医学院校生物医学工程专业若干问题的思考

1生物医学工程学在我国高校中的现状生物医学工程学(BiomedicalEngineering,BME)起源于20世纪50年代,是以现代科学及工程技术研究解决医学问题的一门新兴的综合性边缘学科,是理工类学科和生物医学类学科交叉结合的产物。生物医学工程学在我国发展于20世纪70年代,研究方向目前大致涉及到医疗仪器及设备、人工器官及合成材料、生物力学、电子信息技术、生物信息处理等领域。目前,我国高校中的生物医学工程专业设置分为2种情况:①设置在理工科大学,如西安交通大学、电子科技大学等;②设置在医学院校,如第四军医大学、重庆医科大学等。据不完…     

以医学影像工程为特色的生物医学工程本科人才培养的探索与实践

生物医学工程是一门交叉性很强的学科，其涉及的学科、应用的范围都十分广泛。全国开设生物医学工程专业的高校各具特色，从徐州医科大学生物医学工程专业的办学实践出发，围绕我校以医学影像工程为特色，以区域临床资源为优势的办学定位，从师资队伍的打造、课程体系的构建、教学改革的推进及专业建设成效总结地方医学院校生物医学工程专业的特色发展路径。     

生物医学工程回顾与展望

生物医学工程(BiomedicalEngineering,BME)是一门生物、医学和工程多学科交叉的边缘科学,它是用现代科学技术的理论和方法,研究新材料、新技术、新仪器设备,用于防病、治病、保护人民健康,提高医学水平的一门新兴学科。生物医学工程在国际上做为一个学科出现,始于20世纪50年代,特别是随着宇航技术的进步、人类实现了登月计划以来,生物医学工程有了快速的发展。在我国,生物医学工程做为一个专门学科起步于20世纪70年代,中国医学科学院、中国协和医科大学原院校长、我国著名的医学家黄家驷院士是我国生物医学工程学科最早的倡导者。1977年中…     

气功与信息熵关系的初步探讨

当今世界新的技术革命正在兴起,科学技术的发展越来越快,应用一门学科或几门学科的知识。技术和方法去研究另一门学科的现象是现代自然科学发展的一个特点。学科间相互渗透,目前已出现许多交叉性的学科,例如生物医学工程学、生物物理学、生物力学、生物化学、中医系统工程学等。不少学者对多学科协同研究中医课题进行了初步探讨。中医要现     

医学院校生物医学工程专业现状及对策

生物医学工程学是理、工学科和生物医学相结合而发展起来的交叉边缘学科,通过分析医科院校的专业学科背景,指出生物医学工程专业在医学院校中的优势和存在的问题,提出解决问题的对策。     

中南大学生物医学工程研究院简介

生物医学工程学是一门生命科学与工程技术相结合的具有高度综合性的学科。它所包含的分支领域有:基因工程、组织工程、医疗器械、生物力学、光电子学、材料学、生物信息学、计算机应用、纳米生物技术、人工器官、康复医学、医学成像技术等。是一门近20年来国内外迅速发展起来的边缘学科。我院生物医学工程学科在国内同行中起步较早,1981年在原湖南医科大学创建,成立生物医学工程教研室,1986年经国务院学位委员会批准在全国率先获得生物医学工程专业硕士授予权。在全国招收生物医学工程学硕士研究生,已培养了生物医学工程学硕士研究生37名,19…     

中南大学生物医学工程研究院简介

生物医学工程学是一门生命科学与工程技术相结合的具有高度综合性的学科。它所包含的分支领域有:基因工程、组织工程、医疗器械、生物力学、光电子学、材料学、生物信息学、计算机应用、纳米生物技术、人工器官、康复医学、医学成像技术等。是一门近20年来国内外迅速发展起来的边缘学科。我院生物医学工程学科在国内同行中起步较早,1981年在原湖南医科大学创建,成立生物医学工程教研室,1986年经国务院学位委员会批准在全国率先获得生物医学工程专业硕士授予权。在全国招收生物医学工程学硕士研究生,已培养了生物医学工程学硕士研究生37名,19…     

中南大学生物医学工程研究院简介

生物医学工程学是一门生命科学与工程技术相结合的具有高度综合性的学科。它所包含的分支领域有:基因工程、组织工程、医疗器械、生物力学、光电子学、材料学、生物信息学、计算机应用、纳米生物技术、人工器官、康复医学、医学成像技术等。是一门近20年来国内外迅速发展起来的边缘学科。我院生物医学工程学科在国内同行中起步较早,1981年在原湖南医科大学创建,成立生物医学工程教研室,1986年经国务院学位委员会批准在全国率先获得生物医学工程专业硕士授予权。在全国招收生物医学工程学硕一士研究生,已培养了生物医学工程学硕士研究生37名,…     

中南大学生物医学工程研究院简介

生物医学工程学是一门生命科学与工程技术相结合的具有高度综合性的学科。它所包含的分支领域有:基因工程、组织工程、医疗器械、生物力学、光电子学、材料学、生物信息学、计算机应用、纳米生物技术、人工器官、康复医学、医学成像技术等。是一门近20年来国内外迅速发展起来的边缘学科。我院生物医学工程学科在国内同行中起步较早,1981年在原湖南医科大学创建,成立生物医学工程教研室,1986年经国务院学位委员会批准在全国率先获得生物医学工程专业硕士授予权。在全国招收生物医学工程学硕士研究生,已培养了生物医学工程学硕士研究生37名,19…     

中南大学生物医学工程研究院简介

生物医学工程学是一门生命科学与工程技术相结合的具有高度综合性的学科。它所包含的分支领域有:基因工程、组织工程、医疗器械、生物力学、光电子学、材料学、生物信息学、计算机应用、纳米生物技术、人工器官、康复医学、医学成像技术等。是一门近20年来国内外迅速发展起来的边缘学科。我院生物医学工程学科在国内同行中起步较早,1981年在原湖南医科大学创建,成立生物医学工程教研室,1986年经国务院学位委员会批准在全国率先获得生物医学工程专业硕士授予权。在全国招收生物医学工程学硕士研究生,已培养了生物医学工程学硕士研究生37名,19…     

中南大学生物医学工程研究院简介

生物医学工程学是一门生命科学与工程技术相结合的具有高度综合性前学科。它所包含的分支领域有:基因工程、组织工程、医疗器械、生物力学、光电子学、材料学、生物信息学、计算机应用、纳米生物技术、人工器官、康复医学、医学成像技术等。是一门近20年来国内外迅速发展起来的边缘学科。我院生物医学工程学科在国内同行中起步较早,1981年在原湖南医科大学创建,成立生物医学工程教研室,1986年经国务院学位委员会批准在全国率先获得生物医学工程专业硕士授予权。在全国招收生物医学工程学硕士研究生,已培养了生物医学工程学硕士研究生37名,19…     

山东中医药大学理工学院简介

山东中医药大学理工学院成立于2006年4月。下设计算机学科和计算中心、物理学科、生物医学工程学科和数学学科等专业科室。承担计算机、物理、生物医学工程、数学等学科课程的教学、科研、建设与发展；承担计算机科学与技术、生物医学工程和眼视光学三个本科专业建设以及生物医学工程一级学科硕士学位点的建设任务。同时，也是面向全校各类学生构建自然科学素质、提高全面综合素质的重要支撑点，是学校医、药、理工、文管四大学科组团的重要组成部分。     

我国生物医学工程学教育有关问题的探讨

我国生物医学工程学作为一个专门学科起步于20世纪70年代,但发展较快。1977年部分大学创建生物医学工程本科专业,目前全国已有50多所高校设有生物医学工程系、专业或研究所,培养了大批生物医学工程学专业的本科毕业生和相当数量的硕士、博士研究生。1980年中国生物医学工程学会成立,有力地推进了我国生物医学工程学的发展。 生物医学工程学是理工类学科(含数学类、物理类、化学类、材料科学类、电子技术类、计算机技术类、信息技术类等)和生物医学类学科交叉结合的产物。随着科学的进一步发     

浅谈如何提高高职高专免疫学与微生物学教学质量

<正>免疫学和微生物学是医学院校高职高专课程中一门重要的基础医学课,由免疫学和微生物学两门课程共同组成。免疫学作为生物医学中一门重要的前沿学科,以其广度的多交叉性和深度的多层次性,已成为沟通基础医学和临床医学各个专业无可代替的桥梁学科[1]。该学科具有知识覆盖面广、概念抽象、机理复杂、深奥难懂等特点。微生物学与临床多个学科联     

试论组织胚胎学实验室与病理学实验室合并的可行性

组织胚胎学 (简称组胚学 )是我国高等医学院校的基础学科 ,病理学是基础与临床医学的桥梁学科 ,都属于形态学范畴。这两个学科的实验手段、技术、设备及管理等方面具有相似性 ,这为两科实验室合并创造了条件。现就两个学科实验室合并的可行性问题加以讨论。1　合并是教学内容统一的需要组胚学与病理学是紧密关联的两门学科。我国高等医学院校大都在学生一年级时开设组胚 ,二年级时开设病理。即在学生掌握了正常人体形态结构的基础上再学习病理学方面的知识。两科的学习都需要借助显微镜。学生在学习病理学时 ,有关组胚的知识已模糊 ,如果上…     

1990年度全国社会医学学术会议概况

根据中华预防医学会社会医学学会决定,1990年11月20～23日在武汉市同济医科大学召开了1990年度的社会医学学术会议。与会代表来自全国各地31个单位,其中包括23所高等医学院校的代表,共计47人参加了会议。会议主要议题是:我国90年代面临的社会医学问题及其对策;社会医学学科发展及教学研究工作;少数民族社会医学问题。我国的社会医学是80年代初重建和发展起来的一门新兴学科。今天,随着社会经济的发展,医学模式的转变,即生物医学模式为生物—心理—社会医学模式所替代,社会医学作为一门独立的学科,日     

在高等医学院校本科中开设神经生物学必修课的思考（摘要）

在过去的20～30年中,神经科学得到了迅速发展.人们都说,21世纪是生命科学的世纪,神经科学是领头学科之一.与此同时,医学模式也从传统的"生物-医学模式"向"社会-心理-生物医学模式"转变.在这样的背境与发展形势下,在高等医学院校中开设神经生物学课程,系统地教给医学生有关神经科学的基本知识,显得十分需要,而且迫切.当前,在全国几乎所有的生命科学学院和高等医学院校都己对研究生开出了神经生物学课程.在生命科学学院也早已把神经生物学作为本科生的必修课.但在大多数医学院校中神经生物学还只是本科生的选修课.面对本科生开出神经生物学必修课的院校为数不多,正在逐步增加.     

多媒体教学在《口腔科学》教学中的应用探讨

《口腔科学》是高等医学院校开设的一门临床必修课,是研究口腔颌面部器官疾病发生、发展、转归及预防、诊断和治疗的科学。它是一门专业性、技术性、操作性、实践性很强的学科,而且涉及面较广。这门学科要求学生既要有扎实的理论基础,又要有较强的动手能力和沟通能力,这就对《口腔科学》教育提出了较高的要求。     

论医学院校生物医学工程专业的教学模式

医学院校生物医学工程专业教学应发挥自身优势、突出自己的特色 ,紧密联系临床实际、坚持走医工结合之路 ,培养医工交叉的复合型人才。在专业课的教学模式和教学内容上注重工程和医学这两个学科之间的融合和渗透 ,使学生毕业后能够适应现代医学发展的需要     

免疫学教学方法探讨

免疫学是医学院校的一门重要基础课程,与细胞生物学、分子生物学及病原生物学等学科交叉和渗透,对现代医学的发展起着极大的推动作用,也是当今生命科学的前沿学科[1]。因此,免疫学是当代医学生和医务工作者必须掌握的一门学科,也是学