转型期中的建筑环境与能源应用工程专业发展的探索

以建筑环境与能源应用工程专业发展为研究对象,结合转型期中人才培养的专业教学要求,对实行本科职业教育的地方院校建筑环境与能源应用工程专业教学的培养方案、教学体系、教学大纲及内容、实践指导和存在的问题进行了探讨,同时提出了转型期中的专业发展的具体改革思路。     

建筑环境与能源应用工程专业工程热力学课程教学探讨

工程热力学是建筑环境与能源应用工程专业的主要专业基础课。我们以高素质创新性应用型人才培养为目标,根据该专业的教学规范要求,从课程特点、教材选择、教学内容、教学方法等方面对工程热力学课程的教学进行了探讨,希望对工程热力学的教学改革起到积极作用。     

化学实验考核方法的探索与实践

本介绍了平时考查与阶段考核相结合的化学实验考试方法，并说明搞好实验考核应该注意的三个问题：明确考核目的，注重其过程中的形成性考查；在平时考查中，注意培养创新人格的核心特质；在考核过程中，基本实验技能，创新精神的考查和培养并重。     

清单革命助阵制药工程专业实验考核体系的完善

制药工程是药学、生物技术、化学和工程学的交叉应用学科。制药工程专业实验是培养卓越制药工程师的必修学科。基于卓越计划的"工程"特征,依据清单革命思想,我们对专业实验重新规划制定考核体系,从预习分数、实验操作分数、实验报告分数、综合考试分数四方面入手,进行详细的考核,让每个学生都能获得客观的评价,更好地锻炼实验能力。     

我校有机化学实验考核方法的探索与实践

有机化学是化四大化学之一,有机化学实验是化学学科及相关专业化学实验教学的重要组成部分。我校在有机化学实验教学过程中,针对其课程特点,课题组经过多年的的探索与实践,总结出自己一套较为科学完整的考核方法,与传统的有机化学实验教育理念相比,更具有创新精神和改革意识。本文介绍了我校特色的全面提高学生综合能力的有机化学实验考核体系和方法,并将各评估指标转化为可操作的教学行为。     

基础化学实验课程体系改革与考核模式研究

针对"三模块"的基础化学实验课程体系,实施基础化学实验考核模式改革,主要包括平时成绩、操作考核、理论考试和研究论文成绩四部分考核方式,取得良好的教学效果。     

制药工程专业实验课程改革的探索与实践

本文以广东海洋大学制药工程专业为例,针对专业实验课程教学体系存在的问题,提出了相应的改革方案。通过教学改革初探,在近四年的教学实践中已取得显著成效,达到了本校对实验课程体系改革的初步目标。     

以创新型人才培养为导向的分析化学实验考核模式的探索与实践

文章以提高学生的科研素养和培养创新型人才为目标,改革了分析化学实验课程的考核办法,建立了科学、合理、量化的评分标准。建立了平时成绩考核-期末操作考核-设计创新型实验考核的实验考核模式。考核兼顾实验各个环节,坚持全程考核,评分标准准确量化。教学实践证明,改革后的实验考核模式和评分标准,对学生的学习成绩有了一个客观、公正、全面准确的评价,激发了学生的学习兴趣和求知欲,提高了学生实验操作技能、分析和解决问题能力,锻炼了学生自主运用知识的能力和创新能力,提高了实验教学质量。     

制药工程专业实验教学模式改革探索

根据制药工程专业特征及专业实验教学现状,提出了制药工程专业实验教学体系改革方案。其中包括优化专业实验内容和教学方法,开展结合中试实践的实验教学模式,开发设计研究型实验,充分培养学生的创新意识与能力。     

物理化学实验考核评价体系的改革与探索

笔者通过长期的物理化学实验的实践,建立了一套透明性和实效性都很高的物理化学实验考核评价体系,提高了实验中学生的积极性、竞争意识和实际应用能力。     

面向应用的能源化学工程专业实验教学改革探索

本文结合应用型人才培养模式的特点,探索了能源化学工程专业实验教学改革新思路。我们紧跟能源化工行业发展动态,不断调整实验内容,增加了综合性和设计性实验,强化实验内容的“工程化”并开设了开放式仿真实验,使实验教学内容更好地匹配能源化工企业的需求;同时注重教师科研方向与专业实验的有机结合,优化实验教学过程及课程考核机制。     

化学实验考核评价的系统研究

文章论述了大学化学实验考核评价的类型可分为平时实验考核、专题实验考核和综合实验考核。主要论述了平时实验考核评价的原则与方法,将实验考核与量化管理相结合中,运用量化评价指标体系对所开设的实验进行考核评价;同时论述了专题实验考核例题命题的品质要求与考核方法。不仅为学生实验成绩的全面评价提供有效的途径,更重要的是提高实验教学效果。     

包装工程专业导论课程教学实践与探索

包装工程专业导论作为后继专业课的一门先导课程,对增强包装工程专业学生的专业认知度,培养学生对专业学习的兴趣具有重要意义。文章介绍了基于学习平台建设的东北林业大学包装工程专业导论课程的教学要求、教学内容,以及针对教学方法进行的改革和实践,旨在更好地提高包装工程专业导论的教学效果。     

材料科学与工程专业创新人才培养模式的研究

本文论述了普通高等学校材料科学与工程专业培养创新型人才的重要性,讨论了材料类专业创新型人才的知识结构和特点,提出了材料科学与工程专业培养创新人才的具体措施并进行了实践。我们的探索取得了较为满意的结果。     

过程考核导向的有机化学实验课程考核模式改革探索

有机化学实验是一门应用性及实践性较强的教学课程,本文以过程考核为导向,以提高学生的实践能力为宗旨,主要探讨了课程考核模式改革的目的、思路、具体实施步骤、评分标准、实施效果等五个方面的问题。教学实践证明,该课程考核模式改革能够激发学生的学习兴趣和热情,养成自觉学习、主动学习的习惯和意识,享受学习的过程,可以推广运用。该过程考核模式在一些方面仍存在着弊端,需进一步做出调整和完善。     

化工原理实验考核方法的改革与实践

在化工原理实验教学过程中,将实验考核内容细化为现场实验考核、实验报告考核、操作考核及笔试考核4个方面,实验成绩评定的内容全面、方法合理、便于操作。实践表明,学生对化工原理实验的学习积极性普遍提高,实验技能更为熟练,团结协作精神及师生互动进一步加强。实现了从抓实验考核入手,从而培养学生的工程观点和独立思考及独立工作能力、掌握课堂专业知识、提升学生综合素质之目的。     

材料工程专业硕士培养及能源材料课程CDIO教学模式探讨与实践

本文分析了我校材料工程专业学位培养和能源材料课程教学的特点,引入CDIO教学理念,从培养目标、教学大纲、教学内容和教学模式等方面进行教学改革和实践.结果表明能源材料课程CDIO教学模式有利于加强学生工程实践能力锻炼,提高学生自主学习和解决实际工程问题的能力;有利于培养应用型工程人才,是新工科建设背景下材料工程专业学位硕...     

过程考核导向的药物分析实验考核模式改革探索

考核方式是检验教学质量的手段之一。传统的药物分析实验教学考核存在考核模式单一,考核内容片面等问题,不利于发挥学生的主观能动性。本文针对药物分析实验教学考核方式中存在的问题,结合我校实际情况,建立一种以过程考核为导向的药物分析实验考核评价体系。研究结果表明,该考核模式改革有助于激发学生学习积极性,提升学生的综合实验素养。     

环境科学与工程专业大学化学实验Ⅰ的探索与实践

实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要途径,加强大学化学实验课程的建设尤为重要。《大学化学实验Ⅰ》原有的教学内容未能与时俱进,教学资源单一,课程考核方法显现出一些弊端。因此,从优化实验内容、丰富实验教学资源以及改革实验考核方法着手,对大学化学实验Ⅰ的教学进行了探索与实践,构建了"一体化、多层次"的基础与专业相结合的实验教学体系,对于学生综合素质的提高和创新能力的培养具有十分重要的指导意义。     

制药工程专业药物化学实验课程教学改革的探索与实践

从培养制药工程专业人才的需要出发,探讨药物化学实验的改革方法,通过整合课程资源、强化特色实验项目、实验绿色化以及设计性实验的推行,对制药工程专业药化实验教学进行了实践和探索,总结了经验劳提出了建议。