Conners父母问卷在72例儿童注意缺陷多动障碍中的临床应用

目的探讨Conners父母行为问卷(PSQ)在儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)中的临床应用价值。方法72例注意缺陷多动障碍患儿,作PSQ测评,按性别和年龄段分组将PSQ各因子分与常模进行比较。结果72例ADHD的6项因子分高于全国常模(P<0.05～0.01)。女孩心身障碍、头痛、胃痛、其他疼痛、大便有问题等因子分高于男孩;男孩则在对大人粗鲁无礼、交友困难、易发脾气、好动不安、不喜欢受约束、多制造麻烦、自夸、推诿他人、经常打架、努力中易泄气、妨害其他儿童、家中被指责、品行问题和学习问题等因子分方面高于女孩(P<0.01)。有14条题项以及学习问题、品行问题和冲动兴奋障碍与多动指数有关(P<0.01)。结论PSQ方便、实用,能够对ADHD进行量化诊断。     

芜湖地区儿童行为问题及影响因素分析

目的:了解芜湖地区儿童行为问题的现状及其影响因素。方法:采用分层随机整群抽样法,对芜湖地区6 381名(3～16岁)儿童进行测查,由家长填写Conners儿童行为问卷(父母版)及一般情况调查表。结果:芜湖地区儿童行为问题的检出率达25.25%;男童的品行问题、学习问题、冲动-多动、多动指数4个因子分明显高于女童,女童的心身障碍和焦虑2个因子分明显高于男童;不同年龄组的儿童行为问题各因子分均有显著性差异。结论:不同性别、不同年龄段的儿童行为问题有显著差异,父母良好的养育态度及管教方式可减少孩子行为问题的发生。     

Conners儿童行为问卷在内蒙4—6岁儿童中的应用研究

采用Ｃｏｎｎｅｒｓ儿童行为问卷父母用量表调查了４２４名内蒙古４～６岁蒙古族和汉族儿童并与美国常模和上海常模比较。结果显示：年长儿童的品行、冲动、焦虑和多动因子分低于年幼儿童，部分年龄段汉族儿童的学习问题和心身障碍因子分高于蒙族儿童。内蒙儿童各项因子分均高于上海儿童，心身障碍因子分也高于美国儿童；品行和学习问题因子分与美国儿童无明显差异，冲动、焦虑和多动因子分低于美国儿童。文章对影响差异的可能有关因素作了探讨。内蒙４－６岁儿童行为问题总检出率为１３．２％，以心身障碍居首位。     

益智凝神颗粒治疗注意缺陷多动障碍患儿临床症状及认知功能改善的初步观察*

[目的]初步探讨益智凝神颗粒对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿临床症状和认知功能的疗效.[方法]对20例符合<美国精神障碍诊断与统计手册>4版中ADHD诊断标准,年龄在6～II岁的ADHD患儿,予连续服用益智凝神颗粒6周.治疗前后应用Conners儿童行为问卷评估临床表现,中国韦氏儿童智力量表(C-WISC)C因子评估认知功能.[结果]治疗后,Conners儿童行为问卷调查患儿行为因子、学习因子及多动指数评分明显降低(P<0.05).心身因子、多动因子及焦虑因子评分及韦氏儿童智测C因子改变均无统计学差异.[结论]连续服用益智凝神颗粒6周对改善ADHD患儿的临床症状及认知功能有一定疗效,特别是在冲动控制、多动等方面疗效较好.     

儿童多动症采用中药配合心理-行为矫正治疗的效果观察

目的:观察儿童多动症采用中药配合心理-行为矫正治疗效果。方法:将80例多动症患儿分为两组,对照组40例,应用中药治疗;观察组40例,在对照组基础上运用心理-行为矫正治疗,应用儿童行为量表、Conners父母症状评分比较两组患儿的治疗效果。结果:两组患儿行为退缩、思维问题、躯体主诉三项指标比较无明显差异(P>0.05),观察组焦虑抑郁、违纪行为、社交问题、注意缺陷、攻击行为各指标评分和Conners父母症状问卷中的品行问题、身心问题、学习问题、焦虑、冲动、多动指数各项指标均明显低于对照组(P<0.05);观察组患儿的治疗有效率为97.5%,明显高于对照组的72.5%(P<0.05)。结论:儿童多动症采用中药配合心理-行为矫正治疗的效果优于单纯中药治疗效果。     

重庆市学龄前儿童行为问题的现状调查

目的 对重庆市学龄前儿童行为问题进行现状调查,为有针对性地开展儿童心理卫生工作提供依据.方法 采用横断面调查方法,对重庆市主城6个城区及5个区县幼儿园5 135名4～6岁儿童家长及带养人采用Conners父母用症状问卷(PSQ)进行行为问题调查.结果 学龄前儿童行为问题总检出率为13.30％,主城区检出率(14.47％o)高于区县(12.04％),男童检出率(15.81％)高于女童(10.58％),差异有统计学意义(P＜0.05).各因子按检出率高低排序依次为学习问题(8.24％)、心身问题(4.67％)、多动指数(2.49％)、品行问题(2.32％)、冲动-多动(1.07％)、焦虑(0.43％).男童在心身问题、冲动-多动及多动指数方面检出率较女童高,男童在品行问题、冲动-多动及多动指数方面得分较女童高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 重庆市学龄前儿童心理行为问题检出率较高,男童外向性行为问题检出率高于女童.     

不同亚型注意缺陷多动障碍行为问题对照研究

目的比较注意缺陷多动障碍(ADHD)各亚型与正常儿童的行为问题。方法将符合DSM-Ⅳ ADHD诊断标准的79例患儿分为注意缺陷为主型(PI)38例;多动/冲动为主型(HI)21例及混合型(CT)20例,采用Conners父母症状问卷(PSQ)比较各亚型与正常儿童的行为问题。结果各亚型行为问题检出率均高于对照组,差异具有非常显著性。CT型各行为问题检出率高(焦虑问题除外),PI型学习问题及焦虑问题检出率高,HI型品行问题检出率高。结论ADHD各亚型行为问题发生率高于正常儿童,各亚型行为问题发生率不同。     

阿立哌唑治疗儿童孤独症与精神发育迟滞临床观察

目的:临床观察阿立哌唑治疗儿童孤独症与精神发育迟滞的疗效。方法:选取我院5儿童孤独症和精神发育迟滞患者50例纳入本试验研究,给予口服阿立哌唑,疗程4周。根据Conners父母量表评定,评估治疗前及治疗2、4周的情况,并观察其不良反应。结果:治疗2周后儿童品行问题、心身障碍、学习问题、冲动-多动、焦虑、多动等症状有显著改善(P0.05)。治疗4周后改善更明显。结论:阿立哌唑能够有效的改善儿童孤独症与精神发育迟滞的多动、焦虑、冲动等症状。     

检测微量元素在评估儿童注意缺陷多动障碍症患儿短期预后的价值分析

目的：探讨微量元素的检测在评估儿童注意缺陷多动障碍症（ADHD）患儿短期预后中的价值。方法选取64例ADHD患儿和同期34例健康儿童作为研究对象,分别于治疗前、治疗后2周、4周及8周对ADHD组患儿和健康儿童进行末梢全血微量元素水平检测,并采用Conners父母症状问卷评分对治疗前后ADHD患儿症状的改善情况进行评价。结果治疗前,ADHD组患儿全血中的Zn、Fe、Ca、Mg含量均显著低于正常对照组（P<0.05）,Pb含量显著高于正常对照组（P<0.05）,而Cu含量与正常对照组接近;治疗2周后,Conners父母症状问卷中的品行因子、学习问题和多动指数评分较治疗前显著降低（P<0.05）,治疗4及8周后,品行因子、学习问题、心身障碍、多动-冲动和多动指数均较治疗前显著降低（P<0.05）。结论 ADHD患儿末梢全血中Pb过高而Zn、Fe、Ca、Mg不足,检测微量元素有利于及早发现ADHD的发生并及时给予治疗,改善患儿临床症状,加快患儿功能的恢复。     

学龄前儿童多动－冲动行为与家庭环境的关系

目的：了解学龄前儿童多动－冲动行为的发生率及其与家庭环境因素的关系。方法对深圳市龙华新区幼儿园进行整群抽样,以抽取儿童为对象,采用Conners父母问卷（ PSQ）、家庭环境量表中文版（ FES－CV）和一般情况问卷分别调查儿童多动－冲动行为和家庭环境因素。结果被筛儿童中有18.5％存在多动－冲动问题,且多动－冲动组儿童家庭的亲密度、情感表达、知识性、组织性、娱乐性、道德宗教观和控制性要明显低于正常儿童家庭（P＜0.05）;而矛盾性和成功性显著高于正常儿童（P＜0.05）;独立性在两组间差异无统计学意义（P＞0.05）。 logistic回归分析发现情感表达、矛盾性、成功性、文化性、道德宗教观、组织性对儿童的多动－冲动行为有影响。结论多动－冲动儿童的家庭环境存在不良因素,可能是造成其多动－冲动行为高发的原因之一。     

儿童多动行为问题对学习障碍及认知结构的影响

目的探讨儿童多动行为问题对学习障碍(LD)及其认知结构的影响。方法采用修订版儿童学习障碍筛查量表(PRS)、Conners儿童行为问卷父母量表(PSQ)和教师量表(TRS)对深圳市城区小学及初中学生进行了测评分析。结果学习障碍筛出率12.20%,其中男生17.00%,女生7.30%,性别差异有显著性;PRS各学能区与Conners量表各行为问题关系密切,具注意缺陷多动障碍(ADHD)特征的LD儿童其认知结构表现为社会行为能力明显低下。结论有针对性地矫治儿童行为问题是防治LD发生的有效措施。     

儿童多动行为问题对学习障碍及认知结构的影响

目的探讨儿童多动行为问题对学习障碍(LD)及其认知结构的影响.方法采用修订版儿童学习障碍筛查量表(PRS)、Conners儿童行为问卷父母量表(PSQ)和教师量表(TRS)对深圳市城区小学及初中学生进行了测评分析.结果学习障碍筛出率12.20%,其中男生17.00%,女生7.30%,性别差异有显著性;PRS各学能区与Conners量表各行为问题关系密切,具注意缺陷多动障碍(ADHD)特征的LD儿童其认知结构表现为社会行为能力明显低下.结论有针对性地矫治儿童行为问题是防治LD发生的有效措施.     

感统训练配合海豚屋训练对自闭症谱系障碍儿童核心症状的影响研究

目的：探讨感统训练联合海豚屋训练治疗自闭症谱系障碍(ASD)患儿的临床疗效。方法：选取2020年3月—2022年6月我院收治的ASD患儿84例，按照随机数字表法分成两组，对照组(42例)行感统训练，试验组(42例)在对照组基础上开展海豚屋训练，连续治疗3个月。分别采用儿童自闭症评定量表(CARS)、儿童自闭症行为量表(ABC)、Conners父母症状问卷(PSQ)及自闭症治疗评价量表(ATEC)评估患儿核心症状的改善及治疗有效率，对比两组患儿不良反应发生情况。结果：试验组患儿总有效率为85.71%,显著高于对照组的64.29%(P=0.023);治疗后两组CARS评分均低于治疗前，且试验组显著低于对照组(P<0.05);相较治疗前，治疗后两组患儿ABC量表各因子及总评分均下降，且试验组均显著低于对照组(P<0.05);相较于治疗前，治疗后对照组冲动—多动、焦虑及多动指数3个因子评分均显著下降(P<0.05),试验组学习问题、冲动—多动、焦虑及多动指数4个因子评分均显著下降(P<0.05)。组间比较，试验组学习问题、焦虑等因子评分明显低于对照组(P<0.05...     

综合治疗与护理干预对儿童注意缺陷多动障碍34例效果观察

目的 ：观察综合治疗儿童注意缺陷多动障碍的临床效果。方法 ：我科门诊治疗的注意缺陷多动障碍患者67例,随机分为两组,对照组33例采用单纯的药物治疗,观察组34例采用药物联合心理行为护理干预,每周2次,3个月、6个月采用Conners父母症状问卷表进行评价。结果：3个月观察组的品行问题、冲动多动、多动指数评分明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。6个月观察组的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动多动、焦虑、多动指数评分明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：综合治疗儿童注意缺陷多动障碍临床效果显著,值得临床借鉴。     

广西部分城乡儿童心理卫生状况比较研究

目的研究广西城乡儿童心理卫生状况的差异。方法采用艾森克个性问卷(儿童版)(EPQ)、PiersHarris儿童自我意识量表(PHCSS)、儿童主观生活质量问卷、Conners儿童行为量表父母问卷和教师评定量表对7033例4～16岁儿童进行测试,比较分析城乡儿童的调查结果。结果农村儿童的P、N量表得分高于城市儿童,E量表得分低于城市儿童,差异有显著性(P<0.01),L量表分城乡儿童无明显差异(P>0.05)。农村儿童的自我意识量表在各分量表和总分上明显低于城市儿童,差异有显著性(P<0.01)。除家庭生活和生活质量维度外,主观生活质量问卷其余维度和总分低于城市儿童,差异有显著性(P<0.01)。农村儿童在Conners量表中出现品行、学习、心身、焦虑、多动指数异常者明显多于城市儿童,差异有显著性(P<0.01)。结论农村儿童的个性发展不如城市儿童完善,自我意识和生活质量低于城市儿童,发生行为问题的可能性大于城市儿童,其心理卫生状况急需得到全社会的关注。     

临床用药研究盐酸托莫西汀治疗注意缺陷多动障碍的疗效和安全性

目的 评价盐酸托莫西汀治疗首诊注意缺陷多动障碍(ADHD)的疗效和安全性.方法 用盐酸托莫西汀治疗47例首诊的ADHD患儿,分别于治疗前和治疗后2、4、8周采用Conners父母问卷评估疗效、采用不良反应量表、体格检查和实验室检查评估其安全性.结果 服用盐酸托莫西汀治疗2周后,Conners父母问卷品行因子、学习问题因子和多动指数评分较治疗前下降,差异有统计学意义(P<0.05),治疗有效率为23.41%,不良反应有食欲下降8例,嗜睡4例,头晕3例,头痛3例,腹痛2例,实验室等辅助检查无异常;治疗4周及8周后,Conners父母问卷品行因子、学习问题因子、心身障碍因子、冲动-多动因子、焦虑因子和多动指数评分较治疗前显著降低,差异有统计学意义(P<0.05),有效率为80.85%和85.11%,8周后不良反应有食欲下降3例,嗜睡2例,头晕1例,头痛2例,腹痛1例,其他1例,白细胞下降2例(无临床意义).结论 盐酸托莫西汀治疗ADHD效果好,起效较慢,无严重不良反应,使用安全,但要及时处理出现的药物不良反应,提高用药依从性.     

父母及教师对学龄前儿童行为问题评估的一致性及差异研究

背景 儿科医生经常面临父母和教师对孩子行为问题报告不一致的情况,但既往关于父母和教师对学龄前儿童行为问题评估的研究较少。 目的 调查重庆市主城区学龄前儿童行为问题的现状,探讨父母及教师对学龄前儿童行为问题评估的一致性及差异。 方法 于2018年6月,采用分层整群抽样法,在重庆市主城区幼儿园抽取学龄前儿童2 698例。儿童家长填写Conners父母用症状问卷（PSQ）,教师填写Conners教师量表（TRS）,比较基于PSQ和TRS的行为问题检出情况。 结果 最终纳入问卷被有效回收的学龄前儿童2 660例（98.59%）。基于PSQ的儿童行为问题检出率为14.47%（385/2 660）,男童高于女童〔17.91%（245/1 368）比10.84%（140/1 292）,P<0.001〕;基于TRS的儿童行为问题检出率为4.44%（118/2 660）,男童亦高于女童〔6.29%（86/1 368）比2.48%（32/1 292）,P<0.001〕。PSQ中,男童在学习问题、心身问题、多动指数上的检出率高于女童（P<0.05）;TRS中,男童在品行问题、多动指数上的检出率高于女童（P<0.05）。PSQ中,男童在品行问题、学习问题、冲动-多动问题、多动指数4个因子上的得分高于女童（P<0.05）;TRS中,男童在品行问题、多动问题、注意力不集中-被动问题、多动指数4个因子上的得分高于女童（P<0.05）。Spearman秩相关分析结果显示：在男童中,TRS中品行问题、注意力不集中-被动问题、多动指数得分与PSQ中品行问题、学习问题、冲动-多动问题、多动指数得分呈正相关,TRS中多动问题得分与PSQ中品行问题、冲动-多动问题、多动指数得分呈正相关（rs值为0.056~0.113,P<0.05）,TRS中多动问题得分与PSQ中焦虑问题得分呈负相关（rs=-0.059,P<0.05）;在女童中,TRS中各因子得分与PSQ中各因子得分无相关关系（P>0.05）。 结论 家长反映的学龄前儿童行为问题检出率较教师高,家长及教师对学龄前儿童行为问题的评估虽然存在一定差异,但在品行问题、多动方面的评估一致性较好。     

母亲述情障碍与儿童内隐问题行为的关系

目的:研究儿童内隐问题行为的性别差异及其与母亲述情障碍的关系.方法:采用20个项目的多伦多述情障碍量表和Achenbach儿童行为核查表,对446名学前儿童的母亲进行问卷调查.结果:(1) 儿童的内隐问题行为具有显著的性别差异,男孩在强迫性行为上明显高于女孩,而女孩在抑郁倾向上显著高于男孩.(2) 母亲的述情障碍对学前儿童内隐问题行为具有显著的预测作用.母亲的情感识别障碍对儿童的抑郁倾向、社交退缩以及强迫性行为具有显著正向预测作用,其情感描述障碍对儿童的抑郁倾向具有显著正向预测作用.结论:母亲的述情障碍可能会对学前儿童的内隐问题行为产生重要影响.     

托莫西汀对哌甲酯治疗无效的注意缺陷多动障碍患儿的疗效和安全性分析

目的:研究托莫西汀对哌甲酯治疗无效的注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的疗效和安全性。方法:对39例经哌甲酯治疗3～6个月无效的ADHD患儿给予托莫西汀治疗8周,分别于第4周和第8周采用Conners父母症状问卷评分评估其疗效和安全性。结果:托莫西汀治疗4周后,26例患儿症状得到缓解;8周后,28例患儿有效;Conners父母症状问卷评分品行、学习、心身障碍、冲动-多动、焦虑因子和多动指数均较治疗前明显降低(P<0.05)。结论:托莫西汀可用于哌甲酯治疗无效的ADHD患儿,其不良反应轻微,可耐受。     

结构式家庭治疗对伴有对立违抗性障碍的ADHD患者的疗效研究

目的探讨结构式家庭治疗对伴有对立违抗性障碍的注意缺陷多动障碍（attentiondeficithyperactivitydisorder,ADHD）患儿的效果。方法54例患儿随机分为研究组和对照组,对照组单纯药物治疗,研究组采用家庭治疗合并药物。疗程3个月。于1周、12周用Conners父母用量表进行评定,对评定结果进行统计学处理。家庭环境量表中文版（FamilyEnvironmentScale—ChineseVersion,FES-CV）对治疗前后家庭环境的影响进行评定。结果研究组与对照组行为治疗12周后,Conners父母用量表在多动-冲动、多动指数均显著下降,但研究组品行问题、学习问题、心身障碍、焦虑因子明显优于对照组。FES—CV评分干预后干预组的家庭亲密度、情感表达、成功性评分高于对照组,而矛盾性、控制性低于对照组。结论结构式家庭治疗是治疗ADHD患儿行之有效的方法。