基于调节焦点理论的领导语言框架对下属创造力的影响研究

尝试把调节焦点理论引入领导对下属创造力影响的研究领域,构建并验证了基于该理论的领导语言框架对下属创造力的影响机理模型。以143名学生为样本,采用实验研究方法,对领导语言框架影响下属创造力的作用机制进行了深入考察,实验结果表明,下属情境调节焦点部分中介了领导语言框架与下属创造力间的关系,下属特质调节焦点则调节了情境调节焦点与下属创造力间的关系。最后,就论文的主要研究结论、主要贡献及不足之处进行了总结。     

Leader＇s Feedback Valence,Feedback Style,and Follower＇s Regulatory Focus：Interactive Effects on Follower＇s Creativity

针对现有相关领域研究的不足,深入探讨了领导反馈对下属创造力的影响机理。以129名学生为样本,采用实验研究方法,检验了领导反馈效价、反馈风格和下属调节焦点对下属创造力的交互影响。实验结果表明,三向交互作用显著：促进型调节焦点的下属接收到领导促进型风格的成功反馈时,将表现出最高的创造力水平。并总结了主要研究结论、主要贡献及不足之处。     

Web2.0情境下基于调节焦点理论的高校科研团队知识隐藏研究

以调节焦点理论为基础,探讨高校科研团队中领导语言框架对团队成员知识隐藏的影响及其内在机制。采用问卷调查方法对多地高校科研团队中的研究人员进行了调研。以217份有效数据为样本进行假设检验,实证分析得出以下结论:领导语言框架对知识隐藏有显著影响;团队成员情境调节焦点中介了领导语言框架与知识隐藏间的关系;Web2.0情境能够有效调节情境调节焦点对知识隐藏的影响。