在生物化学教学中培养学生的创新能力

在生化教学中培养学生的创新精神和创新能力要深化以下四方面的改革：深化授课法改革，启发学生的创新意识；深化实验法改革，激发学生的创新兴趣；深化科研法改革，磨炼学生的创新品格；深化考试法改革，增添学生的创新动力。     

八年制医学生早期接触临床教学活动的评价与思考

目的 结合现代医学教育模式,探讨八年制医学生合理的“早期接触临床”的教学活动内容.方法 采用教师问卷和学生见习报告的形式,了解72名教师和13名学生对“早期接触临床”教学活动的认识,以及有关活动目的、效果和管理的改进意见和建议.结果 83.3％的教师明确“早期接触临床”教学活动的目的；59.7％的教师对“早期接触临床”教学活动有兴趣；70.8％的教师同意继续目前的活动内容；31.9％的教师认为“早期接触临床”教学活动达到了预期目的.所有学生认为从“早期接触临床”教学活动中受益匪浅,对临床有了感性认识；61.5％的学生认为收获很大.结论 “早期接触临床”教学活动有利于增加学生的感性认识和激发学习兴趣.教师应当运用现代医学教育模式,探索最为适宜的培养学生“自主学习”和“合作式学习”能力的“早期接触临床”教学活动内容和实施方法,为今后临床医学教育教学一体化课程体系的改革做好准备.     

生物化学实验教学改革初探——开放实验室

目的:探讨开放性实验在生物化学实验教学改革中的效果.方法:随机选取6个实验组共50名同学为研究对象,在完成常规实验教学任务的前提下,学生自己设计实验、准备实验、操作实验、撰写实验报告,通过师生恳谈、调查问卷的方式,评价教学效果.结果:6个实验组自行设计实验5个,完成4个；50份学生问卷收回48份,回收率96％；93％以上学生对开放实验室持认同态度.结论:生物化学实验课开放实验室在一定程度上有利于培养学生实践能力和创新能力.     

人体寄生虫学实验教学改革的实践与探讨

总结人体寄生虫学实验课教学经验，结合现代教育的现状，简要介绍实验教学改革的做法：激发学生的学习兴趣；优化实验教学内容；注重实验室硬件建设；改变实验考核办法。通过以上改革，可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。     

扩招后系统解剖学教学改革初探

学校三次扩招给教学带来挑战，传统的教学手段已不能适应新时期教学发展的要求。对此，本文提出并尝试了改革人体解部学教学课型，减轻教师负担；精选教学内容，减轻学生负担；利用现代化教学手段，增加大班理论课学时；深化实验课教学；加强考试管理，促进学生学习。并就以上改革的实践谈了作者的体会。     

深化胚胎学教学改革,全面提高教学质量

近年来该教研室对胚胎学教学进行了改革，收到了良好的教学效果。包括改变教学模式，实行理论实验一体化教学模式；激发学习兴趣，变被动学习为主动学习；充分利用多种教学资源，加深学生对胚胎学的理解和掌握；充实和完善胚胎标本，加强学生观察能力的培养；开展“以问题为基础的学习”，加强学生分析问题和解决问题能力的培养。     

医用数学课程改革的思考与实践

从几个方面探讨医用数学课程的改革：改革教学内容，融入数学建模思想；采用灵活多变的教学方法培养创新意识；教法与学法改革并重，培养学生自学能力。     

人体寄生虫学教学探讨

目的 改革人体寄生虫学教学方法.方法 通过改革知识点的讲授顺序,理顺知识点之间的逻辑关系,让学生以病例讨论的方式参与教学.结果 学生积极主动参与学习过程.结论 改革教学方法提高了学生自主学习的能力,加强了师生之间的感情交流,取得了较好的教学效果.     

浅谈在深化学校体育教学改革中应处理好的几个关系

深化学校体育改革势在必行，在改革中应正确处理好育体和育心的关系；正确处理好增强学生体质和学生终身体育的关系；正确处理好多数学生和少数学生的关系；正确处理好成功教育和挫折教育的关系；正确处理好发挥教师主导作用和发挥学生主体作用的关系。     

生理学教学模式改革初探

传统的生理学教学模式不利于培养学生的学习能力和提高学生的学习兴趣.本文探讨了生理学教学模式的改革,以及教师和学生在教学模式改革中的作用.