反馈控制教学法在体育课技术教学中的运用

运用反馈控制教学法,可起到使学生多感觉接收输入信息和教师多渠道接收反馈信息的作用,在不增加学时的情况下,使教学具有较强的针对性和目的性,有利于学生快速掌握正确的运动技术并对其进行多种能力的培养.     

高校太极拳课程教学法的实证研究

运用问卷调查法、教学实验法、座谈法、数理统计法等研究方法,对高校太极拳教学中运用反馈录像教学法进行实验研究.结果表明:反馈录像教学法在高校太极拳教学中的实施,有利于培养学生的学习兴趣,激发学习动机;有利于丰富教学手段,提高教学效果;有利于培养学生分析问题、解决问题能力;有利于拓宽学习空间,延长学习时间;有利于培养学生自我审美观,增强自信心.     

掌握教学反馈信息,促进学生能力提高

在数学教学过程中,教师和学生都不断输出信息、吸收信息,其间不停地进行反馈。本文阐述说明了教师获得教学反馈信息的几种方式,作为有经验的教师应从反馈的教学信息中了解学生的学习情况,调整教学程序;学生从反馈信息中了解自己的知识和能力的发展。如果教师能在这个过程中及时抓住有利时机,迅速有效地处理来自学生方面的反馈信息,实施最切合实际的教学方案,就会取得最佳的教学效果,从而促进学生能力提高。     

大学生信息素质论

通过在教学中运用信息技术来培养学生的信息素质,同时加强对学生的科技教育,促进其认知能力的发展及优良品质的形成,有利于提高学生的创新意识和创新能力.     

表象训练对田径分立运动技能学习与保持的实效性研究

应用运动心理学原理,将表象训练运用于体育教学的具体实践中,进行田径分立运动技能的教学实验研究.结果表明,在田径分立运动技能的教学中,运用表象训练可以促进运动技能的形成与保持,提高教学质量与效果;可最大限度地发挥学生的主观能动性,调动学生的学习兴趣,激发有效的学习动机;可以缓解学生的状态焦虑水平,增强自信心,有利于学生在技能表现中充分发挥自己的表象能力.     

运动教育在高校网球教学中的应用研究

通过准实验法对运动教育模式在促进学生对体育的态度及运动的参与性方面的实际教学效果进行了深入研究.研究结果表明：在网球教学中,分别运用运动教育模式和传统的教育模式,二者相比,运动教育模式更有利于促进和发展学生积极的体育态度及运动参与;旨在为我国高校体育教学改革提供理论和实践支撑.     

篮球课中互动式教学的实验性研究

通过在篮球课教学中运用互动式教学实验,从而证明:互动式教学能促进师生和生生间多渠道的互动,有利于形成运动技能、提高运动成绩,有利于提高学生评价能力及教学资源的充分利用,对培养学生的运动参与、合作意识具有显著的效果.     

反馈控制教学法在篮球教学中的运用

运用反馈控制教学法,可起到使学生多感觉接收输入信息和教师多渠道接收反馈信息的作用,及时调控教学过程,在不增加学时的情况下,使教学具有较强的针对性和目的性,有利于学生快速掌握正确的运动技术,使整个教学过程更科学化、系统化,从而达到教学的最佳效果。     

教学信息反馈在体育教学中的运用

教师和学生在教学过程中合理运用反馈原理,对提高教学效果都有较大的帮助.文章着重论述了教师在教学中对运用反馈的具体方法.     

信息反馈在艺术体操教学训练中的应用

运动反馈是指人们在处理信息的过程中把来自运动器官活动效应的信息再经过感觉器官传回大脑神经中枢,并对信息的再输出产生影响的过程。在艺术体操教学中运用信息反馈原理,对于加速学生动作技术形成,调节教学过程,完善动作,激发和强化动机,扩大教学效果和提高教学质量起到非常重要的作用。     

高校学生教学信息反馈网络信息化建设的思考

目前大多数高校采用人工整理的方法进行学生教学信息的收集与反馈,易导致信息出错频繁,反馈周期长,工作效率低下等诸多问题。引进现代化的网络信息技术,研发学生教学信息反馈平台,能有效解决上述问题,有利于建立健全信息的双向闭环反馈机制,促进信息员制度的健康发展。     

高等学校建立学生信息员制度的实践与探索

学生信息员制度是高等学校教学质量监控体系的重要组成部分。实行学生对学校教学管理及教师课堂教学的信息反馈,有助于高校进一步改善教学管理,有助于教师提高教学质量,更进一步提高学生参与教学管理的积极性。     

试论中学教学信息反馈与教学过程优化

本文将信息论和控制论的基本观点运用于对中学教学系统的研究,提出了运用中学教学信息反馈必须掌握的基本原则,阐述了在中学课堂教学中加强教学信息反馈对调控中学教学过程、实现中学教学目标的重要性产提出了具体方法。     

基于学生能力培养的电子技术基础实验教学平台的研究

电子技术实验作为电子技术基础课程的重要组成部分,对学生自主学习的能力和动手实践的能力的培养起着重要的作用.提出电子技术基础实验教学平台的设计,其中包括教学实践环节,学生能力评价环节和教学反馈环节3个环节.该平台通过教学反馈环节完成闭环设计,具有一定的稳定性与创新性,在教学实践中根据学生的操作实时调整教学环节的设计,采用...     

大学生消极心理信息传递机制研究

在网络环境下,大学生消极心理信息传递呈现出生态模式:传递过程分为发送、传递、接收与反馈三个环节,信源和信宿无时无刻不与网络进行着信息交换,并受到网络外政治、经济、文化、社会环境的影响,整个信息生态系统应具有良好的自净能力和修复能力,能够在不断的新陈代谢中消除消极心理信息的不良影响,从而成为社会信息生态文明的一个组成部分.     

有效教学的生态信息流分析

依据经济学的效率定义以及教学活动的特殊性，理解有效教学的本质。从生态学理论出发，认识教学也是由生物因素和非生物因素相互作用而形成的教学生态系统。与教学生态系统中的物质循环、能量流动相比，信息流动具有重要的现实意义。课前的信息收集、分析与处理，课堂教学中的知识信息流以及课后的知识信息反馈是承载教学生态信息流的重要环节。认识教学生态系统中的生态信息流有助于促进有效教学的实现。     

建立科学有效的高职英语教学评价体系

教学评价作为英语教学的一个组成部分，在教学中处于重要的地位。它不仅可以为教师提供反馈信息，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量，还可以帮助学生了解自身的学习状况，调整学习策略，提高学习效率。教学评价包括终结性评价和形成性评价，二者各有优点和不足。就目前高职英语教学的现状而言，如何将二者有机地结合起来，使其相互促进，互补缺失，从而建立科学有效的高职英语教学评价体系，这很值得我们深入地探讨与研究。     

信息反馈在教学中的作用

阐述了信息反馈在教学中的重要意义，提出了信息反馈在教学中有效应用的途径.     

一种新型智能监控系统

设计了一种具有学习功能的多点实时控制的智能监控系统,将模糊小脑模型、多层前馈网参数分离算法用于学习模块,增大了系统经验值,并提高了学习速度;用信息融合模型解决局部与整体的关系,用多信道对同一点监控及多点并行监控多目标的方法,解决了误报、漏报、监控范围小、报警信息量单一等问题,并以多信道对同一点监控为例,进行了仿真验证.     

运用双向反馈实施体操教学

在体操技能教学过程中，教学效果的好坏取决于师生双方对教学过程的调控程度．而对技能教学的调控，则依据教师的教学反馈与学生的自我反馈来实现．在体操技能教学中，教学反馈与自我反馈的有机结合，是提高教学质量的关键．