学专业的毕业设计在教学过程中以“设计研究”作为建筑设计方式和手段,实现知识生产的教学实践,尝试连接工具性的系统分析与建筑物质空间的生产,使毕业设计真正具备深度整合学生在本科专业培养阶段所学知识的功能,并为其未来多种路径的发展做好准备。     

演变中的建筑学——建筑策划与建筑学的再思考

当下建筑学的学术边界正变得越来越模糊,建筑设计越来越有被描述为一种意识形态上的艺术创作行为的趋向。但我们依旧思考和延伸建筑策划的理论与实践并致力于广泛地传播,正是缘于我们执着地认为:科学合理的设计任务书是保障当下中国最广泛的、最大量的城市与乡村建筑公众利益诉求的核心。如今,在人居科学理论的指导下,结合大数据、互联网、模糊决策等相关科学领域发展成果,推进建筑策划理论、方法和实践的研究将是对建筑师核心业务、技能和方法的体系性的拓展,更是对建筑学理论和方法体系的发展和完善。     

高校核心竞争力研究综述与前瞻

对高校核心竞争力的概念、特征、构成要素和培育等研究成果进行归纳,就后续研究的基本方向进行探讨。     

建筑学专业毕业设计“自主创新”教学模式研究——以宁夏大学教学改革为例

毕业设计是建筑学专业最为重要的教学环节。文章梳理并分析了近年来建筑学专业毕业设计教学改革的研究成果,进而针对宁夏地区建筑学学科特征、师资特征以及目前毕业设计存在的尖锐问题,提出了从设计选题、教师指导、设计后评价的"自主创新"毕业设计模式及其实施步骤及内容。     

建筑哲学与现代科学建筑学——建筑学基础理论研究阶段报告

基于并针对传统建筑学，报告提出了建筑哲学与“现代科学建筑学”及其理论从“0”开始的认识论起点，发生之首要前提，首创之关键问题：解密了“建筑”一词内涵系统与外延范畴；揭示了建筑（物）的绝对本质BZI和根本特征TZ一一建筑本体根本矛盾之特殊性；定义了“建筑”（物）及“建筑艺术”，否定了“建筑是艺术”；发现总结了建筑（物）三大规律与法则GF123；剖破了形式与内容、“风水”与建筑、一元与多元、传统与革新等问题：推出了“形式链”概念与“形式主义相对性”原理；论证了建筑（物）与城市“同一性”，指出无建筑（物）便无今日之城市，人类社会与世界文明     

实践、实验与言说——深大建筑学人马拉松论坛综述

<正>2022年11月20日下午,深圳大学建筑教育办学40周年庆祝系列活动——深大建筑学人马拉松论坛在深圳大学本原设计研究中心本原讲堂举行（图1、2）。本次活动发起人为建筑与城市规划学院院长范悦,张之杨、钟中、张健蘅、陈泽涛4位校友担任活动召集人,29位校友分享了他们的个人经历,还有近50位师生代表全程参与了6小时的学术沙龙。     

建筑学专业本科生研究型毕业设计教学改革探讨——以湖南大学“历史建筑虚拟修复设计”毕业设计课题为例

建筑学专业的毕业设计选题一般以现代工程实例为主，但是近年来以研究、探索性质的专题化毕业设计选题在各类高校也有所尝试。以2019年湖南大学建筑毕业设计"历史建筑虚拟修复更新设计"课题为例，介绍了整个教学与设计的具体过程，包括各个阶段时间的安排和训练的重点，在选题上充分尊重学生的意愿和喜好，强调设计以研究型为导向，尝试引入虚拟修复技术来开展修复与更新设计，展示并分析了部分教学成果，以期通过此次毕业设计实践为建筑历史方向的教学提供新的思路。     

近十年北京旧城、胡同与四合院研究综述

自然是城市的依托,经济是城市的基础,文化是城市的灵魂。北京旧城具有独一无二的历史文化价值,也面临着持续的保护与发展的困惑。长期以来,一直受到政府、学术界、媒体、百姓等社会各界的广泛关注。     

计算机技术应用于建筑学——现状与发展

CAD技术和CAAD技术的发展对建筑学产生了深刻的影响 ,目前建筑学和计算机技术已紧密地联系起来 ,计算机技术在建筑设计中的应用越来越广泛 ,同时计算机技术将对建筑学科的发展产生影响     

建筑物鉴定改造加固设计与施工近十年综述与展望

本文总结了福建省福州地区近十年来在建筑物鉴定改造加固设计与施工工作方面的经验和教训,为今后努力做好建筑物鉴定改造加固工作,确保加固工程的质量,提供技术保障。     

我国城市公园评价研究历程与趋势探究——基于近十年国内文献综述

我国城市化进入"公园城市"这一新阶段,城市公园建设作为其发展的重要推动力,可促进"公园城市"中城市生态系统、城市人居环境和城市规划布局的统筹发展.城市公园的质与量在疫情的影响下更加被居民重视,故此评价城市公园后得出的结论,可作为理论依据进一步指导公园建设,且推进公园城的发展.该文借助CiteSpace软件,采用文献分析...     

剖析与思考——论建筑学研究生教育

曾经有一位法国学者在分析西方社会存在的各种弊端后预言,二十一世纪是中国的世纪,我对此感触颇深。中国的发展潜力不可估量,而潜力的核心是中国的人才,倘若这种潜力能被挖掘并释放出能量,二十一世纪中国成为世纪之强国将成为现实,我们作为教育工作者对挖掘和培养人才将肩负着不可推卸的责任。 我们现在正处于历史的转折时期,如何开创崭新的二十一世纪,如何使我们的建筑教育跻身于国际先进行列,是我们这一代建筑教育工作者的历史使命,本文将针对我国现行的建筑学研究生教育构架进行剖析,提出现有构架所